CN209297764U - 拓展知识康复训练系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种拓展知识康复训练系统，包括机体、第一显示模块、第二显示模块和主控制板，第一显示模块包括第一壳体、第一触控屏和第一显示屏，第二显示模块包括第二壳体、第二触控屏和第二显示屏，第一壳体和机体之间通过升降机构连接，第一触控屏、第一显示屏、第二触控屏、第二显示屏和IC卡读卡器分别与主控制板连接。本实用新型利用触控屏和显示屏选取训练模块以及显示用于训练演示的图像，供自闭症儿童观看，并通过接收用户输入的触摸信号，根据触摸信号更新电容触控显示屏上所显示的用于训练演示的图像，从而为自闭症儿童演示不同的拓展知识内容，提高了自闭症儿童拓展知识康复训练的效率。

Description

拓展知识康复训练系统

技术领域

本实用新型涉及自闭症康复训练设备技术领域技术领域，特别是涉及一种拓展知识康复训练系统。

背景技术

自闭症，又称孤独症，是广泛性发育障碍的代表性疾病。虽然目前孤独症的病因还不完全清楚，但目前的研究表明，某些危险因素可能同孤独症的发病相关，而引起孤独症的危险因素可以归纳为：遗传因素、感染与免疫因素和孕期理化因子刺激因素。自闭症主要表现为三大类核心症状，分别是社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。

自闭症儿童的行为方式常常很刻板，如常用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等，并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。自闭症儿童重复刻板的行为方式往往不容易改变，自闭症儿童的知识拓展更加需要家长和康复师不断耐心的教育和引导，但是家长和康复师对自闭症儿童的拓展知识康复训练的效率较低，且目前尚且没有针对自闭症儿童拓展知识康复训练的设备或者系统，导致自闭症儿童得不到有效的拓展知识康复训练，不利于自闭症儿童今后的生活和工作。

实用新型内容

基于此，有必要针对目前家长和康复师对自闭症儿童的拓展知识康复训练的效率较低，导致自闭症儿童得不到有效的拓展知识康复训练的问题，提供一种拓展知识康复训练系统。

为解决上述问题，本实用新型采取如下的技术方案：

一种拓展知识康复训练系统，包括机体、第一显示模块、第二显示模块和主控制板，所述第一显示模块包括第一壳体、第一触控屏和第一显示屏，所述第二显示模块包括第二壳体、第二触控屏和第二显示屏；

所述第一壳体和所述机体之间通过升降机构连接；

所述第一触控屏和所述第一显示屏依次固定在所述第一壳体上，所述主控制板固定在所述第一壳体内，所述第二触控屏和所述第二显示屏依次固定在所述第二壳体上，且所述第一壳体上设有用于容置所述第二显示模块的容纳腔，所述第二壳体通过按压弹出机构与所述第一壳体连接，所述第二显示模块在外力的作用下通过所述按压弹出机构能够回收至所述容纳腔内或者弹出所述容纳腔；

所述第一显示屏上设有IC卡身份识别区，所述IC卡身份识别区对应设有IC卡读卡器，所述第一触控屏、所述第一显示屏、所述第二触控屏、所述第二显示屏和所述IC卡读卡器分别与所述主控制板连接；

当所述IC卡读卡器读取用户的IC卡信息并验证用户身份通过后，所述主控制板控制所述第一显示屏和所述第二显示屏显示拓展知识康复训练系统界面，所述拓展知识康复训练系统界面包括多个可选的训练模块；当所述第一触控屏或者所述第二触控屏接收到用户输入的触摸信号时，所述主控制板控制所述第一显示屏显示所述触摸信号对应的用于训练演示的图像。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

本实用新型是一种专门针对自闭症儿童拓展知识的康复训练系统，该系统利用触控屏和显示屏选取训练模块以及显示用于训练演示的图像，供自闭症儿童观看，并通过接收用户输入的触摸信号，根据触摸信号更新电容触控显示屏上所显示的用于训练演示的图像，从而为自闭症儿童演示不同的拓展知识内容，为自闭症儿童提供一种科学化、规范化、专业化、系统化、标准化的康复系统体系，提高了自闭症儿童拓展知识康复训练的效率；同时，本实用新型中的机体内置升降机构，用户可根据实际需要调整第一显示模块以及第二显示模块的高度，从而适用于不同身高的用户；本实用新型利用IC卡和IC卡读取器管理用户的康复训练数据，具有安全性高、管理效率高等特点。

