CN209765899U - 一种儿童认知动态星球模拟展示台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种儿童认知动态星球模拟展示台，属于儿童教育技术领域。本实用新型包括展示台和模拟星球圆形转板；展示台上分布有圆形的行星模拟公转滑轨，行星模拟公转滑轨的中心洞穿有固定孔；模拟星球圆形转板分别嵌接式插入行星模拟公转滑轨和固定孔中；模拟星球圆形转板的板面位于展示台的上表面，其尾端与固定于展示台背面的微型电机的转轴传动式连接，将模拟星球圆形转板通过微型电机转动后，形成动态的球面体，表达星球自转的概念，还可以根据需要设计模拟星球圆形转板和行星模拟公转滑轨数量，随机组合太阳系，甚至其它星系的位置和大小关系，表达直观，制作材料易取，可就地取材，可以让少年儿童自己制作，培养学习和认知兴趣。

Description

一种儿童认知动态星球模拟展示台

技术领域

本实用新型涉及儿童教育技术领域，尤其涉及一种儿童认知动态星球模拟展示台。

背景技术

传统讲解天文现象，如：地球自转、公转、四季、节气、昼夜交替、极昼、极夜、月相、日、月食、潮汐等主要靠讲授者用语言来描述和借助图片展示，教师往往费尽口舌，学生，尤其是少年儿童，仍然是一知半解，不能在脑海中建立一个想象的空间，所以有许多学生都不能全面地掌握这方面的知识，使教学达不到预想的效果，学生也越学越烦恼，难以建立起这方面的学习兴趣。

经检索，中国专利公开号CN108538097A，公开日2018.09.14，公开了一种太阳系天文馆展示系统，该展示系统包括太阳系恒星和行星模型，这些模型包括：太阳、水星、金星、地球、月亮、火星、木星、土星、天王星和海王星。太阳模型采用模型内投影，投影视频内容包括太阳结构、太阳作为能量来源、太阳黑子以及其周期、太阳活动强度、太阳上轻子奇迹、太阳风暴、太阳和地球。水星模型采用球形触控，投影视频内容包括水星内部构造、地形地貌、星体磁场、行星之最、星体运动。金星模型采用球形触控，投影视频内容包括星体特性、基本参数、火山分布、大气环境、形体观测。地球模型采用内投影，与之联动的月亮模型采用球形触控，投影视频内容包括从外太空观察地球、月球、月球表面、月球围绕地球自转、潮汐、月球起源。该发明系统制作复杂，不适用于儿童的认知教育。

实用新型内容

1.实用新型要解决的技术问题

针对现有技术中儿童的宇宙知识教育中不能直观的认知太阳系或地月系的天文知识的问题，本实用新型提供了一种儿童认知动态星球模拟展示台。它通过简单制作，即可达到初识太阳系或地月第天文知识的目的，而且，制作过程和材料简单，还能锻炼少年儿童的自己动手制作的能力，提高儿童的学习兴趣。

2.技术方案

为达到上述目的，本实用新型提供的技术方案为：

一种儿童认知动态星球模拟展示台，包括展示台和模拟星球圆形转板；所述展示台上分布有圆形的行星模拟公转滑轨，行星模拟公转滑轨的中心洞穿有固定孔；所述模拟星球圆形转板分别嵌接式插入行星模拟公转滑轨和固定孔中；所述模拟星球圆形转板的板面位于展示台的上表面，其尾端与固定于展示台背面的微型电机的转轴传动式连接，将模拟星球圆形转板通过微型电机转动后，形成动态的球面体，表达星球自转的概念，还可以根据需要设计模拟星球圆形转板和行星模拟公转滑轨数量，随机组合太阳系、地月系等星系的模拟状态，甚至其它星系的位置和大小关系，操作方便，表达直观，制作材料易取，可就地取材，可以让少年儿童自己制作，培养学习和认知兴趣。

进一步的技术方案，模拟星球圆形转板包括模拟太阳转板和模拟行星转板，所述模拟太阳转板嵌接式插入固定孔中，所述模拟行星转板嵌接式插入行星模拟公转滑轨中，模拟太阳转板和模拟行星转板转动后，即可直观的表达太阳系的动态天文模拟景象。

