CN209171742U - 学生午休椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学生午休椅，包括支架，支架的顶部固定有坐板，坐板的底部表面设有拉链睡袋，坐板两侧的所述支架上固定有扶手，支架的尾部固定有连接杆，连接杆的端部连接有靠板架，靠板架的两侧均连接有调节机构，靠板架的外表面固定有靠板，靠板架的顶部连接有托架，托架上套设有挂枕，托架与靠板架的连接处设有稳定机构；本实用新型改进现有学生椅的结构，增加了可拉伸的托架，方便对挂枕的高度进行调节，适用于更多不同体型的学生；靠板架的倾斜角度可以通过调节片上的调节槽口与铆钉的配合进行调节，在坐板底部增加了可收回与展开的拉链睡袋，必要时方便学生休息使用，提高睡眠体验，并且能够对学生的脊椎以及颈椎起到良好的保护。

Description

学生午休椅

技术领域

本实用新型属于学生椅技术领域，具体涉及学生午休椅。

背景技术

学生椅是指使用在学校中，用于学生上课以及课件休息用的椅子。

许多学生因为离家远，父母上班，中午无法接送，学生只能寄托在学校午休，但学校条件有限，不可能让学生人人有午休床位，只能安排学生在教室里趴在桌子上午休，但是，趴在桌子上休息不仅得不到好的休息体验，还会对学生的身体造成很大程度的损伤，对于学生的脊椎以及颈椎影响很大，影响学生的正常成长的问题，为此我们提出学生午休椅。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供学生午休椅，以解决上述背景技术中提出的许多学生因为离家远，父母上班，中午无法接送，学生只能寄托在学校午休，但学校条件有限，不可能让学生人人有午休床位，只能安排学生在教室里趴在桌子上午休，但是，趴在桌子上休息不仅得不到好的休息体验，还会对学生的身体造成很大程度的损伤，对于学生的脊椎以及颈椎影响很大，影响学生的正常成长的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案： 学生午休椅，包括支架，所述支架上间隔开设有若干调节孔，所述支架的底部固定有可调支腿，所述支架的顶部固定有坐板，所述坐板的底部表面设有拉链睡袋，所述拉链睡袋的外侧套设有松紧带A，坐板两侧的所述支架上固定有扶手，所述支架的尾部固定有连接杆，所述连接杆的端部连接有靠板架，所述靠板架的两侧均连接有调节机构，所述靠板架的外表面固定有靠板，所述靠板架的顶部连接有托架，所述托架上套设有挂枕，所述托架与所述靠板架的连接处设有稳定机构。

优选的，所述调节机构包括调节片和铆钉，所述扶手包括横杆以及垂直固定于所述横杆底部两端的立杆，所述调节片的一端为固定端，可旋转地与所述靠板架固定连接，另一端为活动端，通过卡合与靠近支架尾部的所述立杆固定连接，且所述调节片上以及所述立杆上分别设有相互对应的调节槽口和铆钉，所述调节槽口至少设有两个，且所述调节槽口为倾斜状。

优选的，所述挂枕的外表面两端分别设有松紧带B，所述松紧带B套设于所述托架的外侧。

优选的，所述拉链睡袋包括连接布和睡袋本体，所述连接布的一端与所述支架固定连接，其另一端与所述睡袋本体固定连接，所述松紧带A固定于所述支架的底部。

优选的，所述稳定机构包括调节块、伸缩弹簧和调节凹槽，所述靠板架的内部开设有调节腔，所述调节凹槽分布于所述调节腔的两侧壁上，且所述调节凹槽间隔开设有多个，所述托架的底端可上下往复活动地嵌入所述调节腔的内部，且所述托架的嵌入端外表面开设有活动腔，所述调节块的一端可左右往复活动地嵌入所述活动腔的内部，其另一端可嵌入所述调节凹槽的内部，所述伸缩弹簧分布于所述活动腔的腔底与所述调节块的嵌入端端面之间，所述调节块的伸出端端面以及所述调节凹槽相匹配为半球形结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

（1）本实用新型改进现有学生椅的结构，增加了可拉伸的托架，通过托架固定挂枕，方便对挂枕的高度进行调节，适用于更多不同体型的学生；

（2）本实用新型的靠板架的倾斜角度可以通过调节片上的调节槽口与铆钉的配合进行调节，在坐板底部增加了可收回与展开的拉链睡袋，必要时方便学生休息使用，提高睡眠体验，并且能够对学生的脊椎以及颈椎起到良好的保护。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型去除支架和可调支腿后的侧视结构示意图；