附图说明

图1为本实用新型拓展知识康复训练系统的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合附图及较佳实施例对本实用新型的技术方案进行详细描述。

在其中一个实施例中，如图1所示，本实用新型提出的拓展知识康复训练系统包括机体1、第一显示模块、第二显示模块和主控制板，其中第一显示模块包括第一壳体2、第一触控屏3和第一显示屏，第一触控屏3和第一显示屏依次固定在第一壳体2上，第二显示模块包括第二壳体4、第二触控屏5和第二显示屏，第二触控屏5和第二显示屏依次固定在壳体4上。本实施例中的第一触控屏3和第二触控屏5用于接收用户输入的触摸指令，第一显示屏和第二显示屏则用于在主控制板的控制下进行显示。本实施例中的第一触控屏3和第二触控屏5可以选用电容式触摸屏，也可以选用红外线式电容屏，第一显示屏和第二显示屏均采用液晶显示屏。

具体地，在本实施例中，第一显示模块和第二显示模块位于机体1的上方，第一壳体2和机体1之间通过升降机构连接，第一壳体2能够相对于机体1进行升降运动，从而带动第一触控屏3和第一显示屏以及第二显示模块相对于机体1进行升降运动。本实施例中的拓展知识康复训练系统整体设备重量可达到70kg，因此为方便设备的移动，机体1的底部配有移动脚轮13。优选地，移动脚轮13采用万向刹车轮，万向刹车轮具有锁死功能，在不移动时可以锁死，防止设备移位并减小脚轮损耗，延长脚轮寿命。

第一壳体2上设有用于容置第二显示模块的容纳腔，第二壳体4通过按压弹出机构与第一壳体2连接，并且第二壳体4在外力的作用下通过按压弹出机构能够回收至对应的容纳腔内或者从容纳腔弹出，从而使得第二显示模块在外力的作用下通过按压弹出机构能够回收至容纳腔内或者从容纳腔弹出。第二显示模块使用按压弹出设计，不使用时可以收回到第一壳体2内，使用时可以按压弹出部分，而后拖拽出整体，采用按压弹出设计可以节约空间。同时，第二显示模块在使用过程中可以旋转，以调整屏幕角度。本实施例中第二显示模块所采用的按压弹出机构可采用现有的按压弹出结构实现。

第一显示屏上设有IC卡身份识别区6，IC卡身份识别区6对应设有IC卡读卡器，并且第一触控屏3、第一显示屏、第二触控屏5、第二显示屏和IC卡读卡器分别与主控制板连接。

第一触控屏3、第一显示屏、第二触控屏5、第二显示屏和IC卡读卡器分别与主控制板连接，其中第一显示屏可以用于显示拓展知识康复训练系统界面和训练演示的图像，第二显示屏可以用于操作拓展知识康复训练系统、选取训练模块、进行训练成绩记录和训练成绩查看等。本实施例中第一显示屏的尺寸可以为32英寸，第二显示屏的尺寸可以为10英寸。1、第一显示屏上设有IC卡读卡器的IC卡身份识别区6，用户可以通过刷IC卡识别和验证身份，从而进入到拓展知识康复训练系统界面，并根据不同用户建立数据来记录不同用户康复情况。当IC卡读卡器读取用户的IC卡信息并验证用户身份通过后，主控制板控制第一显示屏和第二显示屏显示拓展知识康复训练系统界面，拓展知识康复训练系统界面包括多个可选的训练模块，例如包括属性训练模块、大小训练模块、排序训练模块、分类训练模块、数字训练模块、方位训练模块和综合训练模块，其中属性训练模块用于专业的图形图像处理，将同一物体形成大小、高矮、长短、粗细、胖瘦、宽窄等变化，进行属性比较训练；大小训练模块用于通过对物品的认知后，使儿童掌握对语言的理解与选择；排序训练模块用于自闭症儿童根据所学内容的理解，听从语音进行排序；分类训练模块用于通过视觉观察理解物品的特征；数字训练模块用于让自闭症儿童理解数字的概念；综合训练模块用于整合所有训练内容，检测儿童对拓展知识的掌握情况；用户点击第一触控屏3或者第二触控屏5选取训练模块和拓展知识康复训练内容，其中拓展知识康复训练内容指训练模块中的各个训练课程，如属性训练中的高矮、大小、胖瘦等，或者方位训练中的前、后、左、右等，当第一触控屏3或者第二触控屏5接收到用户输入的触摸信号时，主控制板控制第一显示屏显示触摸信号对应的用于训练演示的图像，同时用户通过触摸第一显示屏或者第二显示屏，可以更新显示屏上显示的用于训练演示的图像。

