CN209022650U - 一种数学教学用磁性板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用磁性板，包括板体，所述板体的左端内侧设置有安装板，所述安装板与所述板体一体成型，所述板体的右端设置有辅助展示板，所述辅助展示板与所述板体一体成型，所述安装板的内部底端开设有滑轨；利用安装座内设置的清理装置对书写板进行清理，使书写板的清理更加方便，便于教师在书写板上继续书写课程内容，延长了教师的教学时间，提高了教学效率和教学质量，减轻了教师的工作量，通过在书写板板体上设置投影布，在使用投影仪进行投影教学时，可以将投影布放下，进行投影教学，提高了投影布的使用效率，节省了教室内的空间占用，同时便于投影布的安装和使用，便于后期的维护和管理。

Description

一种数学教学用磁性板

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种数学教学用磁性板。

背景技术

磁性板是属于办公用品中的一个比较常见的产品，其方便性使之有取代传统黑板的趋势，磁性白板的书写使用的专用的白板笔，配以专门的白板擦，使用方便，书写清晰，还有一个优点是可以使用磁粒磁条将需要的文本订放在磁性白板上，是办公室，家庭教育很好的选择，磁性白板的书写层面是白板面，是一种采用钢材烤磁漆的特殊材质，用专门的白板笔在上面书写，可以很好的擦除，和粉笔在黑板上书写方式一样。

磁性板可以用于数学教学中的书写板面工具，但是现有的磁性板不能满足教师在教学工作中的不同需要，在教学过程中，教师一般需要书写演练较多课程内容，因磁性板的板面较小，书写后，教师需要及时对板面擦拭，进行再次书写，浪费大量书写时间，增加教师的工作量，且使用磁性板后，需要在教师内另置投影布，对部分教学内容进行投影教学，占用教室空间，且安装使用较为麻烦，故而提出一种数学教学用磁性板来解决上述所提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用磁性板，以解决上述背景技术中提出现在的磁性板在教学过程中，教师需要书写演练较多课程内容，因磁性板的板面较小，书写后，教师需要及时对板面擦拭，进行再次书写，浪费大量书写时间，增加教师的工作量，且使用磁性板后，需要在教师内另置投影布，对部分教学内容进行投影教学，占用教室空间，而且安装使用也很麻烦的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用磁性板，包括板体，所述板体的左端内侧设置有安装板，所述安装板与所述板体一体成型，所述板体的右端设置有辅助展示板，所述辅助展示板与所述板体一体成型，所述安装板的内部底端开设有滑轨，所述安装板的内部通过所述滑轨滑动连接设置有书写板，所述板体的左侧顶端螺接固定设置有卷轴固定座，所述卷轴固定座的内侧转动连接设置有卷轴，所述卷轴的外侧设置有投影布，所述卷轴固定座的内侧底端设置有拉绳，所述拉绳与所述卷轴相连接，所述辅助展示板的内侧顶端转动连接设置有固定转座，所述辅助展示板的内侧底端转动连接设置有转辊，所述固定转座与所述转辊的外侧设置有传输带，所述板体的右侧底端设置有安装盒，所述安装盒的内部顶端设置有转动电机，所述转动电机与所述转辊传动连接，所述安装盒的内部底端设置有电池盒，所述电池盒与所述转动电机通过导线电性连接，所述安装板的中间位置处卡合固定设置有安装座，所述转动电机与所述电池盒均与内部电源电性连接，通过在所述板体上设置所述投影布，在使用投影仪进行投影教学时，可以拉动所述拉绳将所述投影布放下，进行投影教学，提高了所述板体的使用效率，节省了教室内的空间占用，同时便于所述投影布的安装和使用，且便于后期的维护和管理。

