CN209696978U - 一种化学教学用的移动式实验平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型教学用具技术领域，具体为一种化学教学用的移动式实验平台，包括实验平台本体，实验平台本体的顶端固定连接有多个收纳盒，收纳盒内部设有多个隔板，隔板的两端设有安装槽，安装槽内设有弹性装置，弹性装置一端与隔板固定连接，弹性装置另一端固定连接有弧形夹块，所述弧形夹块的底端设有梯形滑块，所述收纳盒位于弧形夹块的下端位置开设有与梯形滑块相匹配的活动槽，梯形滑块的一端与弧形夹块固定连接，梯形滑块的另一端插接在活动槽内。本实用新型结构简单，通过安装收纳盒，可以对实验容器进行收纳固定，避免了实验容器发生晃动的问题，且固定效果良好，具有很强的使用性。

Description

一种化学教学用的移动式实验平台

技术领域

本实用新型教学用具技术领域，具体为一种化学教学用的移动式实验平台。

背景技术

化学作为一门基础学科，实验是它最不可或缺的环节之一，而作为承担整个实验过程的实验台就显得至关重要，现有的应用化学的实验台表面光滑，实验容器等都摆放在桌面上，桌面也是供操作人员实验操作使用的地方，然而这样，容器不仅妨碍操作人员做实验，还容易掉下台面损坏，且配液时容易溅到学生身上而引发化学药品腐蚀事故，所以需要一种新的设备来解决上述问题。

但是现有的技术存在以下的不足：

1.现有技术下用于化学教学用的实验平台在移动过程中难免会产生晃动，从而使得试验台上的玻璃容器发生移动，造成不必要的损坏。且现有的实验平台还没有设置出专门用来固定实验容器的装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种化学教学用的移动式实验平台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种化学教学用的移动式实验平台，包括实验平台本体以及放置在实验平台本体上的试管，实验平台本体的底端安装多个脚轮，所述实验平台本体的顶端固定连接有多个收纳盒，所述收纳盒内部设有多个隔板，所述隔板的两端固定连接在收纳盒的内侧壁上，且隔板的两侧均对称开设有安装槽，所述安装槽内设有弹性装置，所述弹性装置一端与隔板固定连接，弹性装置另一端固定连接有弧形夹块，所述弧形夹块的底端设有梯形滑块，所述收纳盒位于弧形夹块的下端位置开设有与梯形滑块相匹配的活动槽，所述梯形滑块的一端与弧形夹块固定连接，梯形滑块的另一端插接在活动槽内，相邻两个隔板之间均设有多个弧形橡胶垫，所述试管放置在弧形橡胶垫上并通过弧形夹块固定在收纳盒内。

优选的，所述弧形夹块上端设置为斜面状，弧形夹块外表面粘接有一层缓冲垫，且弧形夹块的底端固定连接有海绵垫，所述海绵垫的高度与弧形橡胶垫相同。

优选的，所述隔板可设置为七个，七个隔板将收纳盒均匀分为六等份，相邻两块隔板之间设置两组弧形橡胶垫，两组弧形橡胶垫关于弧形夹块对称分布。

优选的，所述弹性装置包括弹簧以及焊接件，所述弹簧两端分别通过焊接件与隔板以及弧形夹块固定连接。

优选的，所述实验平台本体的侧壁固定连接有侧板，侧板通过螺纹连接插销，实验平台本体通过插销固定于地面。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.通过在弧形夹块的底端设置梯形滑块与安装槽配合使用，可以对弧形夹块起到一个定位的效果，防止弧形夹块在夹持的过程中发生晃动。通过设置多个隔板，可以增加试管的容纳量，减少了实际成本。

2.通过安装弧形橡胶垫以及海绵垫，可以对试管达到一个减震的效果，而且可以使得试管与收纳盒之间连接更加紧密。且通过安装缓冲垫，避免了试管与弧形夹块直接接触，从而延长了产品的使用寿命

3.本实用新型结构简单，通过安装收纳盒，可以对实验容器进行收纳固定，从而避免了实验容器在实验平台移动过程中发生晃动的问题。而且固定效果良好，具有很强的使用性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型中收纳盒的俯视图；

图3为本实用新型中弧形夹块的剖面图

图4为本实用新型中梯形滑块的部分剖面图。

图中：实验平台本体1、收纳盒2、活动槽21、隔板3、安装槽31、弧形夹块4、梯形滑块41、海绵垫42、弧形橡胶垫5、弹簧6、焊接件61、试管7、脚轮8、插销9。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种化学教学用的移动式实验平台，包括实验平台本体1以及放置在实验平台本体1上的试管7，实验平台本体1的底端安装多个脚轮8。通过设置多个脚轮8，便于对实验平台本体1的移动。实验平台本体1的顶端固定连接有多个收纳盒2，收纳盒2内部设有多个隔板3，隔板3的两端通过螺钉固定连接在收纳盒2的内侧壁上，且隔板3的两侧均对称开设有安装槽31，安装槽31内设有弹性装置，弹性装置一端与隔板3固定连接，弹性装置另一端固定连接有弧形夹块4。通过安装收纳盒2，可以对实验容器进行收纳固定，从而避免了实验容器在实验平台移动过程中发生晃动的问题。

