CN209606944U - 在线教育互动教学手写笔 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种在线教育互动教学手写笔，包括笔体，笔体是由尾端、外壳体和书写端组合而成，尾端的顶部螺接有收纳帽盖，收纳帽盖的左右两侧对称开设有凸形台柱孔，凸形台柱孔的内腔转接有限位块，限位块之间固接有缠绕轴，缠绕轴的圆周外壁上固接有悬挂绳，外壳体的内腔固接有内壳体，内壳体与外壳体之间设置有收纳室，外壳体的右侧壁开设有活动窗口，内壳体的圆周外壁的上下两端设置有发条弹簧，发条弹簧位于收纳室的内腔，两组发条弹簧外侧端相互贴近的一侧均设置有挂钩，两组挂钩之间固接有连接带，连接带的右侧固接有弹性手指套，本实用新型结构设计合理，便于对手写笔的保护，减少从手上脱落摔落到地上时造成手写笔损坏的可能性。

Description

在线教育互动教学手写笔

技术领域

本实用新型涉及在线教育技术领域，具体涉及一种在线教育互动教学手写笔。

背景技术

教育是国之根本，教育是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。也是一种提高人的综合素质的实践活动，在线教育在现行概念中一般指的是一种基于网络的学习行为，通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法，或称远程教育、在线学习，学员的学习和老师的教学都越来越灵活多样化，在线教育可以跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。

由于触控技术的发展及触控技术的便捷性，在在线教育互动教学中，老师会使用手写笔在触控屏上进行板书，与学员之间互动进行教学，常用的手写笔一般情况下老师直接拿着进行书写，未设置固定与老师身体上的构件，容易从老师手上脱落，摔落到地上，造成手写笔的损坏，导手写笔在触控屏上书写失效的可能性，为此，我们提出一种在线教育互动教学手写笔。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的上述问题，提供一种在线教育互动教学手写笔，便于对手写笔的保护，减少从手上脱落摔落到地上时造成手写笔损坏的可能性。

为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种在线教育互动教学手写笔，包括笔体，所述笔体是由尾端、外壳体和书写端组合而成，所述外壳体的顶部设置有尾端，所述外壳体的底部设置有书写端，所述书写端的底部套接有笔盖，所述尾端的顶部螺接有收纳帽盖；

所述收纳帽盖的左右两侧壁对称开设有凸形台柱孔，两组所述凸形台柱孔的内腔相互贴近的一侧均转动连接有限位块，两组所述限位块之间固接有缠绕轴，所述缠绕轴的圆周外壁中心处上固接有悬挂绳，且悬挂绳的顶部活动贯穿收纳帽盖的顶部，所述悬挂绳的顶部固接有挡块，左侧所述限位块的左侧固接有转轴，所述转轴的左侧固接有指按压块，且指按压块位于收纳帽盖的左侧，右侧所述限位块的右侧固接有螺纹柱，所述螺纹柱上螺接有滚花螺母旋钮，且滚花螺母旋钮位于收纳帽盖的右侧；

所述外壳体的内腔固接有内壳体，且内壳体的内腔与外壳体的内腔相连通，所述内壳体与外壳体之间设置有收纳室，所述外壳体的右侧壁开设有活动窗口，且活动窗口与收纳室的内腔相连通，所述内壳体的圆周外壁的上下两端设置有发条弹簧，所述发条弹簧位于收纳室的内腔，且发条弹簧的内侧端与内壳体相固接，两组所述发条弹簧外侧端相互贴近的一侧均设置有挂钩，两组所述挂钩之间固接有连接带，所述连接带的右侧固接有弹性手指套，所述弹性手指套的右侧上下两端和中间均设置有与活动窗口相配合的弹性橡胶阻尼块，且上下两组弹性橡胶阻尼块均与弹性手指套相固接。

优选地，上述用于在线教育互动教学手写笔中，所述缠绕轴呈两端窄中间宽的梭形状，便于缠绕轴对缠绕收纳的悬挂绳向缠绕轴的两端缠绕，减少在缠绕轴中心处缠绕时造成堆积阻塞的可能性。

优选地，上述用于在线教育互动教学手写笔中，所述螺纹柱上套接有防滑薄橡胶垫，且防滑薄橡胶垫位于收纳帽盖与滚花螺母旋钮之间，增大滚花螺母旋钮与收纳帽盖之间的摩擦力，便于滚花螺母旋钮在螺纹柱上对缠绕轴旋紧是的限位固定。