本实施例是一种专门针对自闭症儿童拓展知识的康复训练系统，该系统利用触控屏和显示屏选取训练模块以及显示用于训练演示的图像，供自闭症儿童观看，并通过接收用户输入的触摸信号，根据触摸信号更新电容触控显示屏上所显示的用于训练演示的图像，从而为自闭症儿童演示不同的拓展知识内容，为自闭症儿童提供一种科学化、规范化、专业化、系统化、标准化的康复系统体系，提高了自闭症儿童拓展知识康复训练的效率；同时，本实施例中的机体内置升降机构，用户可根据实际需要调整第一显示模块以及第二显示模块的高度，从而适用于不同身高的用户；本实施例利用IC卡和IC卡读取器管理用户的康复训练数据，具有安全性高、管理效率高等特点。

作为一种具体的实施方式，升降机构包括升降驱动电机7、升降推杆8、升降滑轨9和支撑背板10，其中支撑背板10与第一壳体2的背面固定连接，支撑背板10通过升降滑轨9与机体1连接，升降推杆8的伸缩端与支撑背板10固定连接，升降驱动电机7用于驱动升降推杆8的伸缩，以使第一显示模块沿升降滑轨9做升降运动。第一壳体2和升降机构中的支撑背板10固定在一起，从而和升降机构中升降滑轨9的滑块固定在一起。面与面的连接，使得第一壳体2和支撑背板10之间的连接是稳定的、稳固的，避免了第一壳体2和升降推杆8直接连接可能造成的不平稳的情况。升降机构使用双滑轨和四个滑块，第一壳体2沿升降滑轨9运动，升降滑轨9固定在机体1整体骨架上，保证第一壳体2在升降过程中不会发生倾斜现象。

在本实施例中，升降机构还包括用于控制升降驱动电机7的无线遥控装置，使用无线遥控装置操作升降驱动电机7的通断电，进而控制升降推杆8伸缩，使得支撑背板10沿着升降滑轨9方向移动，从而控制第一显示屏的升高和降低，以适用于不同身高的用户。支撑背板10移动过程中被滑轨牢牢锁定方向，当第一触控屏和第一显示屏重心不在中间位置的时候，仍然不会发生倾斜。

作为一种具体的实施方式，拓展知识康复训练系统还包括用于收纳物品的附件仓11；附件仓1设置在第一壳体2的侧边。附件仓11用于存放设备配件，包括屏幕升降遥控器、第一显示屏的遥控器、第二显示屏的遥控器和屏幕清洁工具等，既防止配件遗失又方便用户使用。

作为一种具体的实施方式，拓展知识康复训练系统还包括固定在机体1上的扬声器；扬声器与主控制板连接。扬声器在主控制板的控制下可播放预设的音乐或者音符等，以辅助自闭症儿童的拓展知识康复训练。

作为一种具体的实施方式，拓展知识康复训练系统还包括电源开关12；电源开关12设置在第一壳体2的侧边。第一壳体2的侧边配有电源开关12，位于第二显示屏的上方，用于开启系统。

作为一种具体的实施方式，拓展知识康复训练系统还包括与主控制板连接的USB接口；USB接口用于外接打印设备。系统带有USB接口，可连接打印设备，打印用户康复数据等。