优选的，所述辅助展示板的底端固定安装设置有固定座，所述固定座的内侧转动连接设置有清理辊，所述清理辊的外侧粘接固定设置有清理海绵。

优选的，所述安装座为中空结构，所述安装座的内侧中间位置处设置有隔板，所述安装座两侧的横街面积大于所述书写板的横截面积。

优选的，所述安装座的内侧设置有安装卡座，所述安装卡座与所述安装座卡合固定，所述安装卡座的内部也设置有清理海绵，所述清理海绵的另一端面与所述书写板相接触。

优选的，所述书写板数量为两个，两个所述书写板分别对称交错分布在所述安装板的内部，且两个所述书写板的外侧均设置有滑轴。

优选的，所述板体的顶端设置有两个互相对称的挂座，挂座的内部开设有圆形槽孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该数学教学用磁性板，将书写板设置为两块，互相交错分布在安装板内，在安装板的中间位置处设置安装座，在书写板上书写内容需要清理时，向旁边推动书写板，让书写板穿过安装座，利用安装座内设置的清理装置对书写板进行清理，使书写板的清理更加方便，便于教师在书写板上继续书写课程内容，延长了教师的教学时间，提高了教学效率和教学质量，减轻了教师的工作量，通过在书写板板体上设置投影布，在使用投影仪进行投影教学时，可以将投影布放下，进行投影教学，提高了投影布的使用效率，节省了教室内的空间占用，同时便于投影布的安装和使用，便于后期的维护和管理。

附图说明

图1为本实用新型一种数学教学用磁性板正视图。

图2为本实用新型一种数学教学用磁性板安装板内视图。

图3为本实用新型一种数学教学用磁性板安装座侧视图。

图4为本实用新型一种数学教学用磁性板投影布展开正视图。

图中：1、板体；2、安装板；3、安装座；31、安装卡座；4、固定座；5、清理辊；6、转动电机；7、电池盒；8、安装盒；9、转辊；10、传输带；11、固定转座；12、辅助展示板；13、卷轴；14、书写板；15、投影布；16、卷轴固定座；17、拉绳；18、滑轨。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种数学教学用磁性板，包括板体1，板体1的左端内侧设置有安装板2，安装板2与板体1一体成型，板体1的右端设置有辅助展示板12，辅助展示板12与板体1一体成型，安装板2的内部底端开设有滑轨18，安装板2的内部通过滑轨18滑动连接设置有书写板14，板体1的左侧顶端螺接固定设置有卷轴固定座16，卷轴固定座16的内侧转动连接设置有卷轴13，卷轴13的外侧设置有投影布15，卷轴固定座16的内侧底端设置有拉绳17，拉绳17与卷轴13相连接，辅助展示板12的内侧顶端转动连接设置有固定转座11，辅助展示板12的内侧底端转动连接设置有转辊9，固定转座11与转辊9的外侧设置有传输带10，板体1的右侧底端设置有安装盒8，安装盒8的内部顶端设置有转动电机6，转动电机6与转辊9传动连接，安装盒8的内部底端设置有电池盒7，电池盒7与转动电机6通过导线电性连接，安装板2的中间位置处卡合固定设置有安装座3，转动电机6与电池盒7均与内部电源电性连接，通过在板体1上设置投影布15，在使用投影仪进行投影教学时，可以拉动拉绳17将投影布15放下，进行投影教学，提高了板体1的使用效率，节省了教室内的空间占用，同时便于投影布15的安装和使用，且便于后期的维护和管理。

具体的，辅助展示板12的底端固定安装设置有固定座4，固定座4的内侧转动连接设置有清理辊5，清理辊5的外侧粘接固定设置有清理海绵。

本实施例中，在展示时，通过清理辊5对传输带10上的书写内容实现快速清洁，便于后期使用，节省清洁的时间。

具体的，安装座3为中空结构，安装座3的内侧中间位置处设置有隔板，安装座3两侧的横街面积大于书写板14的横截面积。

本实施例中，用于书写板14可以通过安装座3内向旁边滑动。

具体的，安装座3的内侧设置有安装卡座31，安装卡座31与安装座3卡合固定，安装卡座31的内部也设置有清理海绵，清理海绵的另一端面与书写板14相接触。

本实施例中，通过安装座3内通过安装卡座31设置的清理海绵，使书写板14上书写内容需要清理时，只需要向旁边推动书写板14，让书写板14穿过安装座3的同时，通过安装座3内设置的清理辊5和清理辊5上设置的清理海绵对书写板14进行清理，进而使书写板14的清理更加方便快捷，提高书写板14的使用效率，减轻教师的教学工作量。