进一步的技术方案，模拟星球圆形转板包括模拟地球转板和模拟月球转板，所述模拟地球转板嵌接式插入固定孔中，所述模拟月球转板嵌接式插入行星模拟公转滑轨中，模拟地球转板和模拟月球转板转动后，即可直观的表达地月系的动态天文模拟景象。

进一步的技术方案，模拟行星转板为8个或9个，与太阳系的行星数量一致，与太阳系的9大行星一一对应，也可以设计成8个(冥王星有争议)；直径大小按实际行星直径大小的顺序排列，由于太阳与各行星大小比例悬殊，不宜按实际比例大小制作，但可以按实际大小顺序排列，选择相应大小的转板即可，为各行星按大小排列提供了可能，操作非常方便。

进一步的技术方案，模拟太阳转板和模拟行星转板的颜色和实际星球颜色相适配，转板的颜色可以根据需要选择，表达各星球的大小、颜色等性质更加直观。

进一步的技术方案，行星模拟公转滑轨间距大小按实际行星之间间距大小的顺序排列，无需按实际间距比例大小排列，只需要排出间距大小顺序即可，给少年儿童直观的间距大小形象。

进一步的技术方案，微型电机的转速可调节，比如应用伺服电机，根据不同星球的转速快慢进行相应的选择。

进一步的技术方案，展示台的正面可拆卸固定有防护罩，避免伤及儿童。

进一步的技术方案，模拟太阳转板和模拟行星转板的外缘串联式固定有相应星球色彩的彩灯，可根据星球的各色星云颜色进行相应的调节，增强模拟星云的视觉效果。

一种儿童认知动态星球模拟展示台的展示方法，步骤为：

步骤一、前期制作：制作平面的展示台和至少2个圆形的模拟星球圆形转板，并在展示台上洞穿至少1个圆环形的行星模拟公转滑轨和1个行星模拟公转滑轨圆心处的固定孔；各行星模拟公转滑轨为直径大小不一的环形通道，并通过安装框架在展示台背面固定连接成一个整体；

步骤二、组装：将其中至少2个模拟星球圆形转板分别嵌接式插入行星模拟公转滑轨和固定孔中，其板面均位于展示台的上表面，其尾端均与固定于展示台背面的微型电机转轴传动式连接；行星模拟公转滑轨内的模拟星球圆形转板为模拟卫星或行星，固定孔中的模拟星球圆形转板为模拟行星或恒星；

步骤三、自转：启动各微型电机，各个模拟星球圆形转板开始自转，形成各式圆形星球的模拟自转状态；

步骤四、公转：自转的同时，使在行星模拟公转滑轨内的模拟星球圆形转板在滑轨内进行滑动，模拟行星的公转状态。

3.有益效果

采用本实用新型提供的技术方案，与现有技术相比，具有如下有益效果：

(1)本实用新型的一种儿童认知动态星球模拟展示台，可以在展示台上方便的展示出各个行星和太阳相对位置的模拟太阳系、地月系等模拟星系界面，操作方便，表达直观，制作材料易取，可就地取材，可以让少年儿童自己制作，培养学习和认知兴趣；通过转动直观、动态的表达星球的自转和公转，方便老师向少年儿童讲解星球的自转和公转的相关知识；

(2)本实用新型的一种儿童认知动态星球模拟展示台，模拟行星转板9个或8个，与太阳系的9大行星一一对应，直观形象；

(3)本实用新型的一种儿童认知动态星球模拟展示台，模拟星球圆形转板直径大小按实际行星直径大小的顺序排列，由于太阳与各行星大小比例悬殊，不宜按实际比例大小制作，但可以按实际大小排列，由于理论上可以在极限范围内随意选择转板大小，为各行星按大小排列提供了可能，操作非常方便；

(4)本实用新型的一种儿童认知动态星球模拟展示台，模拟太阳转板和模拟行星转板的颜色和实际行星颜色相符，转板的颜色可以根据需要选择，表达各星球的大小、颜色等性质更加直观；

