CN209038106U - 一种教学用实验器材容置箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型为一种教学用实验器材容置箱，涉及实验器材领域，解决了现有技术中的教学用实验器材携带和安置不方便的问题。包括：容置箱体；隔离板，所述隔离板连接在所述容置箱体内部且将所述容置箱体隔离成上部分区和下部分区；上部抽屉，所述上部抽屉设置在所述上部分区内部且从所述容置箱体一侧抽出；常温消毒保存区，所述常温消毒保存区设置在所述上部抽屉内部；下部抽屉，所述下部抽屉设置在所述下部分区内部且从所述容置箱体另一侧抽出；冷藏保存区，所述冷藏保存区设置在所述下部抽屉内部；以及实验器材操作区，所述实验器材操作区设置在所述容置箱体上表面。本装置能够合理容纳并存放实验器材，便于实验器材的操作教学，方便实用。

Description

一种教学用实验器材容置箱

技术领域

本实用新型涉及实验器材技术领域，特别涉及一种教学用实验器材容置箱。

背景技术

实验器材主要指专为学生上课使用的做实验的仪器以及工具。既包括初中以及高中的物理实验箱、化学实验箱、生物实验箱，还包括显微镜、放大镜、电压表、电流表、试管、烧杯、蒸发皿、酒精灯、洗气瓶、漏斗、量筒、托盘天平、容量瓶、量气装置等单件实验仪器。

在教学环节中，教师需要携带诸多单件的实验仪器去教室授课，大量的实验仪器不仅沉重繁杂，无法分类，还很容易掉落，致使实验器材被摔坏且极不安全，而且大量的实验器材在教室内的讲桌上也无法完全承载，这也会影响教学质量。为了对此进行改善，设计一种教学用实验器材容置箱很有必要。

实用新型内容

本实用新型要解决现有技术中的教学用实验器材携带和安置不方便的技术问题，提供一种教学用实验器材容置箱。

为了解决上述技术问题，本实用新型的技术方案具体如下：

一种教学用实验器材容置箱，包括：

容置箱体；

隔离板，所述隔离板连接在所述容置箱体内部且将所述容置箱体隔离成上部分区和下部分区；

上部抽屉，所述上部抽屉设置在所述上部分区内部且从所述容置箱体一侧抽出；

常温消毒保存区，所述常温消毒保存区设置在所述上部分区内部；

下部抽屉，所述下部抽屉设置在所述下部分区内部且从所述容置箱体另一侧抽出；

冷藏保存区，所述冷藏保存区设置在所述下部抽屉内部；

以及实验器材操作区，所述实验器材操作区设置在所述容置箱体上表面。

优选的，所述容置箱体前表面设置有电控箱，所述电控箱内部设有控制器、蓄电池和市电接口，所述市电接口的输出端通过导线与所述蓄电池的输入端电性连接，所述蓄电池的输出端通过导线与所述控制器的输入端电性连接。

优选的，所述常温消毒保存区包括：

紫外线消毒灯，所述紫外线消毒灯设置在位于所述上部抽屉上方的所述容置箱体内上表面上；

接近开关，所述接近开关设置在所述容置箱体内侧表面上且位于所述上部分区内；

金属检测体，所述金属检测体嵌装在所述上部抽屉侧表面且与所述接近开关的位置相对；

以及紧固带，所述紧固带共有四个且分别连接在所述上部抽屉内四个侧表面上，所述紧固带为弹性松紧带；

所述控制器的输出端通过导线与所述接近开关的输入端电性连接，所述接近开关的输出端通过导线与所述紫外线消毒灯的输入端电性连接。

优选的，所述冷藏保存区包括；

保温层，所述保温层铺设于所述下部抽屉内部；

安置于所述下部抽屉内下表面的制冷片、温度传感器和小型风机，所述控制器的输出端通过导线分别与所述制冷片、温度传感器和小型风机的输入端电性连接；

隔离网板，所述隔离网板连接在所述下部抽屉内部用于隔离所述制冷片、温度传感器和小型风机；

以及保温抽拉门，所述下部抽屉内前后两侧表面上端均开设有引导所述保温抽拉门向着所述容置箱体内部方向拉开的水平滑槽，所述保温抽拉门前后两侧边均伸入所述水平滑槽内部并顺着所述水平滑槽滑动，所述下部抽屉侧表面开设有使所述保温抽拉门向着所述容置箱体内部方向伸出的豁口，所述保温抽拉门上表面嵌装有防滑垫。

