CN209862730U - 一种用于学校教室的可升降讲桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于学校教室的可升降讲桌，包括桌体、桌板、工作板和推杆，桌体整体呈箱体状，四周封闭，桌体的棱角内部开有四个槽孔，槽孔的下部均设置有竖直放置的推杆，桌板设置在升降杆的上方，桌板的下表面与升降杆顶端的滚轮接触，桌板下方安装有两组铰链，铰链与拉杆的一端连接，工作板设置在桌板的下方，工作板的两侧各安装有两个铰链，工作板上的铰链连接拉杆的另一端，安装在工作板上的铰链的外部安装有滑块，滑块放置在滑槽中，桌体的内部设置有书柜、储物柜和排线室。本实用具有升降功能，能够满足不同身高老师的授课需求，并且充分利用讲桌内部空间，功能丰富，造型简约，适合普遍推广。

Description

一种用于学校教室的可升降讲桌

技术领域

本实用新型涉及一种讲桌，具体是一种用于学校教室的可升降讲桌。

背景技术

目前学校教师所使用的讲桌一般都为不可升降讲桌，而教师的身高各不相同，所以统一的讲桌教师使用时可能会造成一定的不方便，并且，由于讲桌的高度问题，坐在后排和最前排的同学很可能会因为角度问题，视线受到影响，从而影响上课效率。

目前市场上已经有可以升降的讲桌，例如公开号：CN207125496U公开了一种具有升降功能的讲桌，在使用时通过控制器控制电机的运行，电机通过转轴带动主动齿轮的转动，主动齿轮带动从动齿轮的转动，从动齿轮带动螺纹杆的转动，从而使桌面进行升降。但这类的可升降讲桌结构复杂，而且功能单一，只具有升降功能，讲桌内部空间没有得到利用，不具有普及性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种一种用于学校教室的可升降讲桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种用于学校教室的可升降讲桌，包括桌体、桌板、工作板和推杆，所述桌体整体呈箱体状，四周封闭，桌体的棱角内部开有四个槽孔，槽孔的下部均设置有竖直放置的推杆，所述推杆包括顶杆、推杆腔和传动腔，所述传动腔的放置在桌体的底部，传动腔侧壁与桌体的侧壁紧密贴合，传动腔侧壁上开设有螺纹孔，桌体底部与传动腔侧壁接触的位置开设有和螺纹孔相对应的通孔，传动腔与桌体的侧壁使用螺栓连接，传动腔的输入端连接伺服电机，伺服电机安装在桌体内，通过电机座固定在桌体底部的上表面，传动腔的上端与推杆腔焊接固定，推杆腔的上方设置有顶杆，顶杆插进升降杆底部的槽中；所述桌板设置在升降杆的上方，桌板的下表面与升降杆顶端的滚轮接触，桌板下方安装有两组铰链，铰链与拉杆的一端连接；所述工作板设置在桌板的下方，工作板的两侧各安装有两个铰链，工作板上的铰链连接拉杆的另一端，安装在工作板上的铰链的外部安装有滑块，滑块放置在滑槽中。

作为本实用新型进一步的方案：所述桌体的侧壁开有半圆形的通孔，限位块安装在通孔内，限位块的一端处连接连杆的一端，另一端连接手柄块，连杆位于通孔内，并套有弹簧二，桌体的内部设置有书柜、储物柜和排线室。

作为本实用新型进一步的方案：所述桌板的下表面的一侧安装有调控开关，调控开关有上升和下降两个档位，并且桌板从中间结合处分为两部分，两块桌板结合处的卡槽卡紧连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述工作板的两端设置有一对凸块，凸块焊接在工作板的表面。

作为本实用新型进一步的方案：所述两块桌板的结合处设置有凹槽，凹槽内两边侧壁上安装有活动块，活动块通过弹簧一连接在凹槽侧壁的孔内，弹簧一处于压缩状态。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用通过电动推杆控制讲桌的升降，能够适合不同身高的教师使用，桌板分为两部分，两块桌板可以往两边移动，移动的同时可以带动讲桌内部的工作板提升上来，增大了讲桌的使用面积，并且讲桌内部设置有书柜和储物柜，充分地利用了讲桌内部空间，本实用造型简约，功能丰富，适合普遍推广。

附图说明

图1为一种用于学校教室的可升降讲桌的结构示意图。

图2为一种用于学校教室的可升降讲桌另一使用状态下的结构示意图。

图3为一种用于学校教室的可升降讲桌中限位块的局部剖视图。

图4为一种用于学校教室的可升降讲桌中A的局部放大图。

图中：1、伺服电机；2、桌体；3、升降杆；4、书柜；5、滚轮；6、桌板；7、铰链；8、拉杆；9、滑块；10、工作板；11、滑槽；12、调控开关；13、凸块；14、储物柜；15、顶杆；16、推杆腔；17、传动腔；18、排线室；19、限位块；20、推杆；21、弹簧一；22、凹槽；23、活动块；191、手柄块；192、弹簧二；193、连杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种用于学校教室的可升降讲桌，包括桌体2、桌板6、工作板10和推杆20，所述桌体2整体呈箱体状，四周封闭，桌体2的棱角内部开有四个槽孔，槽孔的下部均设置有竖直放置的推杆20，所述推杆20包括顶杆15、推杆腔16和传动腔17，所述传动腔17的放置在桌体2的底部，传动腔17侧壁与桌体2的侧壁紧密贴合，传动腔17侧壁上开设有螺纹孔，桌体2底部与传动腔17侧壁接触的位置开设有和螺纹孔相对应的通孔，传动腔17与桌体2的侧壁使用螺栓连接，从而固定传动腔17的位置，传动腔17的输入端连接伺服电机1，伺服电机1安装在桌体2内，通过电机座固定在桌体2底部的上表面，传动腔17的上端与推杆腔16焊接固定，推杆腔16的上方设置有顶杆15，顶杆15插进升降杆3底部的槽中，从而顶杆15的伸出和缩回可带动升降杆3的升降；所述桌板6设置在升降杆3的上方，桌板6的下表面与升降杆3顶端的滚轮5接触，桌板6下方安装有两组铰链7，铰链7与拉杆8的一端连接；所述工作板10设置在桌板6的下方，工作板10的两侧各安装有两个铰链7，工作板10上的铰链7连接拉杆8的另一端，安装在工作板10上的铰链7的外部安装有滑块9，滑块9放置在滑槽11中，滑块9能够在滑槽11中上下移动。

