CN209928680U - 一种新型多媒体教学操控装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了多媒体教学技术领域的一种新型多媒体教学操控装置，包括壳体，壳体的上表面左侧设有插接有电池盒，壳体的上表面中央贯穿插接有槽体，槽体的内腔焊接有伸缩杆，电池盒的右侧设有无线收发器，壳体的上表面右侧焊接有激光灯，壳体的右侧顶部贯穿插接有挡板，壳体的表面中央左右两侧分别嵌有控制按键，两组控制按键的相对内侧中央之间分别嵌有电源开关和激光灯开关；本实用新型通过向右拉出连杆，使得挡板滑出弧形卡槽的内腔并被拉倒槽体的内腔右侧，露出伸缩杆，手动拉出伸缩杆，使得伸缩杆被拉长，通过拉长的伸缩杆在投影布上进行指示，充当教具的作用，便于学生的思维跟着老师走，有利于集中注意力，使用方便简捷。

Description

一种新型多媒体教学操控装置

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学技术领域，具体涉及一种新型多媒体教学操控装置。

背景技术

多媒体教学广泛应用于课堂。如专利CN201620569503.5公开了一种新型多媒体教学操控设备，包括服务器、若干计算机、多媒体展台以及交互式触控一体机，所述服务器通过集线器分别与计算机、多媒体展台和交互式触控一体机相连接，所述交互式触控一体机包括声音输入设备和声音输出设备，所述声音输出设备连接有教学主机，所述教学主机包括与所述多媒体展台对应的摄录装置，所述教学主机无线连接有云服务器，所述云服务器连接有若干移动终端，所述交互式触控一体机无线连接有控制器，所述控制器包括壳体，所述壳体内设置有微处理器，所述微处理器依次连接有遥控开关按钮、激光灯开关按钮、操控键盘、闪存、触控显示屏、无线收发装置、激光二极管、麦克风，保证了教师与学生的互动，提高了学习效率，保证了教学质量。但是该装置使用激光灯做出指示，不仅晃眼还是伤害视力，不利于学生集中注意力，激光灯输出的光线在屏幕上成点指示，指示效果差。基于此，本实用新型设计了一种新型多媒体教学操控装置，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种新型多媒体教学操控装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型多媒体教学操控装置，包括壳体，所述壳体的上表面左侧设有插接有电池盒，所述壳体的上表面中央贯穿插接有槽体，所述槽体的内腔焊接有伸缩杆，所述电池盒的右侧设有无线收发器，所述壳体的上表面右侧焊接有激光灯，所述壳体的右侧顶部贯穿插接有挡板，所述壳体的表面中央左右两侧分别嵌有控制按键，两组所述控制按键的相对内侧中央之间分别嵌有电源开关和激光灯开关，所述壳体的表面底部中央嵌有开关槽，所述开关槽的内腔滑动卡接有话筒开关，所述开关槽的底部嵌有指示灯，所述壳体的底部卡接有无线话筒，所述槽体和壳体的右侧顶部均通过滑槽与挡板的外壁滑动连接，所述槽体的左侧内壁顶部焊接有弧形卡槽，所述挡板的左端延伸至槽体的内腔并与弧形卡槽的右侧内腔卡接，所述挡板的底部右侧焊接有连杆，所述连杆位于壳体的右侧，所述壳体的内腔右侧贯穿焊接有连接槽，所述连接槽的左侧内壁中央焊接有弹簧，所述弹簧的右端通过弹簧套连接有拉杆，所述拉杆右端与连杆的左侧底部焊接。

优选的，所述电池盒的负极通过导线分别与无线收发器和控制按键串联，所述电池盒的正极通过导线分别与激光灯开关和话筒开关并联，所述激光灯开关上通过导线与激光灯串联，所述话筒开关上通过导线分别与无线话筒和指示灯串联，所述指示灯和激光灯均与电池盒的负极并联。

优选的，所述壳体的左右两侧外壁均粘结有防滑套。

优选的，所述电池盒的顶部顶盖外壁嵌有暗扣。

优选的，所述壳体的外壁右侧顶部转动设有直角卡扣，所述直角卡扣的内腔与连杆的外壁卡接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过在电池盒中装入电池提供电量，无线收发器与教室中配备的电脑通过无线连接，打开话筒开关，指示灯亮起无线话筒正常工作，使得无线话筒对准嘴部，放大音量，便于学生听课；向右拉出连杆，使得与连杆连接的挡板和拉杆均被向右拉出，挡板滑出弧形卡槽的内腔并被拉倒槽体的内腔右侧，露出伸缩杆，手动拉出伸缩杆，使得伸缩杆被拉长，通过拉长的伸缩杆在投影布上进行指示，充当教具的作用，便于学生的思维跟着老师走，有利于集中注意力，当不使用的时候，手动将伸缩杆下按缩回去，挡板的左端失去力的作用，使得弹簧恢复原始状态收缩，带动拉杆和挡板向左滑回去，使用方便简捷。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型壳体内腔局部结构剖视图。