优选的，所述实验器材操作区包括：

实验器材操作台，所述实验器材操作台铺设于所述容置箱体上表面；

防爆挡板，所述防爆挡板位于所述实验器材操作台上方，所述防爆挡板一端为与所述容置箱体上表面边缘处铰链连接的固定端、另一端为摆动的自由端，所述防爆挡板为透明钢化玻璃挡板；

限位支撑块，所述限位支撑块连接在所述容置箱体侧表面且通过与所述防爆挡板固定端端面的接触来限制所述防爆挡板转动；

以及嵌装在所述限位支撑块上表面的下部磁铁和嵌装在所述防爆挡板固定端端面且与所述下部磁铁相对的上部磁铁。

优选的，所述容置箱体下表面四角处均连接有刹车脚轮。

优选的，所述容置箱体后表面上端连接有推动把手。

本实用新型具有以下的有益效果：

本实用新型的一种教学用实验器材容置箱，通过上部抽屉中的常温消毒保存区和下部抽屉中的冷藏保存区将实验器材的容置箱体分成两个容置部分，且分别能够保存需要消毒和需要冷藏的实验器材，分类保存更加合理，同时常温消毒保存区和冷藏保存区能够随着上部抽屉和下部抽屉自容置箱体的两侧分别被抽出，在利用实验器材操作区放置并进行实验器材教学操作的时候，在容置箱体两侧各自伸出的常温消毒保存区和冷藏保存区方便实验器材的取放，提高实验器材的取放效率，更加利于教学，提高教学效率。综上所述，本装置能够合理容纳并存放实验器材，并且便于实验器材的操作教学，更加方便实用。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细说明。

图1为本实用新型的一种教学用实验器材容置箱的结构示意图；

图2为本实用新型的一种教学用实验器材容置箱的侧视图；

图3为本实用新型的一种教学用实验器材容置箱的侧视图；

图4为本实用新型的一种教学用实验器材容置箱的上部抽屉俯视图；

图5为本实用新型的一种教学用实验器材容置箱的下部抽屉的俯视剖面图；

图6为本实用新型的一种教学用实验器材容置箱的图1中的局部放大图。

图中的附图标记表示为：

1、容置箱体；2、隔离板；3、上部抽屉；4、下部抽屉；5、电控箱；6、控制器；7、蓄电池；8、市电接口；9、紫外线消毒灯；10、接近开关；11、金属检测体；12、紧固带；13、保温层；14、制冷片；15、温度传感器；16、小型风机；17、隔离网板；18、保温抽拉门；19、防滑垫；20、实验器材操作台；21、防爆挡板；22、限位支撑块；23、下部磁铁；24、上部磁铁；25、刹车脚轮；26、推动把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，一种教学用实验器材容置箱，包括：

容置箱体1；

隔离板2，隔离板2连接在容置箱体1内部且将容置箱体1隔离成上部分区和下部分区；

上部抽屉3，上部抽屉3设置在上部分区内部且从容置箱体1一侧抽出；

常温消毒保存区，常温消毒保存区设置在上部分区内部；

下部抽屉4，下部抽屉4设置在下部分区内部且从容置箱体1另一侧抽出；

冷藏保存区，冷藏保存区设置在下部抽屉4内部；

以及实验器材操作区，实验器材操作区设置在容置箱体1上表面。

容置箱体1前表面设置有电控箱5，电控箱5内部设有控制器6、蓄电池7和市电接口8，市电接口8的输出端通过导线与蓄电池7的输入端电性连接，蓄电池7的输出端通过导线与控制器6的输入端电性连接。

常温消毒保存区包括：

紫外线消毒灯9，紫外线消毒灯9设置在位于上部抽屉3上方的容置箱体1内上表面上；

接近开关10，接近开关10设置在容置箱体1内侧表面上且位于上部分区内；

金属检测体11，金属检测体11嵌装在上部抽屉3侧表面且与接近开关10的位置相对；

以及紧固带12，紧固带12共有四个且分别连接在上部抽屉3内四个侧表面上，紧固带12为弹性松紧带；

控制器6的输出端通过导线与接近开关10的输入端电性连接，接近开关10的输出端通过导线与紫外线消毒灯9的输入端电性连接。

冷藏保存区包括；

保温层13，保温层13铺设于下部抽屉4内部；

安置于下部抽屉4内下表面的制冷片14、温度传感器15和小型风机16，控制器6的输出端通过导线分别与制冷片14、温度传感器15和小型风机16的输入端电性连接；

隔离网板17，隔离网板17连接在下部抽屉4内部用于隔离制冷片14、温度传感器15和小型风机16；

以及保温抽拉门18，下部抽屉4内前后两侧表面上端均开设有引导保温抽拉门18向着容置箱体1内部方向拉开的水平滑槽，保温抽拉门18前后两侧边均伸入水平滑槽内部并顺着水平滑槽滑动，下部抽屉4侧表面开设有使保温抽拉门18向着容置箱体1内部方向伸出的豁口，保温抽拉门18上表面嵌装有防滑垫19。