具体的，书写板14数量为两个，两个书写板14分别对称交错分布在安装板2的内部，且两个书写板14的外侧均设置有滑轴。

本实施例中，使书写板14的清理更加方便，便于教师在书写板14上继续书写课程内容。

具体的，板体1的顶端设置有两个互相对称的挂座，挂座的内部开设有圆形槽孔。

本实施例中，使板体1的安装固定更加方便。

本实用新型中的转动电机6的型号为Y90L-4。

工作原理：本实用新型结构简单，将板体1放到工作地点，接通内部电源，教师可以在书写板14和传输带10上分别书写教学内容，讲解完毕后，只需要向旁边推动书写板14，让书写板14穿过安装座3的同时，通过安装座3内设置的清理辊5和清理辊5上设置的清理海绵对书写板14进行清理，进而使书写板14的清理更加方便快捷，提高书写板14的使用效率，减轻教师的教学工作量，传输带10上书写的内容，教师可以通过控制转动电机6的转动，带动传输带10滚动，向同学们展示传输带10上的课程内容，在需要清理传输带10时，通过清理辊5对传输带10进行滚动清理，使传输带10的清理更加方便，在使用投影仪进行投影教学时，可以将投影布15放下，进行投影教学，提高了投影布15的使用效率，节省了教室内的空间占用，同时便于投影布15的安装和使用，便于后期的维护和管理。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种数学教学用磁性板，包括板体（1），其特征在于：所述板体（1）的左端内侧设置有安装板（2），所述安装板（2）与所述板体（1）一体成型，所述板体（1）的右端设置有辅助展示板（12），所述辅助展示板（12）与所述板体（1）一体成型，所述安装板（2）的内部底端开设有滑轨（18），所述安装板（2）的内部通过所述滑轨（18）滑动连接设置有书写板（14），所述板体（1）的左侧顶端螺接固定设置有卷轴固定座（16），所述卷轴固定座（16）的内侧转动连接设置有卷轴（13），所述卷轴（13）的外侧设置有投影布（15），所述卷轴固定座（16）的内侧底端设置有拉绳（17），所述拉绳（17）与所述卷轴（13）相连接，所述辅助展示板（12）的内侧顶端转动连接设置有固定转座（11），所述辅助展示板（12）的内侧底端转动连接设置有转辊（9），所述固定转座（11）与所述转辊（9）的外侧设置有传输带（10），所述板体（1）的右侧底端设置有安装盒（8），所述安装盒（8）的内部顶端设置有转动电机（6），所述转动电机（6）与所述转辊（9）传动连接，所述安装盒（8）的内部底端设置有电池盒（7），所述电池盒（7）与所述转动电机（6）通过导线电性连接，所述安装板（2）的中间位置处卡合固定设置有安装座（3），所述转动电机（6）与所述电池盒（7）均与内部电源电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用磁性板，其特征在于：所述辅助展示板（12）的底端固定安装设置有固定座（4），所述固定座（4）的内侧转动连接设置有清理辊（5），所述清理辊（5）的外侧粘接固定设置有清理海绵。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用磁性板，其特征在于：所述安装座（3）为中空结构，所述安装座（3）的内侧中间位置处设置有隔板，所述安装座（3）两侧的横截面积大于所述书写板（14）的横截面积。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用磁性板，其特征在于：所述安装座（3）的内侧设置有安装卡座（31），所述安装卡座（31）与所述安装座（3）卡合固定，所述安装卡座（31）的内部也设置有清理海绵，所述清理海绵的另一端面与所述书写板（14）相接触。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学用磁性板，其特征在于：所述书写板（14）数量为两个，两个所述书写板（14）分别对称交错分布在所述安装板（2）的内部，且两个所述书写板（14）的外侧均设置有滑轴。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学用磁性板，其特征在于：所述板体（1）的顶端设置有两个互相对称的挂座，挂座的内部开设有圆形槽孔。