CN209199380U - 一种师范教学用指示教棍 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种师范教学用指示教棍，涉及教学用具技术领域。本实用新型包括握把、伸缩杆和指杆；握把包括电源、固定帽、控制开关和幻灯片放映控制器；固定帽一表面固定激光灯；伸缩杆包括电动伸缩杆；电动伸缩杆、幻灯片放映控制器和激光灯均通过控制开关与电源电性连接；指杆一端设置有圆形开槽；开槽内设置有粉笔固定座。本实用新型通过在教棍上设置幻灯片放映控制器能够远程控制幻灯片放映，通过设置激光灯与幻灯片配合使用，降低幻灯片理解难度，通过设置伸缩杆自由控制教棍长短，方便远近讲解幻灯片内容与黑板内容，提升教学效果。

Description

一种师范教学用指示教棍

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，特别是涉及一种师范教学用指示教棍。

背景技术

随着电子设备的发展，投影仪已经成为教学工作中必不可少的教学设备。目前，常见的投影仪通常通过自带的遥控器来进行对投影仪的控制，在讲解黑板内容时，通过普通教棍进行讲解，工作效率低下，教学质量难以提升，且教棍无法在黑板上留下痕迹，黑板上的重点内容只能通过大量地重复来吸引学生注意，使教学过程枯燥乏味。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种师范教学用指示教棍，通过在教棍上设置幻灯片放映控制器能够远程控制幻灯片放映，通过设置激光灯与幻灯片配合使用，降低幻灯片理解难度，通过设置伸缩杆自由控制教棍长短，方便远近讲解幻灯片内容与黑板内容，提升教学效果。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型为一种师范教学用指示教棍，包括握把、伸缩杆和指杆，伸缩杆一端与握把连接，伸缩杆另一端与指杆连接；所述握把包括固定筒、固定帽、电源、幻灯片放映控制器和控制开关；所述固定筒与固定帽相配合，固定帽将固定筒密封；所述固定帽为螺母型结构；所述固定帽一表面设置有激光灯，在教学示范时通过激光灯对幻灯片内容进行定位；所述固定筒内部一端固定有幻灯片放映控制器，幻灯片放映控制器控制幻灯片播放或暂停，提高教学效果；所述幻灯片放映控制器一表面与电源连接；所述电源一表面与固定帽连接；所述固定筒周侧面设置有矩形开槽；所述矩形开槽内固定有控制开关，控制开关控制教棍各个电器；

所述伸缩杆包括保护筒和电动伸缩杆；所述保护筒内固定有电动伸缩杆；

所述指杆一端与伸缩杆连接；另一端设置有圆形开槽；所述圆形开槽内设置有粉笔固定座，通过与粉笔配合在黑板上划线，标注重点，提升教学效果；所述圆形开槽侧面设置有矩形滑槽；所述粉笔固定座侧面设置有推拉按钮；所述推拉按钮与滑槽相配合；

其中，所述幻灯片放映控制器、激光灯和电动伸缩杆均通过控制开关与电源连接。

进一步地，所述电源为12V锂电池。

进一步地，所述控制开关设置有幻灯片控制按钮、激光灯按钮和教棍伸缩按钮。

进一步地，所述粉笔固定座与指杆之间通过拉伸弹簧连接。

进一步地，所述保护筒为多节套管结构；所述套管数量为2-10个。

本实用新型具有以下有益效果：

1、本实用新型通过在教棍上设置幻灯片放映控制器能够远程控制幻灯片放映，通过设置激光灯与幻灯片配合使用，降低幻灯片理解难度，通过设置伸缩杆自由控制教棍长短，方便远近讲解幻灯片内容与黑板内容，提升教学效果。

2、本实用新型通过在教棍上设置粉笔固定座固定粉笔，当讲解黑板内容时，讲师无需抬起胳膊，通过教棍末端在黑板上划线，留下痕迹，标注黑板重点内容，降低讲师肩周炎患病风险。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为一种师范教学用指示教棍结构示意图；