实验器材操作区包括：

实验器材操作台20，实验器材操作台20铺设于容置箱体1上表面；

防爆挡板21，防爆挡板21位于实验器材操作台20上方，防爆挡板21一端为与容置箱体1上表面边缘处铰链连接的固定端、另一端为摆动的自由端，防爆挡板21为透明钢化玻璃挡板；

限位支撑块22，限位支撑块22连接在容置箱体1侧表面且通过与防爆挡板21固定端端面的接触来限制防爆挡板21转动；

以及嵌装在限位支撑块22上表面的下部磁铁23和嵌装在防爆挡板21固定端端面且与下部磁铁23相对的上部磁铁24。

容置箱体1下表面四角处均连接有刹车脚轮25。

容置箱体1后表面上端连接有推动把手26。

工作原理：

本装置安置的所有电器件与其相匹配的传感器、电源以及控制器，均由本领域人员通过导线电性连接，具体连接手段，应参考下述工作原理中，各电器件之间先后工作顺序完成电性连接，其详细连接手段，为本领域公知技术，下述主要介绍工作原理以及过程，不再对电气控制做说明。其中市电接口8的输出端通过导线与蓄电池7的输入端电性连接，蓄电池7的输出端通过导线与控制器6的输入端电性连接。控制器6的输出端通过导线与接近开关10的输入端电性连接，接近开关10的输出端通过导线与紫外线消毒灯9的输入端电性连接。控制器6的输出端通过导线分别与制冷片14、温度传感器15和小型风机16的输入端电性连接。即通过市电接口8接通电源并为蓄电池7进行充电，利用控制器6控制整个装置的运行。在使用装置的过程中，首先自容置箱体1抽出上部抽屉3，利用常温消毒保存区,将需要常温保存的实验器材放置在上部抽屉3内的常温消毒保存区中，并在需要的时候，通过紧固带12套住实验器材将其固定，防止因晃动而致使实验器材损毁。其中紧固带12为弹性松紧带，能够方便的套在实验器材上对其进行固定。在将上部抽屉3推回容置箱体1内部的时候，金属检测体11靠近接近开关10并将其触发，接近开关10接收信号后控制紫外线消毒灯9开启并对常温消毒保存区中放置的实验器材进行紫外线消毒处理。如果有需要冷藏保存的实验器材，则自容置箱体1抽出下部抽屉4，将实验器材放置在下部抽屉4内部的冷藏保存区中进行冷藏保存。具体的，由控制器控制制冷片14进行制冷，同时利用温度传感器15检测温度继而调控制冷温度，随后利用小型风机16将冷气流透过隔离网板17吹入下部抽屉4内部进行降温，其中保温层13起到恒定下部抽屉4内部温度的作用，其中保温抽拉门18起到封闭下部抽屉4空间恒定温度的作用，并且通过防滑垫19方便开启保温抽拉门18，使其顺着水平滑槽滑动，通过豁口向着容置箱体1的方向伸出。其中隔离网板17起到放置实验器材以及隔离的作用。在需要进行实验器材的操作教学的时候，将防爆挡板21掀开并使其处于直立的状态，此时限位支撑块22抵住防爆挡板21前端限制其继续转动，使其保持直立状态，并且通过下部磁铁23和上部磁铁24之间的磁力相互吸引，使防爆挡板21能够更加稳定的保持直立状态，除非施加外力，否则防爆挡板21不会被放倒。其中防爆挡板21为透明钢化玻璃挡板，不仅因其透明方便学生清楚的观察实验器材的使用和操作情况，还能够防止实验过程中的意外状况伤及听课的学生。此时上部抽屉3和下部抽屉4均自容置箱体1处抽出，并将需要使用的实验器材放置在容置箱体1上的实验器材操作台20上进行操作使用，并且常温消毒保存区和冷藏保存区可同时被抽出且取放物品互不影响，提高教学效率。其中本装置能够利用推动把手26推动，并利用容置箱体1上的刹车脚轮25进行自由移动，并在适当位置进行刹车固定，方便了教师平时携带大量的实验器材进行授课，更加省力和安全。

