CN209168438U - 基于在线课堂的互动学习装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为基于在线课堂的互动学习装置，包括壳体，壳体上设有显示器和选择按键组，壳体内设有控制器、无线通信模块和RFID读取模块，壳体侧壁上设有第一滑动孔、第二滑动孔，第一滑动孔中滑动连接有第一活动杆，第一活动杆的侧壁的顶部设有麦克风，第二滑动孔中设有第二活动杆，第二活动杆的底部与第二滑动孔底部之间设有麦克风按键，第一滑动孔与第二滑动孔之间设有连通孔，连通孔内设有第三活动杆，第一活动杆底部设有第一斜面，第二活动杆的底部设有第二斜面。本实用新型提供的基于在线课堂的互动学习装置，能够让教师获取每个人的答题情况，提高师生互动效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为基于在线课堂的互动学习装置。
背景技术
近十几年，信息技术的发展迅速，信息技术极大的推动了社会的发展。将信息技术融入到教学中已成为新时代高职教育发展的必然选择，为了让高职教育适应新时代的信息化发展，教育部门在新的课程改革中提到将信息化技术与课程整合己成为课程改革的重要内容。越来越多的学校将信息技术与学科教学相结合，通过多媒体教学、在线教学、微课教学、慕课教学等形式的信息技术教学融入到课堂教学中，使课堂教学内容形式多样、教学效率大大提高，同时也提升了学生学习的兴趣和积极性。
信息技术已经渐渐应用于课堂教学之中，但现有的在线教学系统多数只是将教学的内容信息展示出来，而互动性较差，为了能够提高互动性，目前也有一些在线课堂教学系统提供一个选择器，供学生对教师的问题进行回答，实现师生互动，但是目前的选择器仅仅只是一个匿名的遥控装置，无法获取学生身份，教师只能获取统计的结果，无法让教师得知每个学生的具体回答情况。
实用新型内容
本实用新型意在提供基于在线课堂的互动学习装置，能够让教师获取每个人的答题情况，提高师生互动效果。
为了解决上述技术问题，本申请提供如下技术方案：
基于在线课堂的互动学习装置，包括壳体，壳体上设有显示器和选择按键组，所述壳体内设有控制器、无线通信模块和RFID读取模块，所述壳体侧壁上设有第一滑动孔、第二滑动孔，所述第一滑动孔中滑动连接有第一活动杆，所述第一活动杆的侧壁的顶部设有麦克风，所述第二滑动孔中设有第二活动杆，所述第二活动杆的底部与第二滑动孔底部之间设有麦克风按键，所述第一滑动孔与第二滑动孔之间设有连通孔，所述连通孔内设有第三活动杆，所述第一活动杆底部设有第一斜面，所述第二活动杆的底部设有第二斜面，所述第三活动杆两端设有分别与第一斜面匹配的第三斜面以及与第二斜面相匹配的第四斜面，所述第一活动杆与第一滑动孔之间设有弹性件；
所述麦克风、麦克风按键、无线通信模块、显示器、选择按键组、RFID读取模块均与控制器电连接，所述控制器用于通过RFID读取模块读取学生卡中的身份信息，所述控制器还用于通过无线通信模块向在线教学系统发送学生卡的身份信息、麦克风获取的音频以及选择按键组输入的数据，所述控制器还用于通过无线通信模块获取在线教学系统的数据并控制显示器进行显示。
本实用新型技术方案中，学生通过选择按键组可以远程答题，教师可以通过在线教学系统接收学生的选择按键组输入的数据，进而统计学生的答题情况，进而实时掌握学生的课堂学习效果。学生在回答教师问题时，可以按住第二活动杆，使得第二活动杆挤压麦克风按键，同时第一活动杆弹出，漏出麦克风，进而学生可以通过麦克风将自己的回答传送至在线教学系统，通过教室内设置的多媒体装置，可以放大自己的音量，方便整个教室内的学生听清楚，当不按压第二活动杆时，第一活动杆在弹性件的作用下收缩在第一滑动孔中，避免了麦克风长期暴露在外，而被灰尘堵塞的情况出现，延长装置的寿命。控制器通过RFID读取模块读取学生的身份信息，进而学生可以在教室内随便坐座位，只要刷一下学生卡，就可以实现打卡，同时完成身份信息与互动学习装置的绑定，进而在后面答题时，方便统计答题的学生身份，进而可以使老师得知每个学生的出勤情况和答题情况。