优选地，上述用于在线教育互动教学手写笔中，所述收纳帽盖的顶部设置有与笔盖相配合的卡接台，便于在使用笔体，将笔盖从书写端取下时对其放置在收纳帽盖上的卡接固定。

优选地，上述用于在线教育互动教学手写笔中，所述卡接台的顶部中心处开设有与悬挂绳相配合的穿绳孔，且穿绳孔的底部与收纳帽盖的内腔顶部相连通，便于对悬挂绳的取出或收卷存储。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型结构设计合理，一方面通过发条弹簧的弹性伸缩作用，在使用手写笔时，将弹性手指套从收纳室取出，然后套接在老师手指上，通过一组未与弹性手指套相固接的弹性橡胶阻尼块与活动窗口的配合，对随弹性手指套一起从收纳室中取出的连接带在活动窗口处对其进行固定，减少发条弹簧的弹性复位对弹性手指套的拉扯，从而设置固定有与老师身体上的构件，在书写时，便于对手写笔的保护，减少从手上脱落摔落到地上时造成手写笔损坏的可能性；另一方面通过老师手指按压在指按压块上，通过在螺纹柱上旋拧滚花螺母旋钮，对缠绕轴固定或使缠绕轴能够转动，便于将悬挂绳从收纳帽盖中取出或收纳存储，并在可调节范围内，可以对取出的悬挂绳的长度进行调节，通过悬挂绳悬挂在老师的脖子上，从而在书写笔未使用时便于对其进行携带，减少丢落的可能性。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的使用状态结构示意图；

图2为本实用新型的收纳帽盖的使用状态结构示意图；

图3为本实用新型的弹性手指套的使用状态结构示意图一；

图4为本实用新型的弹性手指套的使用状态结构示意图二；

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-笔体，2-尾端，3-外壳体，4-书写端，5-笔盖，6-收纳帽盖，7-凸形台柱孔，8-限位块，9-缠绕轴，10-悬挂绳，11-挡块，12-转轴，13-指按压块，14-螺纹柱，15-滚花螺母旋钮，16-有内壳体，17-收纳室，18-活动窗口，19-发条弹簧，20-挂钩，21-连接带，22-弹性手指套，23-弹性橡胶阻尼块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4所示，一种在线教育互动教学手写笔，包括笔体1，笔体1是由尾端2、外壳体3和书写端4组合而成，外壳体3的顶部设置有尾端2，外壳体3的底部设置有书写端4，书写端4的底部套接有笔盖5，尾端2的顶部螺接有收纳帽盖6，收纳帽盖6的顶部设置有与笔盖5相配合的卡接台，便于在使用笔体1，将笔盖5从书写端4取下时对其放置在收纳帽盖6上的卡接固定；收纳帽盖6的左右两侧壁对称开设有凸形台柱孔7，两组凸形台柱孔7的内腔相互贴近的一侧均转动连接有限位块8，两组限位块8之间固接有缠绕轴9，缠绕轴9的圆周外壁中心处上固接有悬挂绳10，且悬挂绳10的顶部活动贯穿收纳帽盖6的顶部，卡接台的顶部中心处开设有与悬挂绳10相配合的穿绳孔，且穿绳孔的底部与收纳帽盖6的内腔顶部相连通，便于对悬挂绳10的取出或收卷存储，缠绕轴9呈两端窄中间宽的梭形状，便于缠绕轴9对缠绕收纳的悬挂绳10向缠绕轴9的两端缠绕，减少在缠绕轴9中心处缠绕时造成堆积阻塞的可能性，悬挂绳10的顶部固接有挡块11，左侧限位块8的左侧固接有转轴12，转轴12的左侧固接有指按压块13，且指按压块13位于收纳帽盖6的左侧，右侧限位块8的右侧固接有螺纹柱14，螺纹柱14上螺接有滚花螺母旋钮15，且滚花螺母旋钮15位于收纳帽盖6的右侧，螺纹柱14上套接有防滑薄橡胶垫，且防滑薄橡胶垫位于收纳帽盖6与滚花螺母旋钮15之间，增大滚花螺母旋钮15与收纳帽盖6之间的摩擦力，便于滚花螺母旋钮15在螺纹柱14上对缠绕轴9旋紧是的限位固定，外壳体3的内腔固接有内壳体16，且内壳体16的内腔与外壳体3的内腔相连通，内壳体16与外壳体3之间设置有收纳室17，外壳体3的右侧壁开设有活动窗口18，且活动窗口18与收纳室17的内腔相连通，内壳体16的圆周外壁的上下两端设置有发条弹簧19，发条弹簧19位于收纳室17的内腔，且发条弹簧19的内侧端与内壳体16相固接，两组发条弹簧19外侧端相互贴近的一侧均设置有挂钩20，两组挂钩20之间固接有连接带21，连接带21的右侧固接有弹性手指套22，弹性手指套22的右侧上下两端和中间均设置有与活动窗口18相配合的弹性橡胶阻尼块23，且上下两组弹性橡胶阻尼块23均与弹性手指套22相固接。