显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本发明创造的保护范围之中。

Claims (7)

1.一种教学用实验器材容置箱，其特征在于，包括：

容置箱体(1)；

隔离板(2)，所述隔离板(2)连接在所述容置箱体(1)内部且将所述容置箱体(1)隔离成上部分区和下部分区；

上部抽屉(3)，所述上部抽屉(3)设置在所述上部分区内部且从所述容置箱体(1)一侧抽出；

常温消毒保存区，所述常温消毒保存区设置在所述上部分区内部；

下部抽屉(4)，所述下部抽屉(4)设置在所述下部分区内部且从所述容置箱体(1)另一侧抽出；

冷藏保存区，所述冷藏保存区设置在所述下部抽屉(4)内部；

以及实验器材操作区，所述实验器材操作区设置在所述容置箱体(1)上表面。

2.根据权利要求1所述的一种教学用实验器材容置箱，其特征在于，所述容置箱体(1)前表面设置有电控箱(5)，所述电控箱(5)内部设有控制器(6)、蓄电池(7)和市电接口(8)，所述市电接口(8)的输出端通过导线与所述蓄电池(7)的输入端电性连接，所述蓄电池(7)的输出端通过导线与所述控制器(6)的输入端电性连接。

3.根据权利要求2所述的一种教学用实验器材容置箱，其特征在于，所述常温消毒保存区包括：

紫外线消毒灯(9)，所述紫外线消毒灯(9)设置在位于所述上部抽屉(3)上方的所述容置箱体(1)内上表面上；

接近开关(10)，所述接近开关(10)设置在所述容置箱体(1)内侧表面上且位于所述上部分区内；

金属检测体(11)，所述金属检测体(11)嵌装在所述上部抽屉(3)侧表面且与所述接近开关(10)的位置相对；

以及紧固带(12)，所述紧固带(12)共有四个且分别连接在所述上部抽屉(3)内四个侧表面上，所述紧固带(12)为弹性松紧带；

所述控制器(6)的输出端通过导线与所述接近开关(10)的输入端电性连接，所述接近开关(10)的输出端通过导线与所述紫外线消毒灯(9)的输入端电性连接。

4.根据权利要求2所述的一种教学用实验器材容置箱，其特征在于，所述冷藏保存区包括；

保温层(13)，所述保温层(13)铺设于所述下部抽屉(4)内部；

安置于所述下部抽屉(4)内下表面的制冷片(14)、温度传感器(15)和小型风机(16)，所述控制器(6)的输出端通过导线分别与所述制冷片(14)、温度传感器(15)和小型风机(16)的输入端电性连接；

隔离网板(17)，所述隔离网板(17)连接在所述下部抽屉(4)内部用于隔离所述制冷片(14)、温度传感器(15)和小型风机(16)；

以及保温抽拉门(18)，所述下部抽屉(4)内前后两侧表面上端均开设有引导所述保温抽拉门(18)向着所述容置箱体(1)内部方向拉开的水平滑槽，所述保温抽拉门(18)前后两侧边均伸入所述水平滑槽内部并顺着所述水平滑槽滑动，所述下部抽屉(4)侧表面开设有使所述保温抽拉门(18)向着所述容置箱体(1)内部方向伸出的豁口，所述保温抽拉门(18)上表面嵌装有防滑垫(19)。

5.根据权利要求1所述的一种教学用实验器材容置箱，其特征在于，所述实验器材操作区包括：

实验器材操作台(20)，所述实验器材操作台(20)铺设于所述容置箱体(1)上表面；

防爆挡板(21)，所述防爆挡板(21)位于所述实验器材操作台(20)上方，所述防爆挡板(21)一端为与所述容置箱体(1)上表面边缘处铰链连接的固定端、另一端为摆动的自由端，所述防爆挡板(21)为透明钢化玻璃挡板；

限位支撑块(22)，所述限位支撑块(22)连接在所述容置箱体(1)侧表面且通过与所述防爆挡板(21)固定端端面的接触来限制所述防爆挡板(21)转动；

以及嵌装在所述限位支撑块(22)上表面的下部磁铁(23)和嵌装在所述防爆挡板(21)固定端端面且与所述下部磁铁(23)相对的上部磁铁(24)。

6.根据权利要求1所述的一种教学用实验器材容置箱，其特征在于，所述容置箱体(1)下表面四角处均连接有刹车脚轮(25)。

7.根据权利要求1所述的一种教学用实验器材容置箱，其特征在于，所述容置箱体(1)后表面上端连接有推动把手(26)。