图2为图1中A处局部放大图；

图3为一种师范教学用指示教棍的剖面结构示意图；

图4为图3中B处局部放大图；

图5为图3中C处局部放大图；

图6为一种师范教学用指示教棍的电路连接示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-握把，2-伸缩杆，3-指杆，101-固定帽，102-激光灯，103-控制开关，104-电源，105-幻灯片放映控制器，106-固定筒，201-保护筒，202-电动伸缩杆，301-粉笔固定座，302-滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“开槽”、“顶”、“中”、“内”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

请参阅图1-2所示，本实用新型为一种师范教学用指示教棍，包括握把1、伸缩杆2和指杆3，伸缩杆2一端与握把1连接，伸缩杆2另一端与指杆3连接；握把1包括固定筒106、固定帽101、电源104、幻灯片放映控制器105和控制开关103；固定筒106与固定帽101相配合，固定帽101将固定筒106密封；固定帽101为螺母型结构；固定帽101一表面设置有激光灯102，在教学示范时通过激光灯对幻灯片内容进行定位；固定筒106内部一端固定有幻灯片放映控制器105，幻灯片放映控制器105控制幻灯片播放或暂停，提高教学效果；幻灯片放映控制器105一表面与电源104连接；电源104一表面与固定帽101连接；固定筒106周侧面设置有矩形开槽；矩形开槽内固定有控制开关103，控制开关103控制教棍各个电器。

如图3-4所示，伸缩杆2包括保护筒201和电动伸缩杆202；保护筒201内固定有电动伸缩杆202。

如图5所示，指杆3一端与伸缩杆2连接；另一端设置有圆形开槽；圆形开槽内设置有粉笔固定座301，通过与粉笔配合在黑板上划线，标注重点，提升教学效果；圆形开槽侧面设置有矩形滑槽302；粉笔固定座301侧面设置有推拉按钮；推拉按钮与滑槽302相配合。

如图6所示，幻灯片放映控制器105、激光灯102和电动伸缩杆202均通过控制开关103与电源104连接。

优选地，电源104为12V锂电池。

优选地，控制开关103设置有幻灯片控制按钮、激光灯按钮和教棍伸缩按钮。

优选地，粉笔固定座301与指杆3之间通过拉伸弹簧连接。

优选地，保护筒201为多节套管结构；套管数量为2-10个。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (5)

1.一种师范教学用指示教棍，包括握把(1)、伸缩杆(2)和指杆(3)，伸缩杆(2)一端与握把(1)连接，伸缩杆(2)另一端与指杆(3)连接，其特征在于：所述握把(1)包括固定筒(106)、固定帽(101)、电源(104)、幻灯片放映控制器(105)和控制开关(103)；所述固定筒(106)与固定帽(101)相配合；所述固定帽(101)为螺母型结构；所述固定帽(101)一表面设置有激光灯(102)；所述固定筒(106)内部一端固定有幻灯片放映控制器(105)；所述幻灯片放映控制器(105)一表面与电源(104)连接；所述电源(104)一表面与固定帽(101)连接；所述固定筒(106)周侧面设置有矩形开槽；所述矩形开槽内固定有控制开关(103)；

所述伸缩杆(2)包括保护筒(201)和电动伸缩杆(202)；所述保护筒(201)内固定有电动伸缩杆(202)；

所述指杆(3)一端与伸缩杆(2)连接；另一端设置有圆形开槽；所述圆形开槽内设置有粉笔固定座(301)；所述圆形开槽侧面设置有矩形滑槽(302)；所述粉笔固定座(301)侧面设置有推拉按钮；所述推拉按钮与滑槽(302)相配合；

其中，所述幻灯片放映控制器(105)、激光灯(102)和电动伸缩杆(202)均通过控制开关(103)与电源(104)连接。

2.根据权利要求1所述的一种师范教学用指示教棍，其特征在于，所述电源(104)为12V锂电池。

3.根据权利要求1所述的一种师范教学用指示教棍，其特征在于，所述控制开关(103)设置有幻灯片控制按钮、激光灯按钮和教棍伸缩按钮。

4.根据权利要求1所述的一种师范教学用指示教棍，其特征在于，所述粉笔固定座(301)与指杆(3)之间通过拉伸弹簧连接。

5.根据权利要求1所述的一种师范教学用指示教棍，其特征在于，所述保护筒(201)为多节套管结构；所述套管数量为2-10个。