CN209607179U - 教学实训装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了教学实训装置，包括固定架，还包括防尘机构、分隔机构、防滑机构、支撑机构和实训机构，所述固定架的前表面铰接有保护柜，所述固定架的内部开设有腔室；本实用新型中，通过在保护柜内连接固定块以及分隔板，将保护柜内划分为若干个区域，有助于操作者分门别类的将工具存放在对应的区域内，减少了操作者找寻工具的耗时，分隔板也可以取下，从而确保大的工具存放；通过设置了防尘布，有助于利用防尘布增加对实训板的防护，减少实训板的表面积灰，确保操作者以及学员清晰的观察实训板上的数据，确保试验的准确度，当使用实训板时也便于翻转防尘布到支撑架的后方，从而确保操作者以及学员正常的操作实训板。
Description
技术领域
本实用新型属于实训教学技术领域，具体涉及教学实训装置。
背景技术
实训教学是指通过模拟实际工作环境，教学过程理论结合实践，更强调参与式学习，使得学员在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高，实训的最终目的是全面提高学员的职业素质。
然而现有的教学实训装置在使用时仍然存在着一些不合理的因素，现有的教学实训装置在使用时存在着以下方面的不足：
1.教学实训装置的试验工具放置在保护柜内，由于保护柜内缺少分隔装置，不利于实验工具分类存放，当操作者找寻试验工具时，耗费了操作者的查找时间；
2.教学实训装置的实训板暴露在外，由于缺少防护，容易在实训板上吸附灰尘，影响操作者以及学员观察实训板上的数据，以及影响试验的准确度。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供教学实训装置，以解决上述背景技术中提出的现有的教学实训装置在使用时仍然存在着一些不合理的因素，现有的教学实训装置在使用时存在着教学实训装置的试验工具放置在保护柜内，由于保护柜内缺少分隔装置，不利于实验工具分类存放，当操作者找寻试验工具时，耗费了操作者的查找时间；教学实训装置的实训板暴露在外，由于缺少防护，容易在实训板上吸附灰尘，影响操作者以及学员观察实训板上的数据，以及影响试验的准确度问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：教学实训装置，包括固定架，还包括防尘机构、分隔机构、防滑机构、支撑机构和实训机构，所述固定架的前表面铰接有保护柜，所述固定架的内部开设有腔室，所述分隔机构包括固定块和分隔板，所述固定块为长方体结构，且固定块对立固定于所述腔室的顶部和底部，所述固定块的表面垂直开设有固定槽，所述分隔板活动设置于对立开设的固定槽内，所述固定架的前表面位于所述保护柜的上方活动设置有若干个抽屉，所述固定架的上表面固定有工作台。
优选的，所述支撑机构为支撑架，所述支撑架固定于所述工作台的上表面后部。
优选的，所述防尘机构为防尘布，所述防尘布的首端固定在所述支撑架的顶部，所述防尘布的尾端固定有防尘布粘结带，所述工作台的上表面和所述防尘布粘结带对应位置固定有工作台粘结带，所述防尘布与工作台粘合连接。
优选的，所述实训机构为实训板，所述实训板固定在所述支撑架的前表面，且实训板位于所述防尘布的后侧。
优选的，所述防滑机构为防滑座，所述防滑座固定在所述固定架的底部。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本
（1）通过在保护柜内连接固定块以及在对立的两个固定块内侧活动设置分隔板，有助于利用固定块与分隔板，将保护柜内划分为若干个区域，有助于操作者分门别类的将工具存放在对应的区域内，减少了操作者找寻工具的耗时，分隔板也可以取下，从而确保大的工具存放；
（2）通过设置了防尘布，有助于利用防尘布增加对实训板的防护，减少实训板的表面积灰，确保操作者以及学员清晰的观察实训板上的数据，确保试验的准确度，当使用实训板时也便于翻转防尘布到支撑架的后方，从而确保操作者以及学员正常的操作实训板。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型的保护柜开启结构示意图；
图3为本实用新型的图2中的B部放大结构示意图；
图4为本实用新型的图1中的A部放大结构示意图；
图中：1、固定架；2、抽屉；3、防尘布；4、实训板；5、支撑架；6、工作台；7、保护柜；8、防滑座；9、腔室；10、固定块；11、分隔板；12、固定槽；13、防尘布粘结带；14、工作台粘结带。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例1
请参阅图1、图2、图3和图4，本实用新型提供技术方案：教学实训装置，包括固定架1，还包括防尘机构、分隔机构、防滑机构、支撑机构和实训机构，固定架1的前表面铰接有保护柜7，固定架1的内部开设有腔室9，分隔机构包括固定块10和分隔板11，固定块10为长方体结构，且固定块10对立通过粘合的方式固定于腔室9的顶部和底部，固定块10的表面垂直开设有固定槽12，分隔板11活动设置于对立开设的固定槽12内，固定架1的前表面位于保护柜7的上方活动设置有若干个抽屉2，便于抽拉出抽屉2，从而存放零部件便利，固定架1的上表面固定有工作台6。
为了便于支撑架5的固定，本实施例中，优选的，支撑机构为支撑架5，支撑架5固定于工作台6的上表面后部。
为了便于通过防尘布3增加对实训板4的防护，减少灰尘落在实训板4上，确保试验的正常进行，本实施例中，优选的，防尘机构为防尘布3，防尘布3的首端固定在支撑架5的顶部，防尘布3的尾端缝合有防尘布粘结带13，工作台6的上表面和防尘布粘结带13对应位置固定有工作台粘结带14，防尘布3与工作台6粘合连接。
为了使得实训板4固定稳固，增加对实训板4的防护，本实施例中，优选的，实训机构为实训板4，实训板4固定在支撑架5的前表面，且实训板4位于防尘布3的后侧。
