CN209346398U - 一种便于组装的学生用品柜 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于组装的学生用品柜，包括柜体、卡接件，所述柜体侧面四角设置插槽，所述卡接件由纵板、横板组成，所述横板设置于纵板两端，所述横板与插槽配合，所述横板两端设置内孔，所述内孔内设置一卡杆，所述卡杆与内孔之间连接弹簧，所述卡杆尾部固定设置一拨杆，拨杆另一端依次穿出横板、纵板，所述插槽内两端设置卡孔，所述卡孔与卡杆配合，所述柜体底部两端设置凹槽，所述凹槽两端通过转轴铰接支杆，所述支杆前端设置脚轮，所述柜体外侧对应转轴处设置嵌槽，所述嵌槽内设置旋块，旋块与转轴固定，所述旋块与柜体之间设置紧固螺栓，本实用新型柜体之间可灵活进行堆叠放置，使用安全性高。

Description

一种便于组装的学生用品柜

技术领域

本实用新型涉及学生用品领域，具体涉及一种便于组装的学生用品柜。

背景技术

目前，各大高校内通常均设有学生宿舍，以方便路途遥远的学生寄宿于校内。宿舍一般设置为多人间，以提高空间利用率，降低成本。宿舍内通常为每个寄宿的学生配备有专用的学生柜，以供其存放个人物品使用。

传统的学生用品柜体积较大，结构固定，移动不便，使用局限性较高。不同校区内的宿舍空间的划分不同，从而需根据其空间的划分选用不同的学生用品柜，十分不便。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种便于组装的学生用品柜，柜体之间可灵活进行堆叠放置，使用安全性高。

(二)技术方案

本实用新型的通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种便于组装的学生用品柜，包括柜体、卡接件，所述柜体侧面四角设置插槽，所述卡接件由纵板、横板组成，所述横板设置于纵板两端，所述横板与插槽配合，所述横板两端设置内孔，所述内孔内设置一卡杆，所述卡杆与内孔之间连接弹簧，所述卡杆尾部固定设置一拨杆，拨杆另一端依次穿出横板、纵板，所述插槽内两端设置卡孔，所述卡孔与卡杆配合，所述柜体底部两端设置凹槽，所述凹槽两端通过转轴铰接支杆，所述支杆前端设置脚轮，所述柜体外侧对应转轴处设置嵌槽，所述嵌槽内设置旋块，旋块与转轴固定，所述旋块与柜体之间设置紧固螺栓。

进一步而言，所述柜体前端设置柜门。

进一步而言，所述柜体内插接有隔板，所述隔板用于分割柜体内部空间。

进一步而言，所述纵板、横板与拨杆连接处设置滑道，所述滑道与拨杆滑动配合。

进一步而言，所述卡杆与内孔滑动配合。

进一步而言，所述插槽对应设置于柜体上下左右四侧面上。

进一步而言，所述旋块上设置螺孔，所述螺孔与紧固螺栓配合。

进一步而言，所述螺孔以转轴为圆心呈90°分布设置有两个，所述螺孔的环状分布与支杆的调节旋向相配合。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1、柜体既可单独使用，也可堆叠放置使用。叠放时，可根据不同的放置区域选择横向叠放或是纵向叠放。

2、多个柜体叠放时，可通过卡接件对其之间进行卡接限位，提高其放置后的稳定性，使用安全性高。

3、柜体底部设有凹槽，凹槽内活动设有脚轮，可根据需求进行使用，移动方便。

4、柜体内插接设有隔板，可根据每个学生个人的需求对其内空间进行分割使用。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图。

图2是本实用新型俯视局部示意图。

图3是图2中A部位局部放大图。

1-柜体；11-柜门；12-隔板；2-卡接件；21-纵板；22-横板；23-内孔；24-卡杆；25-弹簧；26-拨杆；27-滑道；3-插槽；31-卡孔；4-凹槽；41-转轴；42-支杆；43-脚轮；5-嵌槽；51-旋块；52-紧固螺栓；53-螺孔。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-图3所示的一种便于组装的学生用品柜，包括柜体1、卡接件2，所述柜体1侧面四角设置插槽3，所述卡接件2由纵板21、横板22组成，所述横板22设置于纵板21两端，所述横板22与插槽3配合，所述横板22两端设置内孔23，所述内孔23内设置一卡杆24，所述卡杆24与内孔23之间连接弹簧25，所述卡杆24尾部固定设置一拨杆26，拨杆26另一端依次穿出横板22、纵板21，所述插槽3内两端设置卡孔31，所述卡孔31与卡杆24配合，所述柜体1底部两端设置凹槽4，所述凹槽4两端通过转轴41铰接支杆42，所述支杆42前端设置脚轮43，所述柜体1外侧对应转轴41处设置嵌槽5，所述嵌槽5内设置旋块51，旋块51与转轴41固定，所述旋块51与柜体1之间设置紧固螺栓52。

