CN209879931U - 一种电气自动化专业教学实验用信号发生器 - Google Patents

Abstract

一种电气自动化专业教学实验用信号发生器，包括信号发生器主体和与信号发生器主体背部壳体固定连接的投影仪，集线盒顶部开口上覆盖可打开的盒盖，摄像头凹槽一侧的信号发生器主体外侧壁上固定有通过支撑柱固定的挡盘，套盘则套在挡盘上，且套盘完全套住挡盘，套盘弧面侧壁上贯穿并拧有内端紧压挡盘弧面的套盘固定螺栓，套盘外侧端面上固定有设置摄像头的摆臂装置，摆臂装置完全折叠后将摄像头放置于摄像头凹槽内，摄像头以及投影仪上设置有用于传输视频的视频线插口。本实用新型巧妙的将信号发生器和投影仪结合到一起，即可单独使用，又可以相互配合使用，起到更好的实验教学效果。

Description

一种电气自动化专业教学实验用信号发生器

技术领域

本实用新型涉及一种实验器材，具体说是一种电气自动化专业教学实验用信号发生器。

背景技术

电气自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。控制理论和电力网理论是电气工程及自动化专业的基础，电力电子技术、计算机技术则为其主要技术手段，同时也包含了系统分析、系统设计、系统开发以及系统管理与决策等研究领域。该专业还有一些特点，就是强弱电结合、电工电子技术相结合、软件与硬件相结合，具有交叉学科的性质，电力、电子、控制、计算机多学科综合。随着我国经济的不断发展，现代化工业的不断发展使电气自动化技术方面的人才市场有着相当大的潜力。尤其是广东地区，自动化生产技术不断提高，自动化产品不断普及，智能楼宇和智能家居的应用，智能交通的不断发展，为电气自动化技术专业提供了广阔的发展前景。

电气自动化专业主要课程有电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、过程检测及仪表、运筹学、计算机仿真、计算机网络、过程控制、运动控制、系统辨识基础、计算机控制系统、系统工程导论、复变函数与积分变换、自动化概论、嵌入式系统原理与设计。其中很多学科离不开实验，信号发生器是该专业常用的实验仪器之一，在进行实验时，教师会用到信号发生器来给学生讲解，但目前的信号发生器屏幕较小，学生们很难观察到教师的具体操作，影响实验效果。

实用新型内容

为解决上述问题，本实用新型的目的是提供一种电气自动化专业教学实验用信号发生器。

本实用新型为实现上述目的，一种电气自动化专业教学实验用信号发生器，包括信号发生器主体和与信号发生器主体背部壳体固定连接的投影仪，信号发生器主体、投影仪为目前常用的设备，组合在一起时，投影仪的投影灯与信号发生器主体屏幕分别位于设备的两端，信号发生器主体与投影仪之间壳体分别设置有将信号发生器主体、投影仪隔开的集线盒和摄像头凹槽，集线盒顶部开口上覆盖可打开的盒盖，集线盒即为一个带盖的盒子，可以放置视频连接线、信号发生器主体以及投影仪的电源线、教学用到的其他物品等；

摄像头凹槽一侧的信号发生器主体外侧壁上固定有通过支撑柱固定的挡盘，套盘则套在挡盘上，且套盘完全套住挡盘，使套盘只能在挡盘上转动，套盘弧面侧壁上贯穿并拧有内端紧压挡盘弧面的套盘固定螺栓，套盘外侧端面上固定有设置摄像头的摆臂装置，摆臂装置完全折叠后将摄像头放置于摄像头凹槽内，摄像头以及投影仪上设置有用于传输视频的视频线插口。

本实用新型巧妙的将信号发生器和投影仪结合到一起，即可单独使用，又可以相互配合使用，不使用摄像头时，摄像头可完全折叠到摄像头凹槽内，很好的保护了摄像头；实验教学时，将摆臂装置摆出，摄像头对准信号发生器主体的操作面，特别是屏幕部分，拧紧套盘固定螺栓将摆臂装置固定好，然后用视频连接线将摄像头与投影仪连接，通过投影仪即可将摄像头采集到信号发生器主体操作面的实时画面投影到幕布上，从而使学生更清楚地看到教师操作以及信号发生器主体显示屏显示的内容，特别是波形等，起到更好的实验教学效果。