为了增加固定架1的稳固性，本实施例中，优选的，防滑机构为防滑座8，防滑座8固定在固定架1的底部。
实施例2
请参阅图1、图2、图3和图4，本实用新型提供技术方案：教学实训装置，包括固定架1，还包括防尘机构、分隔机构、防滑机构、支撑机构和实训机构，固定架1的前表面铰接有保护柜7，固定架1的内部开设有腔室9，分隔机构包括固定块10和分隔板11，固定块10为长方体结构，且固定块10对立通过螺丝固定于腔室9的顶部和底部，固定块10的表面垂直开设有固定槽12，分隔板11活动设置于对立开设的固定槽12内，固定架1的前表面位于保护柜7的上方活动设置有若干个抽屉2，便于抽拉出抽屉2，从而存放零部件便利，固定架1的上表面固定有工作台6。
为了便于支撑架5的固定，本实施例中，优选的，支撑机构为支撑架5，支撑架5固定于工作台6的上表面后部。
为了便于通过防尘布3增加对实训板4的防护，减少灰尘落在实训板4上，确保试验的正常进行，本实施例中，优选的，防尘机构为防尘布3，防尘布3的首端固定在支撑架5的顶部，防尘布3的尾端缝合有防尘布粘结带13，工作台6的上表面和防尘布粘结带13对应位置固定有工作台粘结带14，防尘布3与工作台6粘合连接。
为了使得实训板4固定稳固，增加对实训板4的防护，本实施例中，优选的，实训机构为实训板4，实训板4固定在支撑架5的前表面，且实训板4位于防尘布3的后侧。
为了增加固定架1的稳固性，本实施例中，优选的，防滑机构为防滑座8，防滑座8固定在固定架1的底部。
本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，使用时，在固定架1的内部开设腔室9，通过粘合或者螺丝将对立的固定块10固定在腔室9的顶部和底部，且在固定块10的表面垂直开设固定槽12，将分隔板11沿着固定槽12插入，利用分隔板11将腔室9划分为若干个区域，从而操作者分门别类的将工具存放在对应的区域内，减少了操作者找寻工具的耗时，分隔板11也可以从对立的固定槽12内抽拉出，从而确保大的工具存放，充分利用腔室9存储工具的能力；
将防尘布3的首端固定在支撑架5的顶部，在防尘布3的尾端缝合防尘布粘结带13，在工作台6的上表面和防尘布粘结带13对应位置固定工作台粘结带14，当实训板4不使用时，拉动防尘布3，使得防尘布粘结带13与工作台粘结带14粘合，从而利用防尘布3增加对实训板4的防护，减少实训板4的表面积灰，确保操作者以及学员清晰的观察实训板4上的数据，确保试验的准确度，当使用实训板4时，翻转防尘布3到支撑架5的后方即可。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (5)
1.教学实训装置，包括固定架（1），其特征在于：还包括防尘机构、分隔机构、防滑机构、支撑机构和实训机构，所述固定架（1）的前表面铰接有保护柜（7），所述固定架（1）的内部开设有腔室（9），所述分隔机构包括固定块（10）和分隔板（11），所述固定块（10）为长方体结构，且固定块（10）对立固定于所述腔室（9）的顶部和底部，所述固定块（10）的表面垂直开设有固定槽（12），所述分隔板（11）活动设置于对立开设的固定槽（12）内，所述固定架（1）的前表面位于所述保护柜（7）的上方活动设置有若干个抽屉（2），所述固定架（1）的上表面固定有工作台（6）。
2.根据权利要求1所述的教学实训装置，其特征在于：所述支撑机构为支撑架（5），所述支撑架（5）固定于所述工作台（6）的上表面后部。
3.根据权利要求2所述的教学实训装置，其特征在于：所述防尘机构为防尘布（3），所述防尘布（3）的首端固定在所述支撑架（5）的顶部，所述防尘布（3）的尾端固定有防尘布粘结带（13），所述工作台（6）的上表面和所述防尘布粘结带（13）对应位置固定有工作台粘结带（14），所述防尘布（3）与工作台（6）粘合连接。
4.根据权利要求3所述的教学实训装置，其特征在于：所述实训机构为实训板（4），所述实训板（4）固定在所述支撑架（5）的前表面，且实训板（4）位于所述防尘布（3）的后侧。
5.根据权利要求1所述的教学实训装置，其特征在于：所述防滑机构为防滑座（8），所述防滑座（8）固定在所述固定架（1）的底部。
Priority Applications (1)
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| CN201821328669.3U CN209607179U (zh) | 2018-08-17 | 2018-08-17 | 教学实训装置 |
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| CN201821328669.3U CN209607179U (zh) | 2018-08-17 | 2018-08-17 | 教学实训装置 |
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| CN (1) | CN209607179U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN111312004A (zh) * | 2020-01-21 | 2020-06-19 | 邵阳学院 | 一种计算机物联网教学实训装置 |
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2018
- 2018-08-17 CN CN201821328669.3U patent/CN209607179U/zh not_active Expired - Fee Related
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