CN209580950U - 一种数学教学圆弧绘制的圆规 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学圆弧绘制的圆规，圆弧角度测量板通过轴承安装在圆规定心杆上，圆弧角度指针焊接在圆规定心杆上，圆规定心杆上加工横向安装孔，横向圆柱尺插入到圆规定心杆上的横向安装孔内，圆规定心杆的左侧焊接安装块，安装块上加工横向调节螺纹孔，调节螺栓安装在横向调节螺纹孔内，横向圆柱尺的右端焊接固定块，固定块和横向圆柱尺上加工竖向安装孔，移动杆插入到竖向安装孔内，固定块的右侧加工竖向调节螺纹孔，固定螺钉安装在竖向调节螺纹孔内，圆规定心杆的末端焊接定心针夹，定心针夹上安装定心针紧定螺母，移动杆的末端焊接铅芯夹，铅芯夹上安装铅芯紧定螺母。本实用新型其结构简单，使用方便。

Description

一种数学教学圆弧绘制的圆规

技术领域

本实用新型涉及一种数学教学圆弧绘制的圆规，属于圆弧绘制圆规技术领域。

背景技术

在数学教学中，几何数学教学是非常重要的一部分，几何教学主要是几何图形以及相关公式，在几何绘图中，圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，常用于尺规作图，普通圆规由笔头、转轴、圆规支腿、格尺、折叶、笔体、笔尖、圆规尖、小耳构成，它的笔头的下端插入连接在笔体的上端，笔体圆规的构成的下端螺纹连接在笔尖的上端，小耳的平齐端焊接在圆规支腿的外侧中间，圆规支腿的下端夹紧连接在圆规尖的上端。

现有的数学课堂教学中使用的圆规在绘制圆弧时，不能绘制任意角度的圆弧，只能先绘制一段圆弧，然后再采用量角器测量出所需要角度的圆弧，使用极不方便。

实用新型内容

本实用新型在现有的圆规基础上，提出了一种数学教学圆弧绘制的圆规，采用圆弧角度测量板通过轴承安装在圆规定心杆上，圆弧角度指针焊接在圆规定心杆上，圆弧角度指针设置在圆弧角度测量板的上方的设计，旋转圆规定心杆进行绘制圆弧的时候能够通过圆弧角度指针指示在圆弧角度测量板上的角度，实现绘制一定角度的圆弧，其设计科学合理，结构简单，绘制圆弧方便。

本实用新型的一种数学教学圆弧绘制的圆规，其结构包括：圆规定心杆、圆弧角度测量板、圆弧角度指针、横向圆柱尺、调节螺栓、安装块、圆柱尺刻度、移动杆、固定螺钉、固定块、铅芯夹、铅芯紧定螺母、铅芯、定心针夹、定心针紧定螺母、定心针、轴承、手环、旋转手柄，所述的圆弧角度测量板通过轴承安装在圆规定心杆上，圆弧角度指针焊接在圆规定心杆上，圆弧角度指针设置在圆弧角度测量板的上方，所述的圆规定心杆上加工横向安装孔，横向圆柱尺插入到圆规定心杆上的横向安装孔内，横向圆柱尺能够左右滑动，所述的安装块焊接在圆规定心杆的左侧壁上，安装块上加工横向调节螺纹孔，调节螺栓安装在横向调节螺纹孔内，由此，通过拧紧调节螺栓能够实现横向圆柱尺的调节，所述的横向圆柱尺的右端焊接固定块，固定块和横向圆柱尺上加工竖向安装孔，移动杆插入到竖向安装孔内，所述的固定块的右侧加工竖向调节螺纹孔，固定螺钉安装在竖向调节螺纹孔内，由此，能够实现移动杆的固定，所述的圆规定心杆的末端焊接定心针夹，定心针夹上安装定心针紧定螺母，所述的移动杆的末端焊接铅芯夹，铅芯夹上安装铅芯紧定螺母，所述的圆弧角度测量板上焊接手环，圆规定心杆的顶端焊接旋转手柄。

进一步，所述的横向圆柱尺上加工圆柱尺刻度。

进一步，所述的铅芯安装在铅芯夹内，定心针安装在定心针夹内。

进一步，所述的圆规定心杆、圆弧角度测量板和横向圆柱尺是采用铝合金材质加工而成。

本实用新型的有益效果为：本实用新型采用圆弧角度测量板通过轴承安装在圆规定心杆上，圆弧角度指针焊接在圆规定心杆上，圆弧角度指针设置在圆弧角度测量板的上方的设计，旋转圆规定心杆进行绘制圆弧的时候能够通过圆弧角度指针指示在圆弧角度测量板上的角度，实现绘制一定角度的圆弧，其设计科学合理，结构简单，绘制圆弧方便。