(5)本实用新型的一种儿童认知动态星球模拟展示台，行星模拟公转滑轨间距大小按实际行星之间间距大小的顺序排列，无需按实际间距比例大小排列，只需要排出间距大小顺序即可，给少年儿童直观的间距大小形象。

附图说明

图1为本实用新型的儿童认知动态星球模拟展示台侧视图；

图2为本实用新型的立体图；

图3为实施例7的儿童认知动态星球模拟展示台侧视图。

示意图中的标号说明：1、展示台；2、模拟星球圆形转板；3、微型电机；4、转轴定位片；5、防护罩；11、行星模拟公转滑轨；21、模拟太阳转板；22、模拟行星转板；23、模拟地球转板；24、模拟月球转板。

具体实施方式

为进一步了解本实用新型的内容，结合附图对本实用新型作详细描述。

实施例1

本实施例的儿童认知动态星球模拟展示台，包括展示台1和模拟星球圆形转板2；所述展示台1上分布有圆形的行星模拟公转滑轨11，行星模拟公转滑轨11的中心洞穿有固定孔；所述模拟星球圆形转板2分别嵌接式插入行星模拟公转滑轨11和固定孔中；所述模拟星球圆形转板2的板面位于展示台1的上表面，其尾端与固定于展示台1背面的微型电机3的转轴传动式连接，

本实施例的儿童认知动态星球模拟展示台的展示方法，步骤为：

步骤一、前期制作：制作平面的展示台1和至少2个圆形的模拟星球圆形转板2，并在展示台1上洞穿至少1个圆环形的行星模拟公转滑轨11和1个行星模拟公转滑轨11圆心处的固定孔；各行星模拟公转滑轨11为直径大小不一的环形通道，并通过安装框架在展示台1背面固定连接成一个整体；

步骤二、组装：将其中至少2个模拟星球圆形转板2分别嵌接式插入行星模拟公转滑轨11和固定孔中，其板面均位于展示台1的上表面，其尾端均与固定于展示台1背面的微型电机3转轴传动式连接；行星模拟公转滑轨11内的模拟星球圆形转板2为模拟卫星或行星，固定孔中的模拟星球圆形转板2为模拟行星或恒星；

步骤三、自转：启动各微型电机3，各个模拟星球圆形转板2开始自转，形成各式圆形星球的模拟自转状态；

步骤四、公转：自转的同时，使在行星模拟公转滑轨11内的模拟星球圆形转板2在滑轨内围绕固定孔处的模拟星球圆形转板2进行滑动，模拟行星的公转状态。

本实施例的儿童认知动态星球模拟展示台，将模拟星球圆形转板2通过微型电机3转动后，形成动态的球面体，来表达星球自转的概念，还可以根据需要设计模拟星球圆形转板2和行星模拟公转滑轨11数量，随机组合太阳系、地月系等星系的模拟状态，甚至其它星系的位置和大小关系，操作方便，表达直观，制作材料易取，可就地取材，可以让少年儿童自己制作，培养学习和认知兴趣。

实施例2

本实施例的儿童认知动态星球模拟展示台，基本结构同实施例1，不同和改进之处在于：如图1所示，模拟星球圆形转板2包括模拟太阳转板21和模拟行星转板22，所述模拟太阳转板21嵌接式插入固定孔中，所述模拟行星转板22嵌接式插入行星模拟公转滑轨11中，模拟太阳转板21和模拟行星转板22转动后，即可直观的表达太阳系的动态天文模拟景象。

本实施例的儿童认知动态星球模拟展示台的展示方法，步骤为：

步骤一、前期制作：制作平面的展示台1、模拟太阳转板21和8个模拟行星转板22，并在展示台1上洞穿8个圆环形的行星模拟公转滑轨11和1个行星模拟公转滑轨11圆心处的固定孔；各行星模拟公转滑轨11为直径大小不一的环形通道，并通过安装框架在展示台1背面固定连接成一个整体；