进一步，所述壳体上还设有标记按键组，标记按键组与控制器电连接，所述标记按键组包括已懂按键和不懂按键。学生通过已懂按键和不懂按键可以对教师讲课的内容或者PPT进行标记，进而让老师实时掌握学生对知识点的学习情况。
进一步，所述壳体上还设有指纹识别模块，所述指纹识别模块与控制器电连接。通过指纹模块进行身份识别更加准确，避免出现携带学生卡帮同学打卡出勤的情况出现。
进一步，所述壳体上还设有USB接口模块，所述USB接口模块与控制器电连接，所述USB接口模块用于连接键盘和U盘。通过USB接口模块，可以方便的让学生将在线教学系统发过来的资料，如PPT、讲义、视频等存储到U盘中，同时通过USB接口模块，可以外接键盘供学生输入问题等。
进一步，所述无线通信模块为WiFi无线通信模块。WiFi无线技术分布广，应用技术成熟，便于开发和部署。
进一步，所述壳体内设有蓄电池，所述蓄电池与控制器、无线通信模块以及显示器均电连接。通过蓄电池为整个装置供电。
附图说明
图1为本实用新型基于在线课堂的互动学习装置实施例的逻辑框图；
图2为本实用新型基于在线课堂的互动学习装置实施例的立体结构示意图；
图3为本实用新型基于在线课堂的互动学习装置实施例中第一活动杆部分的结构剖视图。
具体实施方式
下面通过具体实施方式进一步详细说明：
说明书附图中的附图标记包括：壳体1、显示器2、标记按键组3、选择按键组4、第一活动杆5、第二活动杆6、第一滑动孔7、第二滑动孔8、麦克风按键9、第三活动杆10、滑槽11、限位块12、麦克风13。
如图1、图2以及图3所示,本实施例的基于在线课堂的互动学习装置，包括壳体1，壳体1上设有显示器2、选择按键组4和标记按键组3，壳体1内设有控制器、无线通信模块和RFID读取模块，壳体1侧壁上设有第一滑动孔7、第二滑动孔8，第一滑动孔7中滑动连接有第一活动杆5，第一活动杆5的侧壁的顶部设有麦克风13，第二滑动孔8中设有第二活动杆6，第二活动杆6的底部与第二滑动孔8底部之间设有麦克风按键9，第一滑动孔7与第二滑动孔8之间设有连通孔，连通孔内设有第三活动杆10，第一活动杆5底部设有第一斜面，第二活动杆6的底部设有第二斜面，第三活动杆10两端设有分别与第一斜面匹配的第三斜面以及与第二斜面相匹配的第四斜面，第一活动杆5与第一滑动孔7之间设有弹性件，本实施例中，弹性件为拉簧，为了防止第二活动杆6滑出第二滑动孔8，在第二滑动孔8的侧壁设有一个滑槽11，在第二活动杆6的侧壁设有与滑槽11匹配的限位块12，同理在第一活动杆5以及第一滑动孔7的侧壁上也分别设置有限位块12和滑槽11。
壳体1上还设有USB接口模块和指纹识别模块，USB接口模块设置在壳体1的左侧侧壁上，用于连接U盘或者键盘。指纹识别模块设置在壳体1的背面，用于识别学生的指纹。
麦克风13、麦克风按键9、标记按键组3、无线通信模块、指纹识别模块、USB接口模块、显示器2、选择按键组4、RFID读取模块均与控制器电连接，控制器用于通过RFID读取模块读取学生卡中的身份信息，控制器还用于通过无线通信模块向在线教学系统发送麦克风13获取的数据以及选择按键组4输入的数据，控制器还用于通过无线通信模块获取在线教学系统的数据并控制显示器2进行显示。
壳体1内设有蓄电池，蓄电池与控制器、无线通信模块、指纹识别模块、RFID读取模块、USB接口模块、选择按键组4、标记按键组3、麦克风13、麦克风按键9以及显示器2均电连接。用于为整个装置供电，在壳体1的侧壁上还设有充电接口。
本实施例中，标记按键组3包括已懂按键和不懂按键。选择按键组4共有六个按键，分别对应选择题的A-F，控制器为单片机，优选为LPC1768FBD100型号的ARM单片机，无线通信模块为WiFi无线通信模块，优选HLK-M30串口WIFI模块，显示器2优选为分辨率为1080P的液晶显示屏，RFID读取模块采用JT-2880高灵敏度超高频RFID读写模块,指纹识别模块采用live20m光学指纹嵌入式模块，USB接口模块采用现有的USB接口电路。