图3为本实用新型的拉链睡袋展开结构示意图；

图4为本实用新型的调节片侧视结构示意图；

图5为本实用新型的角度调节机构俯视结构示意图；

图6为本实用新型的托架后视结构示意图；

图7为本实用新型的图6的部分剖视放大结构示意图；

图中：1、托架；2、靠板架；3、连接杆；4、支架；5、可调支腿；6、调节孔；7、坐板；8、扶手；9、靠板；10、松紧带A；11、拉链睡袋；12、立杆；13、横杆；14、调节机构；15、连接布；16、睡袋本体；17、调节片；18、调节槽口；19、铆钉；20、调节腔；21、松紧带B；22、挂枕；23、调节块；24、伸缩弹簧；25、调节凹槽；26、活动腔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1、图2、图3、图4、图5、图6和图7，本实用新型提供一种技术方案：学生午休椅，包括支架4，支架4上间隔开设有若干调节孔6（本实施例中为四个），支架4的底部通过调节螺栓固定有可调支腿5，支架4的顶部通过螺栓固定有坐板7，坐板7的底部表面通过螺栓设有拉链睡袋11，拉链睡袋11的外侧套设有松紧带A10，坐板7两侧的支架4上通过螺栓固定有扶手8，支架4的尾部通过螺栓固定有连接杆3，连接杆3的端部通过转轴连接有靠板架2，靠板架2的两侧均连接有调节机构14，靠板架2的外表面通过螺栓固定有靠板9，靠板架2的顶部连接有托架1，托架1上套设有挂枕22，托架1与靠板架2的连接处设有稳定机构。

为了方便调节靠板架2的倾斜角度，本实施例中，优选的，调节机构14包括调节片17和铆钉19，扶手8包括横杆13以及通过焊接方式垂直固定于横杆13底部两端的立杆12，调节片17的一端为固定端，通过转轴可旋转地与靠板架2固定连接，另一端为活动端，通过卡合与靠近支架4尾部的立杆12固定连接，且调节片17上以及立杆12上分别设有相互对应的调节槽口18和铆钉19，调节槽口18至少设有两个（本实施例中为八个），且调节槽口18为倾斜状，铆钉19通过焊接方式固定于立杆12上。

为了方便挂枕22的拆装，本实施例中，优选的，挂枕22的外表面两端分别通过缝合方式设有松紧带B21，松紧带B21套设于托架1的外侧。

为了方便拉链睡袋11的收卷以及展出，本实施例中，优选的，拉链睡袋11包括连接布15和睡袋本体16，连接布15的一端通过螺栓与支架4固定连接，其另一端通过缝合方式与睡袋本体16固定连接，松紧带A10通过螺栓固定于支架4的底部。

为了方便对托架1的拉伸高度进行调节，并且调节更加稳定，使挂枕22的高度适用于更多不同体型的学生，本实施例中，优选的，稳定机构包括调节块23、伸缩弹簧24和调节凹槽25，靠板架2的内部开设有调节腔20，调节凹槽25分布于调节腔20的两侧壁上，且调节凹槽25间隔开设有多个，托架1的底端可上下往复活动地嵌入调节腔20的内部，且托架1的嵌入端外表面开设有活动腔26，调节块23的一端可左右往复活动地嵌入活动腔26的内部，其另一端可嵌入调节凹槽25的内部，伸缩弹簧24分布于活动腔26的腔底与调节块23的嵌入端端面之间，调节块23的伸出端端面以及调节凹槽25相匹配为半球形结构。

实施例2

请参阅图1、图2、图3、图4、图5、图6和图7，本实用新型提供一种技术方案：学生午休椅，包括支架4，支架4上间隔开设有若干调节孔6（本实施例中为四个），支架4的底部通过调节螺栓固定有可调支腿5，支架4的顶部通过螺栓固定有坐板7，坐板7的底部表面通过螺栓设有拉链睡袋11，拉链睡袋11的外侧套设有松紧带A10，坐板7两侧的支架4上通过螺栓固定有扶手8，支架4的尾部通过焊接方式固定有连接杆3，连接杆3的端部通过转轴连接有靠板架2，靠板架2的两侧均连接有调节机构14，靠板架2的外表面通过螺栓固定有靠板9，靠板架2的顶部连接有托架1，托架1上套设有挂枕22，托架1与靠板架2的连接处设有稳定机构。

为了方便调节靠板架2的倾斜角度，本实施例中，优选的，调节机构14包括调节片17和铆钉19，扶手8包括横杆13以及通过焊接方式垂直固定于横杆13底部两端的立杆12，调节片17的一端为固定端，通过转轴可旋转地与靠板架2固定连接，另一端为活动端，通过卡合与靠近支架4尾部的立杆12固定连接，且调节片17上以及立杆12上分别设有相互对应的调节槽口18和铆钉19，调节槽口18至少设有两个（本实施例中为八个），且调节槽口18为倾斜状，铆钉19通过焊接方式固定于立杆12上。

