CN209103648U - 拼装式科普教学用透镜成像演示器 - Google Patents
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Abstract
本实用新型属于科普教学用具技术领域，尤其涉及一种拼装式科普教学用透镜成像演示器。本实用新型公开了拼装式科普教学用透镜成像演示器，包括外框和内框，所述的外框由两个外侧板、外底板以及外后板组装而成，所述的外后板上设置有胶片，所述的外底板上设置有导向轨；所述的内框由两个内侧板、内底板和内前板组成，所述的内前板上设置有透镜，内底板上开设有导向槽，导向轨插设于导向槽内，内框通过导向轨和导向槽的导向作用在外框内进行滑动，所述的外框的底部设置有支脚。本实用新型的有益效果是：可以能够更加直观、简易的展示透镜成像的工作情况以及原理，同时能够增强实验趣味性。
Description
技术领域
本实用新型属于科普教学用具技术领域，尤其涉及一种拼装式科普教学用透镜成像演示器。
背景技术
目前的学校在教授物理课时，基本上都是理论上的，对于实际应用以及实际的操作并不多，从而造成了很多学生对于理论知识很清楚，但是实际却是没有操作甚至是见过，从而造成很多学生眼高手低的情况，对于学生的全面发展造成很大的影响。透镜成像是日常生活中经常见到和使用到的，是很多设备运作的基础。目前的学校教学中并没有一个简易的装置来直观的展示透镜成像的工作原理和工作情况。
发明内容
本实用新型的目的在于解决以上所述的技术问题，提供一种可以能够更加直观、简易的展示透镜成像的工作情况以及原理，同时能够增强实验趣味性的拼装式科普教学用透镜成像演示器，其技术方案如下：
拼装式科普教学用透镜成像演示器，其特征在于，包括外框和内框，所述的外框由两个外侧板、外底板以及外后板组装而成，所述的外后板上设置有胶片，所述的外底板上设置有导向轨；所述的内框由两个内侧板、内底板和内前板组成，所述的内前板上设置有透镜，内底板上开设有导向槽，导向轨插设于导向槽内，内框通过导向轨和导向槽的导向作用在外框内进行滑动，所述的外框的底部设置有支脚。外框主要是用于放置胶片，便于观察成像用的，同时也为内框提供运动场所。内框主要是用于放置透镜，通过调整内框在外框中的位置来实现更好的在胶片上显示成像。导向槽和导向轨主要是用于对内框的移动方向进行导向作用，使得成像更加的容易且简单。通过移动内框来实现成像，可以增加学生实验的趣味性。外框由两个外侧板、外底板以及外后板组装而成，可以在使用的时候进行组装，增强学生的动手能力，在动手组装的时候对于成像原理也更加的清楚。
优选方式为，所述的支脚的前端卡设在外后板并延伸进入到外框的内部形成导向轨。导向轨是支脚的前端延伸入外框的部分可以使得支脚一物多用，不需要在多增加一个部件就能实现导向功能，使得制作更加的简单，同时组装更加简单巧妙，对于学生更具有启发性。
优选方式为，所述的外后板的侧边处开设有开口向下的卡接槽，外侧板的侧边处通过卡接槽与外后板相连。卡接槽可以使得外后板和外侧板的连接更加的稳定，不易脱落和散架。
优选方式为，所述的内前板的中心处开设有透镜凹槽，内前板的两侧通过弧形耳件与内侧板相连。内前板的弧形耳件可以很好的连接内侧板和内前板，使得连接更加稳定。同时，弧形耳件会伸出内侧板起到一个限位的作用，当内框在外框中活动的时候，使得内框不会整个滑入到外框中。
优选方式为，所述的胶片为磨砂半透明胶片。
本实用新型的有益效果是：可以能够更加直观、简易的展示透镜成像的工作情况以及原理，同时能够增强实验趣味性。
附图说明
图1为本实用新型的示意图。
图2为本实用新型的部分拆分示意图。
具体实施方式
下面结合图1和图2具体说明实施例：
拼装式科普教学用透镜成像演示器，包括外框1和内框2，所述的外框1由两个外侧板3、外底板4以及外后板5组装而成，所述的外后板上设置有胶片6，所述的外底板上设置有导向轨7；所述的内框由两个内侧板8、内底板9和内前板10组成，所述的内前板上设置有透镜11，内底板上开设有导向槽12，导向轨插设于导向槽内，内框通过导向轨和导向槽的导向作用在外框内进行滑动，所述的外框的底部设置有支脚13。
优选方式为，所述的支脚的前端卡设在外后板并延伸进入到外框的内部形成导向轨。
优选方式为，所述的支脚有3条，3条支脚的前端卡设在外底板并延伸进入到外框的内部交汇于一点。
优选方式为，所述的外后板的侧边处开设有开口向下的卡接槽14，外侧板的侧边处通过卡接槽与外后板相连。
优选方式为，所述的内前板的中心处开设有透镜凹槽15，内前板的两侧通过弧形耳件16与内侧板相连。
优选方式为，所述的胶片为磨砂半透明胶片。
在具体使用的时候，外框1和内框2、支脚都是采用木质制成，外框1和内框2、支脚是通过多片木板组装搭建而成，整个装置都是采用木片搭建而成的，这种设置可以使得整个装置的成本大大降低，同时在使用的时候需要进行搭建，可以增强学生的动手能力，在搭建的过程中更加的了解每个部件的作用和工作原理，使得理论和实际能够相结合。
Claims (5)
1.拼装式科普教学用透镜成像演示器，其特征在于，包括外框和内框，所述的外框由两个外侧板、外底板以及外后板组装而成，所述的外后板上设置有胶片，所述的外底板上设置有导向轨；所述的内框由两个内侧板、内底板和内前板组成，所述的内前板上设置有透镜，内底板上开设有导向槽，导向轨插设于导向槽内，内框通过导向轨和导向槽的导向作用在外框内进行滑动，所述的外框的底部设置有支脚。
2.如权利要求1所述的拼装式科普教学用透镜成像演示器，其特征在于，所述的支脚的前端卡设在外后板并延伸进入到外框的内部形成导向轨。
3.如权利要求1所述的拼装式科普教学用透镜成像演示器，其特征在于，所述的外后板的侧边处开设有开口向下的卡接槽，外侧板的侧边处通过卡接槽与外后板相连。
4.如权利要求1所述的拼装式科普教学用透镜成像演示器，其特征在于，所述的内前板的中心处开设有透镜凹槽，内前板的两侧通过弧形耳件与内侧板相连。
5.如权利要求1所述的拼装式科普教学用透镜成像演示器，其特征在于，所述的胶片为磨砂半透明胶片。
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