图3为本实用新型电器连接结构电路图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

壳体1，电池盒2，槽体3，伸缩杆4，无线收发器5，激光灯6，挡板7，控制按键8，电源开关9，激光灯开关10，开关槽11，话筒开关12，指示灯13，无线话筒14，弧形卡槽15，连杆16，连接槽17，弹簧18，拉杆19。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种新型多媒体教学操控装置，包括壳体1，壳体1的上表面左侧设有插接有电池盒2，壳体1的上表面中央贯穿插接有槽体3，槽体3的内腔焊接有伸缩杆4，电池盒2的右侧设有无线收发器5，壳体1的上表面右侧焊接有激光灯6，壳体1的右侧顶部贯穿插接有挡板7，壳体1的表面中央左右两侧分别嵌有控制按键8，两组控制按键8的相对内侧中央之间分别嵌有电源开关9和激光灯开关10，壳体1的表面底部中央嵌有开关槽11，开关槽11的内腔滑动卡接有话筒开关12，开关槽11的底部嵌有指示灯13，壳体1的底部卡接有无线话筒14，槽体3和壳体1的右侧顶部均通过滑槽与挡板7的外壁滑动连接，槽体3的左侧内壁顶部焊接有弧形卡槽15，挡板7的左端延伸至槽体3的内腔并与弧形卡槽15的右侧内腔卡接，挡板7的底部右侧焊接有连杆16，连杆16位于壳体1的右侧，壳体1的内腔右侧贯穿焊接有连接槽17，连接槽17的左侧内壁中央焊接有弹簧18，弹簧18的右端通过弹簧套连接有拉杆19，拉杆19右端与连杆16的左侧底部焊接。

其中，电池盒2的负极通过导线分别与无线收发器5和控制按键8串联，电池盒2的正极通过导线分别与激光灯开关10和话筒开关12并联，激光灯开关10上通过导线与激光灯6串联，话筒开关12上通过导线分别与无线话筒14和指示灯13串联，指示灯13和激光灯6均与电池盒2的负极并联。

壳体1的左右两侧外壁均粘结有防滑套，便于使用，防止滑落，电池盒2的顶部顶盖外壁嵌有暗扣，方便电池电源的安装拆卸，壳体1的外壁右侧顶部转动设有直角卡扣，直角卡扣的内腔与连杆16的外壁卡接，防止挡板7松脱。

本实施例的一个具体应用为：在电池盒2中装入电池提供电量，无线收发器5与教室中配备的电脑通过无线连接，实现控制按键8进行多媒体教学中投影布上文档的翻页作用，通过打开话筒开关12，指示灯13亮起无线话筒14正常工作，使得无线话筒14对准嘴部，放大音量，便于学生听课，当需要对课件内容进行指示的时候，向右拉出连杆16，使得与连杆16连接的挡板7和拉杆19均被向右拉出，挡板7滑出弧形卡槽15的内腔并被拉倒槽体3的内腔右侧，露出伸缩杆4，手动拉出伸缩杆4，使得伸缩杆4被拉长，拉长的伸缩杆4的右壁将挡板7的左端挡住，防止挡板7在弹簧18的作用下恢复，使得弹簧18保持形变，通过拉长的伸缩杆4在投影布上进行指示，充当教具的作用，便于学生的思维跟着老师走，有利于集中注意力，当不使用的时候，手动将伸缩杆4下按缩回去，挡板7的左端失去力的作用，使得弹簧18恢复原始状态收缩，带动拉杆19和挡板7向左滑回去，使用方便简捷。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (5)

1.一种新型多媒体教学操控装置，包括壳体（1），其特征在于：所述壳体（1）的上表面左侧设有插接有电池盒（2），所述壳体（1）的上表面中央贯穿插接有槽体（3），所述槽体（3）的内腔焊接有伸缩杆（4），所述电池盒（2）的右侧设有无线收发器（5），所述壳体（1）的上表面右侧焊接有激光灯（6），所述壳体（1）的右侧顶部贯穿插接有挡板（7），所述壳体（1）的表面中央左右两侧分别嵌有控制按键（8），两组所述控制按键（8）的相对内侧中央之间分别嵌有电源开关（9）和激光灯开关（10），所述壳体（1）的表面底部中央嵌有开关槽（11），所述开关槽（11）的内腔滑动卡接有话筒开关（12），所述开关槽（11）的底部嵌有指示灯（13），所述壳体（1）的底部卡接有无线话筒（14），所述槽体（3）和壳体（1）的右侧顶部均通过滑槽与挡板（7）的外壁滑动连接，所述槽体（3）的左侧内壁顶部焊接有弧形卡槽（15），所述挡板（7）的左端延伸至槽体（3）的内腔并与弧形卡槽（15）的右侧内腔卡接，所述挡板（7）的底部右侧焊接有连杆（16），所述连杆（16）位于壳体（1）的右侧，所述壳体（1）的内腔右侧贯穿焊接有连接槽（17），所述连接槽（17）的左侧内壁中央焊接有弹簧（18），所述弹簧（18）的右端通过弹簧套连接有拉杆（19），所述拉杆（19）右端与连杆（16）的左侧底部焊接。

2.根据权利要求1所述的一种新型多媒体教学操控装置，其特征在于：所述电池盒（2）的负极通过导线分别与无线收发器（5）和控制按键（8）串联，所述电池盒（2）的正极通过导线分别与激光灯开关（10）和话筒开关（12）并联，所述激光灯开关（10）上通过导线与激光灯（6）串联，所述话筒开关（12）上通过导线分别与无线话筒（14）和指示灯（13）串联，所述指示灯（13）和激光灯（6）均与电池盒（2）的负极并联。

3.根据权利要求1所述的一种新型多媒体教学操控装置，其特征在于：所述壳体（1）的左右两侧外壁均粘结有防滑套。

4.根据权利要求1所述的一种新型多媒体教学操控装置，其特征在于：所述电池盒（2）的顶部顶盖外壁嵌有暗扣。

5.根据权利要求1所述的一种新型多媒体教学操控装置，其特征在于：所述壳体（1）的外壁右侧顶部转动设有直角卡扣，所述直角卡扣的内腔与连杆（16）的外壁卡接。

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