步骤二、组装：将8个模拟行星转板22(分别模拟水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)依次分别嵌接式插入行星模拟公转滑轨11中，模拟太阳转板21插入固定孔中，它们的板面均位于展示台1的上表面，其尾端均与固定于展示台1背面的微型电机3转轴传动式连接；行星模拟公转滑轨11内的模拟行星转板22为模拟行星，固定孔中的模拟太阳转板21为模拟太阳；

步骤三、自转：启动各微型电机3，模拟行星转板22和模拟太阳转板21均开始自转，形成各式圆形星球的模拟自转状态；

步骤四、公转：自转的同时，使在行星模拟公转滑轨11内的模拟行星转板22在滑轨内进行围绕模拟太阳转板21滑动，模拟太阳系8个行星的公转状态。

实施例3

本实施例的儿童认知动态星球模拟展示台，基本结构同实施例2，不同之处在于：如图2所示，模拟星球圆形转板2包括模拟地球转板23和模拟月球转板24，所述模拟地球转板23嵌接式插入固定孔中，所述模拟月球转板24嵌接式插入行星模拟公转滑轨11中，模拟地球转板23和模拟月球转板24转动后，即可直观的表达地月系的动态天文模拟景象。

本实施例的儿童认知动态星球模拟展示台的展示方法，步骤为：

步骤一、前期制作：制作平面的展示台1、模拟地球转板23和模拟月球转板24各一，并在展示台1上洞穿1个圆环形的行星模拟公转滑轨11和其圆心处的固定孔；行星模拟公转滑轨11为环形通道，并通过安装框架在展示台1背面固定连接成一个整体；

步骤二、组装：将模拟月球转板24嵌接式插入行星模拟公转滑轨11中，模拟地球转板23插入固定孔中，它们的板面均位于展示台1的上表面，其尾端均与固定于展示台1背面的微型电机3转轴传动式连接；行星模拟公转滑轨11内的模拟月球转板24为模拟月球，固定孔中的模拟地球转板23为模拟地球；

步骤三、自转：启动各微型电机3，模拟月球转板24和模拟地球转板23均开始自转，形成地月系星球的模拟自转状态；

步骤四、公转：自转的同时，使在行星模拟公转滑轨11内的模拟月球转板24在滑轨内进行围绕模拟地球转板23滑动，模拟地月系月球的公转状态。

实施例4

本实施例的儿童认知动态星球模拟展示台，基本结构同实施例2，不同和改进之处在于：模拟行星转板22为8个或9个，与太阳系的行星数量一致，与太阳系的9大行星一一对应，也可以设计成8个冥王星有争议，可不设计该转板；直径大小按实际行星直径大小的顺序排列，由于太阳与各行星大小比例悬殊，不宜按实际比例大小制作，但可以按实际大小顺序排列，选择相应大小的转板即可，为各行星按大小排列提供了可能，操作非常方便。

实施例5

本实施例的儿童认知动态星球模拟展示台，基本结构同实施例4，不同和改进之处在于：模拟太阳转板21和模拟行星转板22的颜色和实际星球颜色相适配，转板的颜色可以根据需要选择，表达各星球的大小、颜色等性质更加直观。行星模拟公转滑轨11间距大小按实际行星之间间距大小的顺序排列，无需按实际间距比例大小排列，只需要排出间距大小顺序即可，给少年儿童直观的间距大小形象。微型电机3的转速可调节，比如应用伺服电机，根据不同星球的转速快慢进行相应的选择。

实施例6

本实施例的儿童认知动态星球模拟展示台，基本结构同实施例5，不同和改进之处在于：模拟星球圆形转板2以及固定孔与伺服电机之间的行星模拟公转滑轨11上表面套接有转轴定位片4，防止模拟星球圆形转板2转动时，因重力原因下滑。

实施例7

本实施例的儿童认知动态星球模拟展示台，基本结构同实施例5，不同和改进之处在于：如图3所示，展示台1的正面可拆卸固定有防护罩5，避免伤及儿童。模拟太阳转板21和模拟行星转板22的外缘串联式固定有相应星球色彩的彩灯，可根据星球的各色星云颜色进行相应的调节，增强模拟星云的视觉效果，比如木星和土星的各色星云。