为了方便挂枕22的拆装，本实施例中，优选的，挂枕22的外表面两端分别通过缝合方式设有松紧带B21，松紧带B21套设于托架1的外侧。

为了方便拉链睡袋11的收卷以及展出，本实施例中，优选的，拉链睡袋11包括连接布15和睡袋本体16，连接布15的一端通过螺栓与支架4固定连接，其另一端通过缝合方式与睡袋本体16固定连接，松紧带A10通过螺栓固定于支架4的底部。

为了方便对托架1的拉伸高度进行调节，并且调节更加稳定，使挂枕22的高度适用于更多不同体型的学生，本实施例中，优选的，稳定机构包括调节块23、伸缩弹簧24和调节凹槽25，靠板架2的内部开设有调节腔20，调节凹槽25分布于调节腔20的两侧壁上，且调节凹槽25间隔开设有多个，托架1的底端可上下往复活动地嵌入调节腔20的内部，且托架1的嵌入端外表面开设有活动腔26，调节块23的一端可左右往复活动地嵌入活动腔26的内部，其另一端可嵌入调节凹槽25的内部，伸缩弹簧24分布于活动腔26的腔底与调节块23的嵌入端端面之间，调节块23的伸出端端面以及调节凹槽25相匹配为半球形结构。

本实用新型的工作原理及使用流程：使用时，学生坐在坐板7上即可；

当需要休息时，将靠板架2向前推动一小段距离，使调节槽口18与铆钉19分离，将靠板架2调至合适角度之后，将对应的一个调节槽口18卡在铆钉19外侧即可，由于调节槽口18为倾斜状，能够保证调节槽口18与铆钉19卡接的稳定性，向上拉伸托架1至合适高度，期间，由于调节块23、伸缩弹簧24和调节凹槽25的配合，能够保证托架1高度调节的稳定性，伸缩弹簧24能够保证调节块23的端部始终与调节凹槽25抵接稳定，将拉链睡袋11从松紧带A10内取出并展开，拉开拉链睡袋11上的拉链，学生躺于拉链睡袋11内侧即可。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.学生午休椅，包括支架（4），其特征在于：所述支架（4）上间隔开设有若干调节孔（6），所述支架（4）的底部固定有可调支腿（5），所述支架（4）的顶部固定有坐板（7），所述坐板（7）的底部表面设有拉链睡袋（11），所述拉链睡袋（11）的外侧套设有松紧带A（10），坐板（7）两侧的所述支架（4）上固定有扶手（8），所述支架（4）的尾部固定有连接杆（3），所述连接杆（3）的端部连接有靠板架（2），所述靠板架（2）的两侧均连接有调节机构（14），所述靠板架（2）的外表面固定有靠板（9），所述靠板架（2）的顶部连接有托架（1），所述托架（1）上套设有挂枕（22），所述托架（1）与所述靠板架（2）的连接处设有稳定机构。

2.根据权利要求1所述的学生午休椅，其特征在于：所述调节机构（14）包括调节片（17）和铆钉（19），所述扶手（8）包括横杆（13）以及垂直固定于所述横杆（13）底部两端的立杆（12），所述调节片（17）的一端为固定端，可旋转地与所述靠板架（2）固定连接，另一端为活动端，通过卡合与靠近支架（4）尾部的所述立杆（12）固定连接，且所述调节片（17）上以及所述立杆（12）上分别设有相互对应的调节槽口（18）和铆钉（19），所述调节槽口（18）至少设有两个，且所述调节槽口（18）为倾斜状。

3.根据权利要求1所述的学生午休椅，其特征在于：所述挂枕（22）的外表面两端分别设有松紧带B（21），所述松紧带B（21）套设于所述托架（1）的外侧。

4.根据权利要求1所述的学生午休椅，其特征在于：所述拉链睡袋（11）包括连接布（15）和睡袋本体（16），所述连接布（15）的一端与所述支架（4）固定连接，其另一端与所述睡袋本体（16）固定连接，所述松紧带A（10）固定于所述支架（4）的底部。

5.根据权利要求1所述的学生午休椅，其特征在于：所述稳定机构包括调节块（23）、伸缩弹簧（24）和调节凹槽（25），所述靠板架（2）的内部开设有调节腔（20），所述调节凹槽（25）分布于所述调节腔（20）的两侧壁上，且所述调节凹槽（25）间隔开设有多个，所述托架（1）的底端可上下往复活动地嵌入所述调节腔（20）的内部，且所述托架（1）的嵌入端外表面开设有活动腔（26），所述调节块（23）的一端可左右往复活动地嵌入所述活动腔（26）的内部，其另一端可嵌入所述调节凹槽（25）的内部，所述伸缩弹簧（24）分布于所述活动腔（26）的腔底与所述调节块（23）的嵌入端端面之间，所述调节块（23）的伸出端端面以及所述调节凹槽（25）相匹配为半球形结构。