本实施例中，学生通过选择按键组4可以远程答题，教师可以通过在线教学系统接收学生的选择按键组4输入的数据，进而统计学生的答题情况，进而实时掌握学生的课堂学习效果。学生在回答教师问题时，可以按住第二活动杆6，使得第二活动杆6挤压麦克风按键9，同时第一活动杆5弹出，漏出麦克风13，进而学生可以通过麦克风13将自己的回答传送至在线教学系统，通过教室内设置的多媒体装置，可以放大自己的音量，方便整个教室内的学生听清楚，当不按压第二活动杆6时，第一活动杆5在弹性件的作用下收缩在第一滑动孔7中，避免了麦克风13长期暴露在外，而被灰尘堵塞的情况出现，延长装置的寿命。控制器通过RFID读取模块读取学生的身份信息，进而学生可以在教室内随便坐座位，只要刷一下学生卡，就可以实现打卡，同时完成身份信息与互动学习装置的绑定，进而在后面答题时，方便统计答题的学生身份，进而可以使老师得知每个学生的出勤情况和答题情况。
以上的仅是本实用新型的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述，所属领域普通技术人员知晓申请日或者优先权日之前实用新型所属技术领域所有的普通技术知识，能够获知该领域中所有的现有技术，并且具有应用该日期之前常规实验手段的能力，所属领域普通技术人员可以在本申请给出的启示下，结合自身能力完善并实施本方案，一些典型的公知结构或者公知方法不应当成为所属领域普通技术人员实施本申请的障碍。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。
Claims (6)
1.基于在线课堂的互动学习装置，包括壳体，其特征在于：壳体上设有显示器和选择按键组，所述壳体内设有控制器、无线通信模块和RFID读取模块，所述壳体侧壁上设有第一滑动孔、第二滑动孔，所述第一滑动孔中滑动连接有第一活动杆，所述第一活动杆的侧壁的顶部设有麦克风，所述第二滑动孔中设有第二活动杆，所述第二活动杆的底部与第二滑动孔底部之间设有麦克风按键，所述第一滑动孔与第二滑动孔之间设有连通孔，所述连通孔内设有第三活动杆，所述第一活动杆底部设有第一斜面，所述第二活动杆的底部设有第二斜面，所述第三活动杆两端设有分别与第一斜面匹配的第三斜面以及与第二斜面相匹配的第四斜面，所述第一活动杆与第一滑动孔之间设有弹性件；
所述麦克风、麦克风按键、无线通信模块、显示器、选择按键组、RFID读取模块均与控制器电连接，所述控制器用于通过RFID读取模块读取学生卡中的身份信息，所述控制器还用于通过无线通信模块向在线教学系统发送麦克风获取的数据以及选择按键组输入的数据，所述控制器还用于通过无线通信模块获取在线教学系统的数据并控制显示器进行显示。
2.根据权利要求1所述的基于在线课堂的互动学习装置，其特征在于：所述壳体上还设有标记按键组，标记按键组与控制器电连接，所述标记按键组包括已懂按键和不懂按键。
3.根据权利要求2所述的基于在线课堂的互动学习装置，其特征在于：所述壳体上还设有指纹识别模块，所述指纹识别模块与控制器电连接。
4.根据权利要求3所述的基于在线课堂的互动学习装置，其特征在于：所述壳体上还设有USB接口模块，所述USB接口模块与控制器电连接，所述USB接口模块用于连接键盘和U盘。
5.根据权利要求4所述的基于在线课堂的互动学习装置，其特征在于：所述无线通信模块为WiFi无线通信模块。
6.根据权利要求1-5任一项所述的基于在线课堂的互动学习装置，其特征在于：所述壳体内设有蓄电池，所述蓄电池与控制器、无线通信模块以及显示器均电连接。
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