附图说明

图1为本实用新型摆臂装置打开状态的主视结构示意图；

图2为本实用新型摆臂装置折叠状态的左视结构示意图；

图3为本实用新型摆臂装置折叠状态的俯视结构示意图。

具体实施方式

实施例1

如图1-3所示，一种电气自动化专业教学实验用信号发生器，包括信号发生器主体1和与信号发生器主体1背部壳体固定连接的投影仪2，信号发生器主体1与投影仪2之间壳体分别设置有将信号发生器主体1、投影仪2隔开的集线盒3和摄像头凹槽4，集线盒3顶部开口上覆盖可打开的盒盖5，摄像头凹槽4一侧的信号发生器主体1外侧壁上固定有通过支撑柱6固定的挡盘7，套盘8则套在挡盘7上，且套盘8完全套住挡盘7，使套盘8只能在挡盘7上转动，套盘8弧面侧壁上贯穿并拧有内端紧压挡盘7弧面的套盘固定螺栓9，挡盘7的弧面侧壁上开有多条条纹，这样拧紧套盘固定螺栓9时，套盘固定螺栓9的内端便可与粗糙的挡盘7弧面接触，使套盘8固定更牢固，防止固定好摄像头10后摆臂装置发生晃动或者掉落，避免摄像头10掉落而损坏；

套盘8外侧端面上固定有设置摄像头10的摆臂装置，摆臂装置包括与套盘8外侧端面固定连接的L形杆体12和与L形杆体12另一端垂直连接的摄像头固定板13，板固定螺栓14贯穿L形杆体12且内端拧在摄像头固定板13内，摄像头10则固定在摄像头固定板13的另一端侧面上，这样通过拧紧放松板固定螺栓14，摆臂装置完全折叠后将摄像头10放置于摄像头凹槽4内，摄像头10以及投影仪2上设置有用于传输视频的视频线插口11。

摄像头凹槽4的侧壁上覆盖有一层软海绵15，将转动摆臂装置将摄像头10放入摄像头凹槽4内时，软海绵15可以起到保护摄像头10的作用。

实验教学时，将摆臂装置摆出，摄像头10对准信号发生器主体1的操作面，特别是屏幕部分，拧紧套盘固定螺栓9将摆臂装置固定好，然后用视频连接线将摄像头10与投影仪2连接，通过投影仪2即可将摄像头10采集到信号发生器主体1操作面的实时画面投影到幕布上，从而使学生更清楚地看到教师操作以及信号发生器主体1显示屏显示的内容，特别是波形等，起到更好的实验教学效果。

本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，在此不再详述。

当然，上述说明并非是对本实用新型的限制，本实用新型也并不限于上述举例，本技术领域的普通技术人员，在本实用新型的实质范围内，作出的变化、改变、添加或替换，都应属于实用新型的保护范围。

Claims (4)

1.一种电气自动化专业教学实验用信号发生器，其特征在于：包括信号发生器主体（1）和与信号发生器主体（1）背部壳体固定连接的投影仪（2），信号发生器主体（1）与投影仪（2）之间壳体分别设置有将信号发生器主体（1）、投影仪（2）隔开的集线盒（3）和摄像头凹槽（4），集线盒（3）顶部开口上覆盖可打开的盒盖（5），摄像头凹槽（4）一侧的信号发生器主体（1）外侧壁上固定有通过支撑柱（6）固定的挡盘（7），套盘（8）则套在挡盘（7）上，且套盘（8）完全套住挡盘（7），使套盘（8）只能在挡盘（7）上转动，套盘（8）弧面侧壁上贯穿并拧有内端紧压挡盘（7）弧面的套盘固定螺栓（9），套盘（8）外侧端面上固定有设置摄像头（10）的摆臂装置，摆臂装置完全折叠后将摄像头（10）放置于摄像头凹槽（4）内，摄像头（10）以及投影仪（2）上设置有用于传输视频的视频线插口（11）。

2.根据权利要求1所述的一种电气自动化专业教学实验用信号发生器，其特征在于：摆臂装置包括与套盘（8）外侧端面固定连接的L形杆体（12）和与L形杆体（12）另一端垂直连接的摄像头固定板（13），板固定螺栓（14）贯穿L形杆体（12）且内端拧在摄像头固定板（13）内，摄像头（10）则固定在摄像头固定板（13）的另一端侧面上。

3.根据权利要求1所述的一种电气自动化专业教学实验用信号发生器，其特征在于：摄像头凹槽（4）的侧壁上覆盖有一层软海绵（15）。

4.根据权利要求1所述的一种电气自动化专业教学实验用信号发生器，其特征在于：挡盘（7）的弧面侧壁上开有多条条纹。