本实施例的一个具体应用为：本实用新型结构设计合理，通过发条弹簧19的弹性伸缩作用，在使用手写笔时，将弹性手指套22从收纳室17取出，然后套接在老师手指上，通过一组未与弹性手指套22相固接的弹性橡胶阻尼块23与活动窗口18的配合，对随弹性手指套22一起从收纳室17中取出的连接带21在活动窗口18处对其进行固定，减少发条弹簧19的弹性复位对弹性手指套22的拉扯，从而设置固定有与老师身体上的构件，在书写时，便于对手写笔的保护，减少从手上脱落摔落到地上时造成手写笔损坏的可能性；在不使用手写笔时，将弹性手指套22利用发条弹簧19的复位作用收纳到收纳室17中，通过两组与弹性手指套22相固接的弹性橡胶阻尼块23与活动窗口18的限位配合，便于对弹性手指套22的取出，通过老师手指按压在指按压块13上，通过两组限位块8对缠绕轴9进行限位，通过在螺纹柱14上旋拧滚花螺母旋钮15，对缠绕轴9固定或使缠绕轴9能够转动，便于将悬挂绳10从收纳帽盖6中取出或收纳存储，并在可调节范围内，可以对取出的悬挂绳10的长度进行调节，通过挡块11对悬挂绳10进行阻挡，减少悬挂绳10完全收纳存储导收纳帽盖6中，通过悬挂绳10悬挂在老师的脖子上，从而在书写笔未使用时便于对其进行携带，减少丢落的可能性。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (5)

1.一种在线教育互动教学手写笔，包括笔体(1)，其特征在于：所述笔体(1)是由尾端(2)、外壳体(3)和书写端(4)组合而成，所述外壳体(3)的顶部设置有尾端(2)，所述外壳体(3)的底部设置有书写端(4)，所述书写端(4)的底部套接有笔盖(5)，所述尾端(2)的顶部螺接有收纳帽盖(6)；

所述收纳帽盖(6)的左右两侧壁对称开设有凸形台柱孔(7)，两组所述凸形台柱孔(7)的内腔相互贴近的一侧均转动连接有限位块(8)，两组所述限位块(8)之间固接有缠绕轴(9)，所述缠绕轴(9)的圆周外壁中心处上固接有悬挂绳(10)，且悬挂绳(10)的顶部活动贯穿收纳帽盖(6)的顶部，所述悬挂绳(10)的顶部固接有挡块(11)，左侧所述限位块(8)的左侧固接有转轴(12)，所述转轴(12)的左侧固接有指按压块(13)，且指按压块(13)位于收纳帽盖(6)的左侧，右侧所述限位块(8)的右侧固接有螺纹柱(14)，所述螺纹柱(14)上螺接有滚花螺母旋钮(15)，且滚花螺母旋钮(15)位于收纳帽盖(6)的右侧；

所述外壳体(3)的内腔固接有内壳体(16)，且内壳体(16)的内腔与外壳体(3)的内腔相连通，所述内壳体(16)与外壳体(3)之间设置有收纳室(17)，所述外壳体(3)的右侧壁开设有活动窗口(18)，且活动窗口(18)与收纳室(17)的内腔相连通，所述内壳体(16)的圆周外壁的上下两端设置有发条弹簧(19)，所述发条弹簧(19)位于收纳室(17)的内腔，且发条弹簧(19)的内侧端与内壳体(16)相固接，两组所述发条弹簧(19)外侧端相互贴近的一侧均设置有挂钩(20)，两组所述挂钩(20)之间固接有连接带(21)，所述连接带(21)的右侧固接有弹性手指套(22)，所述弹性手指套(22)的右侧上下两端和中间均设置有与活动窗口(18)相配合的弹性橡胶阻尼块(23)，且上下两组弹性橡胶阻尼块(23)均与弹性手指套(22)相固接。

2.根据权利要求1所述的一种在线教育互动教学手写笔，其特征在于：所述缠绕轴(9)呈两端窄中间宽的梭形状。

3.根据权利要求1所述的一种在线教育互动教学手写笔，其特征在于：所述螺纹柱(14)上套接有防滑薄橡胶垫，且防滑薄橡胶垫位于收纳帽盖(6)与滚花螺母旋钮(15)之间。

4.根据权利要求1所述的一种在线教育互动教学手写笔，其特征在于：所述收纳帽盖(6)的顶部设置有与笔盖(5)相配合的卡接台。

5.根据权利要求4所述的一种在线教育互动教学手写笔，其特征在于：所述卡接台的顶部中心处开设有与悬挂绳(10)相配合的穿绳孔，且穿绳孔的底部与收纳帽盖(6)的内腔顶部相连通。