本实施例的儿童认知动态星球模拟展示台的展示方法，步骤为：

步骤一、前期制作：制作平面的展示台1、模拟太阳转板21和8个模拟行星转板22，并在展示台1上洞穿8个圆环形的行星模拟公转滑轨11和1个行星模拟公转滑轨11圆心处的固定孔；各行星模拟公转滑轨11为直径大小不一的环形通道，通过安装框架在展示台1背面固定连接成一个整体；

步骤二、组装：将8个模拟行星转板22分别模拟水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星依次分别嵌接式插入行星模拟公转滑轨11中，模拟太阳转板21插入固定孔中，它们的板面均位于展示台1的上表面，其尾端均与固定于展示台1背面的微型电机3转轴传动式连接；行星模拟公转滑轨11内的模拟行星转板22为模拟行星，固定孔中的模拟太阳转板21为模拟太阳；再在展示台1的正面可拆卸固定有透明的防护罩5，可用有机玻璃或高强化玻璃制作；在8个模拟行星转板22的外缘串联式固定有相应星球色彩的彩灯，模拟各行星的星云颜色，比如木星红、褐、白等五彩缤纷的条纹图案；土星的土黄色光环等。

步骤三、自转：启动各微型电机3，模拟行星转板22和模拟太阳转板21均开始自转，形成各式圆形星球的模拟自转状态；

步骤四、公转：自转的同时，使在行星模拟公转滑轨11内的模拟行星转板22在滑轨内进行围绕模拟太阳转板21滑动，模拟太阳系8个行星的公转状态；

步骤五、打开彩灯：将模拟行星转板22外缘的彩灯打开，模拟各行星的星云颜色。

以上示意性的对本实用新型及其实施方式进行了描述，该描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。所以，如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本发明创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。

Claims (9)

1.一种儿童认知动态星球模拟展示台，其特征在于，包括展示台(1)和模拟星球圆形转板(2)；所述展示台(1)上分布有圆形的行星模拟公转滑轨(11)，行星模拟公转滑轨(11)的中心洞穿有固定孔；所述模拟星球圆形转板(2)分别嵌接式插入行星模拟公转滑轨(11)和固定孔中；所述模拟星球圆形转板(2)的板面位于展示台(1)的上表面，其尾端与固定于展示台(1)背面的微型电机(3)的转轴传动式连接。

2.根据权利要求1所述的一种儿童认知动态星球模拟展示台，其特征在于：所述模拟星球圆形转板(2)包括模拟太阳转板(21)和模拟行星转板(22)，所述模拟太阳转板(21)嵌接式插入固定孔中，所述模拟行星转板(22)嵌接式插入行星模拟公转滑轨(11)中。

3.根据权利要求1所述的一种儿童认知动态星球模拟展示台，其特征在于：所述模拟星球圆形转板(2)包括模拟地球转板(23)和模拟月球转板(24)，所述模拟地球转板(23)嵌接式插入固定孔中，所述模拟月球转板(24)嵌接式插入行星模拟公转滑轨(11)中。

4.根据权利要求2所述的一种儿童认知动态星球模拟展示台，其特征在于：所述模拟行星转板(22)为8个或9个，与太阳系的行星数量一致，直径大小按实际行星直径大小的顺序排列。

5.根据权利要求4所述的一种儿童认知动态星球模拟展示台，其特征在于：所述模拟太阳转板(21)和模拟行星转板(22)的颜色和实际星球颜色相适配。

6.根据权利要求4所述的一种儿童认知动态星球模拟展示台，其特征在于：所述行星模拟公转滑轨(11)间距大小按实际行星之间间距大小的顺序排列。

7.根据权利要求1至6任一所述的一种儿童认知动态星球模拟展示台，其特征在于：所述微型电机(3)的转速可调节。

8.根据权利要求1至6任一所述的一种儿童认知动态星球模拟展示台，其特征在于：所述展示台(1)的正面可拆卸固定有防护罩(5)。

9.根据权利要求2所述的一种儿童认知动态星球模拟展示台，其特征在于：所述模拟太阳转板(21)和模拟行星转板(22)的外缘串联式固定有相应星球色彩的彩灯。