作为一种具体的实施方式，拓展知识康复训练系统还包括与主控制板连接的网络接口；网络接口用于连接局域网，以使综合数据管理系统可以查询及管理多台设备的用户数据，其中综合数据管理系统主要用于收集、储存和查询每个用户在其它训练系统的训练记录。

以上实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (10)

1.一种拓展知识康复训练系统，其特征在于，包括机体(1)、第一显示模块、第二显示模块和主控制板，所述第一显示模块包括第一壳体(2)、第一触控屏(3)和第一显示屏，所述第二显示模块包括第二壳体(4)、第二触控屏(5)和第二显示屏；

所述第一壳体(2)和所述机体(1)之间通过升降机构连接；

所述第一触控屏(3)和所述第一显示屏依次固定在所述第一壳体(2)上，所述主控制板固定在所述第一壳体(2)内，所述第二触控屏(5)和所述第二显示屏依次固定在所述第二壳体(4)上，且所述第一壳体(2)上设有用于容置所述第二显示模块的容纳腔，所述第二壳体(4)通过按压弹出机构与所述第一壳体(2)连接，所述第二显示模块在外力的作用下通过所述按压弹出机构能够回收至所述容纳腔内或者弹出所述容纳腔；

所述第一显示屏上设有IC卡身份识别区(6)，所述IC卡身份识别区(6)对应设有IC卡读卡器，所述第一触控屏(3)、所述第一显示屏、所述第二触控屏(5)、所述第二显示屏和所述IC卡读卡器分别与所述主控制板连接；

当所述IC卡读卡器读取用户的IC卡信息并验证用户身份通过后，所述主控制板控制所述第一显示屏和所述第二显示屏显示拓展知识康复训练系统界面，所述拓展知识康复训练系统界面包括多个可选的训练模块；当所述第一触控屏(3)或者所述第二触控屏(5)接收到用户输入的触摸信号时，所述主控制板控制所述第一显示屏显示所述触摸信号对应的用于训练演示的图像。

2.根据权利要求1所述的拓展知识康复训练系统，其特征在于，所述升降机构包括升降驱动电机(7)、升降推杆(8)、升降滑轨(9)和支撑背板(10)；

所述第一壳体(2)的背面与所述支撑背板(10)固定连接，所述支撑背板(10)通过所述升降滑轨(9)与所述机体(1)连接，所述升降推杆(8)的伸缩端与所述支撑背板(10)固定连接，所述升降驱动电机(7)用于驱动所述升降推杆(8)的伸缩，以使所述第一显示模块和所述第二显示模块沿所述升降滑轨(9)做升降运动。

3.根据权利要求1或2所述的拓展知识康复训练系统，其特征在于，还包括用于收纳物品的附件仓(11)；

所述附件仓(11)设置在所述第一壳体(2)的侧边。

4.根据权利要求1或2所述的拓展知识康复训练系统，其特征在于，

所述第一触控屏(3)为电容式触摸屏或者红外线式触摸屏，所述第二触控屏(5)为电容式触摸屏或者红外线式触摸屏。

5.根据权利要求2所述的拓展知识康复训练系统，其特征在于，所述升降机构还包括用于控制所述升降驱动电机(7)的无线遥控装置。

6.根据权利要求1或2所述的拓展知识康复训练系统，其特征在于，还包括固定在所述机体(1)上的扬声器；

所述扬声器与所述主控制板连接。

7.根据权利要求1或2所述的拓展知识康复训练系统，其特征在于，还包括电源开关(12)；

所述电源开关(12)设置在所述第一壳体(2)的侧边。

8.根据权利要求1或2所述的拓展知识康复训练系统，其特征在于，还包括与所述主控制板连接的USB接口；

所述USB接口用于外接打印设备。

9.根据权利要求1或2所述的拓展知识康复训练系统，其特征在于，还包括与所述主控制板连接的网络接口；

所述网络接口用于连接局域网，以使综合数据管理系统可以查询及管理多台设备的用户数据。

10.根据权利要求1或2所述的拓展知识康复训练系统，其特征在于，

所述机体(1)的底部设有移动脚轮(13)，且所述移动脚轮(13)为万向刹车轮。