所述桌体2的侧壁开有半圆形的通孔，限位块19安装在通孔内，限位块19的一端处连接连杆193的一端，另一端连接手柄块191，连杆193位于通孔内，并套有弹簧二192，当工作板10被提升时，工作板10的一侧壁持续挤压限位块19的圆弧段，使得限位块19挤压弹簧二192，当工作板10提升到限位块19以上时，限位块19在弹簧力的作用下恢复原位置，从而达到限制工作板10位置的目的。当工作板10需要下降时，拉动手柄块191，使得限位块19进入桌体2的通孔内，从而工作板10能够下降。

所述桌体2的内部设置有书柜4、储物柜14和排线室18，书柜4和储物柜14能够放置书本及杂物，排线室18用于讲桌内的插座、控制箱、电线的放置。

所述桌板6的下表面的一侧安装有调控开关12，调控开关12有上升和下降两个档位，调控开关12通过桌体2内部的电线连接伺服电机1，当按下调控开关12的上升按钮时，伺服电机1正转，顶杆15伸长，从而带动升降杆3和桌板6上升，当松开调控开关12的上升按钮时，伺服电机1停止运转，升降杆3和桌板6上升停止；当按下调控开关12的下降按钮时，伺服电机1反转，顶杆15缩回，从而带动升降杆3和桌板6下降，当松开调控开关12的下降按钮时，伺服电机1停止运转，升降杆3和桌板6下降停止。

所述桌板6从中间一分为二，用手能够推动两块桌板6在滚轮5上移动。

所述工作板10的两端设置有一对凸块13，凸块13焊接在工作板10的表面。

所述两块桌板6的结合处设置有凹槽22，凹槽22内两边侧壁上安装有活动块23，活动块23通过弹簧一21连接在凹槽22侧壁的孔内，弹簧一21一直处于压缩状态，活动块23可以向孔内运动，凸块13与凹槽22配合时，凸块13挤压活动块23，凸块13得以进入凹槽22，当凸块13完全进入时，活动块23在弹簧一21的作用下恢复原状，从而固定工作板10的位置，防止滑落。

本实用新型中涉及的电路以及控制均为现有技术，在此不进行过多赘述。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种用于学校教室的可升降讲桌，包括桌体(2)、桌板(6)、工作板(10)和推杆(20)，其特征在于，所述桌体(2)整体呈箱体状，四周封闭，桌体(2)的棱角内部开有四个槽孔，槽孔的下部均设置有竖直放置的推杆(20)，所述推杆(20)包括顶杆(15)、推杆腔(16)和传动腔(17)，所述传动腔(17)的放置在桌体(2)的底部，传动腔(17)侧壁与桌体(2)的侧壁紧密贴合，传动腔(17)侧壁上开设有螺纹孔，桌体(2)底部与传动腔(17)侧壁接触的位置开设有和螺纹孔相对应的通孔，传动腔(17)与桌体(2)的侧壁使用螺栓连接，传动腔(17)的输入端连接伺服电机(1)，伺服电机(1)安装在桌体(2)内，通过电机座固定在桌体(2)底部的上表面，传动腔(17)的上端与推杆腔(16)焊接固定，推杆腔(16)的上方设置有顶杆(15)，顶杆(15)插进升降杆(3)底部的槽中；所述桌板(6)设置在升降杆(3)的上方，桌板(6)的下表面与升降杆(3)顶端的滚轮(5)接触，桌板(6)下方安装有两组铰链(7)，铰链(7)与拉杆(8)的一端连接；所述工作板(10)设置在桌板(6)的下方，工作板(10)的两侧各安装有两个铰链(7)，工作板(10)上的铰链(7)连接拉杆(8)的另一端，安装在工作板(10)上的铰链(7)的外部安装有滑块(9)，滑块(9)放置在滑槽(11)中。

2.根据权利要求1所述的一种用于学校教室的可升降讲桌，其特征在于，所述桌体(2)的侧壁开有半圆形的通孔，限位块(19)安装在通孔内，限位块(19)的一端处连接连杆(193)的一端，另一端连接手柄块(191)，连杆(193)位于通孔内，并套有弹簧二(192)，桌体(2)的内部设置有书柜(4)、储物柜(14)和排线室(18)。

3.根据权利要求1所述的一种用于学校教室的可升降讲桌，其特征在于，所述桌板(6)的下表面的一侧安装有调控开关(12)，调控开关(12)有上升和下降两个档位，并且桌板(6)从中间结合处分为两部分，两块桌板(6)结合处的卡槽卡紧连接。

4.根据权利要求1所述的一种用于学校教室的可升降讲桌，其特征在于，所述工作板(10)的两端设置有一对凸块(13)，凸块(13)焊接在工作板(10)的表面。

5.根据权利要求3所述的一种用于学校教室的可升降讲桌，其特征在于，所述两块桌板(6)的结合处设置有凹槽(22)，凹槽(22)内两边侧壁上安装有活动块(23)，活动块(23)通过弹簧一(21)连接在凹槽(22)侧壁的孔内，弹簧一(21)处于压缩状态。