CN209149615U - 一种便于使用的大学教学用教学杆 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供了一种便于使用的大学教学用教学杆,包括教学杆主体、控制盘、伸缩杆收纳部、把手部和齿盘,教学杆主体前端连接伸缩杆,伸缩杆前端固定连接激光灯,激光灯外侧设有激光灯保护壳,教学杆主体中部设有伸缩杆收纳部,伸缩杆收纳部上设有控制盘,控制盘上设有伸缩控制按钮和激光灯控制按钮,伸缩杆收纳部后端设有把手部,把手部外侧设有把手防滑纹,把手部末端插接一个U盘,U盘上设有U盘防滑粒,本实用新型使教学杆伸缩自动化,节省人力,节省拉伸伸缩杆的时间,更加方便使用,且由于齿条的支撑使伸展后的伸缩杆更加稳定,不会滑脱,不会出现伸缩杆自动收回的现象,防止伸缩杆收回影响使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及到教育器材技术领域,具体为一种便于使用的大学教学用教学杆。
背景技术
传统的教学杆只是一根木棍,长度固定,只能延伸出一小段距离,而老师的身高都不尽相同,传统的教学杆无法适应身高不同的老师使用,因此现在推出了伸缩教学杆,伸缩教学杆主杆体和副杆体为伸缩结构,通过伸缩收纳存放,但是其功能单一,仅仅能方便指示黑板上的文字,并且现有的伸缩教学杆伸缩不够便捷,不够稳定,有些过高的地方还是无法指示到,使用起来不够方便,为此,本实用新型提出一种便于使用的大学教学用教学杆用于解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种便于使用的大学教学用教学杆,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种便于使用的大学教学用教学杆,包括教学杆主体、控制盘、伸缩杆收纳部、把手部和齿盘,所述教学杆主体前端连接伸缩杆,所述伸缩杆前端固定连接激光灯,所述激光灯外侧设有激光灯保护壳,所述教学杆主体中部设有伸缩杆收纳部,所述伸缩杆收纳部上设有控制盘,所述控制盘上设有伸缩控制按钮和激光灯控制按钮,所述伸缩杆收纳部后端设有把手部,所述把手部外侧设有把手防滑纹,所述把手部末端插接一个U盘,所述U盘上设有U盘防滑粒,所述教学杆主体内末端设有U 盘收纳槽,所述U盘收纳槽前端设有电源,所述电源电性连接电线,电线连接前端的马达,所述马达连接外侧伸缩控制按钮,所述马达前端设有蜗杆,所述齿盘内侧设有蜗轮,蜗轮与蜗杆传动连接,所述齿盘外侧齿轮传动连接齿条,所述齿条上端连接至伸缩杆顶部,下端收纳在齿条收纳槽中,所述激光灯控制按钮下部电性连接两组电线,其中一端连接电源,另一端电性连接激光灯。
优选的,所述伸缩杆共有三节,每两节之间都设有固定卡,所述伸缩杆收起来的长度小于或等于伸缩杆收纳部长度。
优选的,所述控制盘为圆盘状,圆盘中设有伸缩控制按钮和激光灯控制按钮,所述伸缩控制按钮下端分别连接两组电线,其中一组电线电性连接电源,另一端连接马达。
优选的,所述伸缩控制按钮共有两个,前端为伸长控制按钮,后端为缩短控制按钮,两个伸缩控制按钮分别控制马达的正反转。
优选的,所述齿盘设置在齿条收纳槽中,齿盘中间固定连接齿盘固定轴,齿盘固定轴两端固定连接齿条收纳槽上下两端,齿盘与齿条外侧设有齿条限位柱,且伸缩杆内的齿条放置在齿条限位槽中。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:
1.本实用新型设有控制盘,控制盘连接马达和电源,通过电源控制马达带动齿盘,齿盘与齿条连接啮合带动齿条,齿条控制伸缩杆收缩,使教学杆伸缩自动化,节省人力,节省拉伸伸缩杆的时间,更加方便使用,且由于齿条的支撑使伸展后的伸缩杆更加稳定,不会滑脱,不会出现伸缩杆自动收回的现象,防止伸缩杆收回影响使用;
2.本实用新型设有激光灯,控制盘连接激光灯和电源,通过激光灯控制按钮可以控制激光灯的开关,激光灯可以指示到手臂和教学杆主体无法接触的地方,方便教学使用,更加节省老师的时间,节省老师教学体力,使教学效率更高;
3.本实用新型设有U盘收纳槽,U盘收纳槽中收纳一个U盘,通过U盘收纳槽收纳U盘更加方便,教学时可直接取下使用,不用在重新备用一个U盘,节省更换U盘的时间,也防止U盘丢失的隐患。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型第一工作状态图;
图3为本实用新型第二工作状态图;
图4为图1中马达和齿盘结构示意图。
图中:1教学杆主体、2控制盘、3伸缩杆收纳部、4把手部、5激光灯保护壳、6激光灯、7U盘、8U盘防滑粒、9伸缩控制按钮、10激光灯控制按钮、11 把手防滑纹、12伸缩杆、13U盘收纳槽、14电源、15马达、16齿盘、17齿条、 18齿条限位柱、19齿盘固定轴、20齿条限位槽、21齿条收纳槽、22齿轮、23 蜗轮、24蜗杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4,本实用新型提供一种技术方案:一种便于使用的大学教学用教学杆,包括教学杆主体1、控制盘2、伸缩杆收纳部3、把手部4和齿盘16,教学杆主体1前端连接伸缩杆12,伸缩杆12前端固定连接激光灯6,激光灯6 外侧设有激光灯保护壳5,教学杆主体1中部设有伸缩杆收纳部3,伸缩杆收纳部3上设有控制盘2,控制盘2上设有伸缩控制按钮9和激光灯控制按钮10,伸缩杆收纳部3后端设有把手部4,把手部4外侧设有把手防滑纹11,把手部4 末端插接一个U盘7,U盘7上设有U盘防滑粒8,教学杆主体1内末端设有U 盘收纳槽13,U盘收纳槽前端设有电源14,电源14电性连接电线,电线连接前端的马达15,马达15连接外侧伸缩控制按钮9,马达15前端设有蜗杆24,齿盘16内侧设有蜗轮23,蜗轮23与蜗杆24传动连接,齿盘16外侧齿轮22传动连接齿条17,齿条17上端连接至伸缩杆12顶部,下端收纳在齿条收纳槽21中,激光灯控制按钮10下部电性连接两组电线,其中一端连接电源14,另一端电性连接激光灯6。
进一步的,伸缩杆12共有三节,每两节之间都设有固定卡,伸缩杆12收起来的长度小于或等于伸缩杆收纳部3长度,伸缩杆12可以很好的收纳在伸缩杆收纳部3内,防止伸缩杆12露出伸缩杆收纳部3,损坏伸缩杆12。
进一步的,控制盘2为圆盘状,圆盘中设有伸缩控制按钮9和激光灯控制按钮10,伸缩控制按钮9下端分别连接两组电线,其中一组电线电性连接电源 14,另一端连接马达15。
进一步的,伸缩控制按钮9共有两个,前端为伸长控制按钮,后端为缩短控制按钮,两个伸缩控制按钮9分别控制马达15的正反转,可直接控制伸缩杆 12伸缩,使教学杆伸缩长度更加便捷,使用更加方便,更加节省时间用于教学,使教学效率更高。
进一步的,齿盘16设置在齿条收纳槽21中,齿盘16中间固定连接齿盘固定轴19,齿盘固定轴19两端固定连接齿条收纳槽21上下两端,齿盘16与齿条 17外侧设有齿条限位柱18,且伸缩杆12内的齿条17放置在齿条限位槽20中,固定齿盘16和齿条17,防止齿盘16和齿条17活动影响使用。