附图说明

为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本实用新型的结构图；

图2为本实用新型的三维示意图。

图中：1-圆规定心杆；2-圆弧角度测量板；3-圆弧角度指针；4-横向圆柱尺；5-调节螺栓；6-安装块；7-圆柱尺刻度；8-移动杆；9-固定螺钉；10-固定块；11-铅芯夹；12-铅芯紧定螺母；13-铅芯；14-定心针夹；15-定心针紧定螺母；16-定心针；17-竖向调节螺纹孔；18-轴承；19-手环；20-旋转手柄；21-横向安装孔；22-竖向安装孔；23-横向调节螺纹孔。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本实用新型。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。

如图1和图2所示，一种数学教学圆弧绘制的圆规，其结构包括：圆规定心杆1、圆弧角度测量板2、圆弧角度指针3、横向圆柱尺4、调节螺栓5、安装块6、圆柱尺刻度7、移动杆8、固定螺钉9、固定块10、铅芯夹11、铅芯紧定螺母12、铅芯13、定心针夹14、定心针紧定螺母15、定心针16、轴承18、手环19、旋转手柄20，所述的圆弧角度测量板2通过轴承安装在圆规定心杆1上，圆弧角度指针3焊接在圆规定心杆1上，圆弧角度指针3设置在圆弧角度测量板2的上方，所述的圆规定心杆1上加工横向安装孔21，横向圆柱尺4插入到圆规定心杆1上的横向安装孔21内，横向圆柱尺4能够左右滑动，所述的安装块6焊接在圆规定心杆1的左侧壁上，安装块6上加工横向调节螺纹孔23，调节螺栓5安装在横向调节螺纹孔23内，由此，通过拧紧调节螺栓5能够实现横向圆柱尺4的调节，所述的横向圆柱尺4的右端焊接固定块10，固定块10和横向圆柱尺4上加工竖向安装孔22，移动杆8插入到竖向安装孔22内，所述的固定块10的右侧加工竖向调节螺纹孔17，固定螺钉9安装在竖向调节螺纹孔17内，由此，能够实现移动杆8的固定，所述的圆规定心杆1的末端焊接定心针夹14，定心针夹14上安装定心针紧定螺母15，所述的移动杆8的末端焊接铅芯夹11，铅芯夹11上安装铅芯紧定螺母12，所述的圆弧角度测量板2上焊接手环19，圆规定心杆1的顶端焊接旋转手柄20。

具体地，所述的横向圆柱尺4上加工圆柱尺刻度7，所述的铅芯13安装在铅芯夹11内，定心针15安装在定心针夹14内，所述的圆规定心杆1、圆弧角度测量板2和横向圆柱尺4是采用铝合金材质加工而成。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (4)

1.一种数学教学圆弧绘制的圆规，其特征是：结构包括：圆规定心杆、圆弧角度测量板、圆弧角度指针、横向圆柱尺、调节螺栓、安装块、圆柱尺刻度、移动杆、固定螺钉、固定块、铅芯夹、铅芯紧定螺母、铅芯、定心针夹、定心针紧定螺母、定心针、轴承、手环、旋转手柄，所述的圆弧角度测量板通过轴承安装在圆规定心杆上，圆弧角度指针焊接在圆规定心杆上，圆弧角度指针设置在圆弧角度测量板的上方，所述的圆规定心杆上加工横向安装孔，横向圆柱尺插入到圆规定心杆上的横向安装孔内，所述的安装块焊接在圆规定心杆的左侧壁上，安装块上加工横向调节螺纹孔，调节螺栓安装在横向调节螺纹孔内，所述的横向圆柱尺的右端焊接固定块，固定块和横向圆柱尺上加工竖向安装孔，移动杆插入到竖向安装孔内，所述的固定块的右侧加工竖向调节螺纹孔，固定螺钉安装在竖向调节螺纹孔内，所述的圆规定心杆的末端焊接定心针夹，定心针夹上安装定心针紧定螺母，所述的移动杆的末端焊接铅芯夹，铅芯夹上安装铅芯紧定螺母，所述的圆弧角度测量板上焊接手环，圆规定心杆的顶端焊接旋转手柄。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学圆弧绘制的圆规，其特征在于：所述的横向圆柱尺上加工圆柱尺刻度。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学圆弧绘制的圆规，其特征在于：所述的铅芯安装在铅芯夹内，定心针安装在定心针夹内。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学圆弧绘制的圆规，其特征在于：所述的圆规定心杆、圆弧角度测量板和横向圆柱尺是采用铝合金材质加工而成。