如图2以及图4所示，弧形夹块4的底端设有梯形滑块41，收纳盒2位于弧形夹块4的下端位置开设有与梯形滑块41相匹配的活动槽21，活动槽21贯穿收纳盒2，梯形滑块41的一端与弧形夹块4固定连接，梯形滑块41的另一端插接在活动槽21内，相邻两个隔板3之间均设有多个弧形橡胶垫5，试管7放置在弧形橡胶垫5上并通过弧形夹块4固定在收纳盒2内。通过设置梯形滑块41与安装槽31配合使用，可以对弧形夹块4起到一个定位的效果，防止弧形夹块4在夹持的过程中发生晃动。

如图3所示，弧形夹块4上端设置为斜面状，弧形夹块4外表面粘接有一层缓冲垫，且弧形夹块4的底端固定连接有海绵垫42，海绵垫42的高度与弧形橡胶垫5相同。通过设置弧形橡胶垫5以及海绵垫42，可以对试管7达到一个减震的效果，而且可以使得试管7与收纳盒2之间连接更加紧密。且通过安装缓冲垫，避免了试管7与弧形夹块4直接接触，从而延长了产品的使用寿命。

如图2所示，隔板3可设置为七个，七个隔板3将收纳盒2均匀分为六等份，相邻两块隔板3之间设置两组弧形橡胶垫5，两组弧形橡胶垫5关于弧形夹块4对称分布。通过设置多个隔板3，可以增加试管7的容纳量，减少了实际成本。

如图3所示，弹性装置包括弹簧6以及焊接件61，弹簧6两端分别通过焊接件61与隔板3以及弧形夹块3固定连接。通过安装弹簧6可以加强弧形夹块4的夹持力，从而对试管7达到一个稳定的效果。

如图1所示，实验平台本体1的侧壁固定连接有侧板，侧板螺纹连接插销9，通过转动插销9的把手，使得插销9挤压地面，增大实验平台本体1与地面之间的摩擦力从而达到停止移动。

工作原理：当需要对移动该产品进行移动时，首先将实验平台本体1上的玻璃容器依次放置在收纳盒2中进行固定，然后再通过脚轮8进行整体移动到相应位置。在这个过程中，试管7通过向下挤压弧形夹块4，而弧形夹块4的上端设为斜面状，方便试管7进行卡接，而弧形夹块4由弹性装置固定在隔板3上，弹簧6接收到来自弧形夹块4的推力而发生形变，从而使得试管7完全卡接在弧形夹块4内得以稳定。本实验平台解决了现有技术下无法对实验容器固定的问题，而且操作简单，具有很强的实用性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种化学教学用的移动式实验平台，包括实验平台本体(1)以及放置在实验平台本体(1)上的试管(7)，实验平台本体(1)的底端安装多个脚轮(8)，其特征在于：所述实验平台本体(1)的顶端固定连接有多个收纳盒(2)，所述收纳盒(2)内部设有多个隔板(3)，所述隔板(3)的两端固定连接在收纳盒(2)的内侧壁上，且隔板(3)的两侧均对称开设有安装槽(31)，所述安装槽(31)内设有弹性装置，所述弹性装置一端与隔板(3)固定连接，弹性装置另一端固定连接有弧形夹块(4)，所述弧形夹块(4)的底端设有梯形滑块(41)，所述收纳盒(2)位于弧形夹块(4)的下端位置开设有与梯形滑块(41)相匹配的活动槽(21)，所述梯形滑块(41)的一端与弧形夹块(4)固定连接，梯形滑块(41)的另一端插接在活动槽(21)内，相邻两个隔板(3)之间均设有多个弧形橡胶垫(5)，所述试管(7)放置在弧形橡胶垫(5)上并通过弧形夹块(4)固定在收纳盒(2)内。

2.根据权利要求1所述的一种化学教学用的移动式实验平台，其特征在于：所述弧形夹块(4)上端设置为斜面状，弧形夹块(4)外表面粘接有一层缓冲垫，且弧形夹块(4)的底端固定连接有海绵垫(42)，所述海绵垫(42)的高度与弧形橡胶垫(5)相同。

3.根据权利要求1所述的一种化学教学用的移动式实验平台，其特征在于：所述隔板(3)可设置为七个，七个隔板(3)将收纳盒(2)均匀分为六等份，相邻两块隔板(3)之间设置两组弧形橡胶垫(5)，两组弧形橡胶垫(5)关于弧形夹块(4)对称分布。

4.根据权利要求1所述的一种化学教学用的移动式实验平台，其特征在于：所述弹性装置包括弹簧(6)以及焊接件(61)，所述弹簧(6)两端分别通过焊接件(61)与隔板(3)以及弧形夹块(4)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种化学教学用的移动式实验平台，其特征在于：所述实验平台本体(1)的侧壁固定连接有侧板，侧板通过螺纹连接插销(9)，实验平台本体(1)通过插销(9)固定于地面。