进一步而言，所述柜体1前端设置柜门11。

进一步而言，所述柜体1内插接有隔板12，所述隔板12用于分割柜体1内部空间。

进一步而言，所述纵板21、横板22与拨杆26连接处设置滑道27，所述滑道27与拨杆26滑动配合。

进一步而言，所述卡杆24与内孔23滑动配合。

进一步而言，所述插槽3对应设置于柜体1上下左右四侧面上。

进一步而言，所述旋块51上设置螺孔53，所述螺孔53与紧固螺栓52配合。

进一步而言，所述螺孔53以转轴41为圆心呈90°分布设置有两个，所述螺孔53的环状分布与支杆42的调节旋向相配合。

工作原理：该学生用品柜可单独放置使用，也可堆叠放置使用。

使用时，柜体1底部设有凹槽4，凹槽4内活动设有脚轮43，可便于柜体1的移动。叠放时，脚轮43可收放于凹槽4内，从而便于多个柜体1之间的相互叠放。

柜体1之间可上下叠放，将一个柜体1上的脚轮43收放于凹槽4内后，将其放置于下端柜体1的顶部，然后通过卡接件2将其连接固定。拨动拨杆26，使得卡杆24收缩于内孔23内，然后将上下两端的横板22对准上下两个柜体1上的横向的插槽3并插入，然后松开拨杆26，在弹簧25的弹性恢复力下，卡杆24复位从而插入插槽3内的卡孔31内，从而实现上下两个柜体1以及卡接件2之间的连接固定。

柜体1之间可左右叠放，将两个柜体1左右水平对准靠齐放置，然后通过卡接件2卡接于两个柜体1连接处上下两端的插槽3内，卡接操作同上，从而实现左右两个柜体之间的横向叠放。

同理，柜体1堆叠时，也可横向叠放、纵向叠放共同采用，使用灵活性较高。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。

Claims (8)

1.一种便于组装的学生用品柜，其特征在于：包括柜体(1)、卡接件(2)，所述柜体(1)侧面四角设置插槽(3)，所述卡接件(2)由纵板(21)、横板(22)组成，所述横板(22)设置于纵板(21)两端，所述横板(22)与插槽(3)配合，所述横板(22)两端设置内孔(23)，所述内孔(23)内设置一卡杆(24)，所述卡杆(24)与内孔(23)之间连接弹簧(25)，所述卡杆(24)尾部固定设置一拨杆(26)，拨杆(26)另一端依次穿出横板(22)、纵板(21)，所述插槽(3)内两端设置卡孔(31)，所述卡孔(31)与卡杆(24)配合，所述柜体(1)底部两端设置凹槽(4)，所述凹槽(4)两端通过转轴(41)铰接支杆(42)，所述支杆(42)前端设置脚轮(43)，所述柜体(1)外侧对应转轴(41)处设置嵌槽(5)，所述嵌槽(5)内设置旋块(51)，旋块(51)与转轴(41)固定，所述旋块(51)与柜体(1)之间设置紧固螺栓(52)。

2.根据权利要求1所述的一种便于组装的学生用品柜，其特征在于：所述柜体(1)前端设置柜门(11)。

3.根据权利要求1所述的一种便于组装的学生用品柜，其特征在于：所述柜体(1)内插接有隔板(12)。

4.根据权利要求1所述的一种便于组装的学生用品柜，其特征在于：所述纵板(21)、横板(22)与拨杆(26)连接处设置滑道(27)，所述滑道(27)与拨杆(26)滑动配合。

5.根据权利要求1所述的一种便于组装的学生用品柜，其特征在于：所述卡杆(24)与内孔(23)滑动配合。

6.根据权利要求1所述的一种便于组装的学生用品柜，其特征在于：所述插槽(3)对应设置于柜体(1)上下左右四侧面上。

7.根据权利要求1所述的一种便于组装的学生用品柜，其特征在于：所述旋块(51)上设置螺孔(53)，所述螺孔(53)与紧固螺栓(52)配合。

8.根据权利要求7所述的一种便于组装的学生用品柜，其特征在于：所述螺孔(53)以转轴(41)为圆心呈90°分布设置有两个。