工作原理:使用时,教学需要使用多媒体文件,取下教学杆主体1末端的U 盘7接入多媒体开始播放教学文件,打开教学杆主体1电源14的开关,按动控制盘2中的伸缩控制按钮9,伸缩控制按钮9连接电源14和马达15,通过伸缩按钮9控制马达15正转,马达15前端的齿轮与齿盘16下端的齿轮啮合带动齿盘16,齿盘16上端的齿轮带动齿条17,齿条17支撑伸缩杆12,使伸缩杆12 伸展开,节省了手动拉开伸缩杆12的时间,控制盘2中还设有激光灯控制按钮 10,激光灯控制按钮10连接电源14和激光灯6,通过激光灯控制按钮10可以控制激光灯6的开启或关闭,激光灯6可以指示到教学杆指示不到的地方,更加方便使用。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (5)
1.一种便于使用的大学教学用教学杆,包括教学杆主体(1)、控制盘(2)、伸缩杆收纳部(3)、把手部(4)和齿盘(16),其特征在于:所述教学杆主体(1)前端连接伸缩杆(12),所述伸缩杆(12)前端固定连接激光灯(6),所述激光灯(6)外侧设有激光灯保护壳(5),所述教学杆主体(1)中部设有伸缩杆收纳部(3),所述伸缩杆收纳部(3)上设有控制盘(2),所述控制盘(2)上设有伸缩控制按钮(9)和激光灯控制按钮(10),所述伸缩杆收纳部(3)后端设有把手部(4),所述把手部(4)外侧设有把手防滑纹(11),所述把手部(4)末端插接一个U盘(7),所述U盘(7)上设有U盘防滑粒(8),所述教学杆主体(1)内末端设有U盘收纳槽(13),所述U盘收纳槽前端设有电源(14),所述电源(14)电性连接电线,电线连接前端的马达(15),所述马达(15)连接外侧伸缩控制按钮(9),所述马达(15)前端设有蜗杆(24),所述齿盘(16)内侧设有蜗轮(23),蜗轮(23)与蜗杆(24)传动连接,所述齿盘(16)外侧齿轮(22)传动连接齿条(17),所述齿条(17)上端连接至伸缩杆(12)顶部,下端收纳在齿条收纳槽(21)中,所述激光灯控制按钮(10)下部电性连接两组电线,其中一端连接电源(14),另一端电性连接激光灯(6)。
2.根据权利要求1所述的一种便于使用的大学教学用教学杆,其特征在于:所述伸缩杆(12)共有三节,每两节之间都设有固定卡,所述伸缩杆(12)收起来的长度小于或等于伸缩杆收纳部(3)长度。
3.根据权利要求1所述的一种便于使用的大学教学用教学杆,其特征在于:所述控制盘(2)为圆盘状,控制盘(2)中设有伸缩控制按钮(9)和激光灯控制按钮(10),所述伸缩控制按钮(9)下端分别连接两组电线,其中一组电线电性连接电源(14),另一端连接马达(15)。
4.根据权利要求3所述的一种便于使用的大学教学用教学杆,其特征在于:所述伸缩控制按钮(9)共有两个,前端为伸长控制按钮,后端为缩短控制按钮,两个伸缩控制按钮(9)分别控制马达(15)的正反转。
5.根据权利要求1所述的一种便于使用的大学教学用教学杆,其特征在于:所述齿盘(16)设置在齿条收纳槽(21)中,齿盘(16)中间固定连接齿盘固定轴(19),齿盘固定轴(19)两端固定连接齿条收纳槽(21)上下两端,齿盘(16)与齿条(17)外侧设有齿条限位柱(18),且伸缩杆(12)内的齿条(17)放置在齿条限位槽(20)中。
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CN112607219A (zh) * | 2020-12-30 | 2021-04-06 | 衡阳市衡锋玻璃有限公司 | 一种基于玻璃生产的放置架及其使用方法 |
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