CN108312751A - 一种初中用教学设备 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种初中用教学设备，包括黑板主体，且黑板主体固定安装在教室讲台的墙壁上，所述黑板主体上下两侧的墙壁上沿黑板主体的长度方向固定安装有滑动轨道，两个滑动轨道之间活动安装有清洁装置，所述清洁装置包括两个滑动块，两个滑动块活动安装在滑动轨道上，且两个滑动块之间固定连接有支撑板，所述支撑板远离黑板主体的一侧中部设置有把手，且把手下侧的支撑板上设置有放置盒，所述放置盒内放置有短板擦，所述支撑板远离把手的一侧沿其长度方向等距离设置有伸缩支杆。本发明设计新颖，结构简单，使用便捷，能够高效的对黑板进行擦拭，且擦拭效果显著，同时对粉笔灰进行收集，降低教室的粉尘量。

Description

一种初中用教学设备
技术领域
本发明涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种初中用教学设备。
背景技术
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。教学又是借助不同的形式实现的。到目前为止，我们在运用教学这一途径时可供我们选择的教学组织形式有：教学的基本形式 --课堂教学；教学的辅助形式--现场教学和个别指导；教学的特殊形式--复式教学；教学的电化形式--多媒体教学。教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展。因此对教学这一概念的厘定也不是一成不变的。但人类对教学的认识是有连续性的。回顾历史上对教学这一概念的解释对我们正确认识教学这一概念具有重要意义。教学出现了“个性化教学”一说，即一个老师教一个学生，制定特有的学习方案，因材施教，能帮助学生有效的解决学习难点。课外教学出现很多这样的机构，像至善教育等一些教育机构的出现也在逐渐影响学校的教学方式和模式。
在初中教学中，由于所学科目较多，每个科目均需要在黑板上进行大量的板书，以便能够进行更加高效的教学，然而大量的板书在通过黑板擦清洁时，效率低，且容易残留大量的粉尘在黑板上，黑板顶端的板书擦拭较为困难，导致清洁黑板占用了较多的时间，浪费课堂教学时间，为此我们设计出一种初中用教学设备，来解决上述问题。
发明内容
本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种初中用教学设备。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
一种初中用教学设备，包括黑板主体，且黑板主体固定安装在教室讲台的墙壁上，所述黑板主体上下两侧的墙壁上沿黑板主体的长度方向固定安装有滑动轨道，两个滑动轨道之间活动安装有清洁装置，所述清洁装置包括两个滑动块，两个滑动块活动安装在滑动轨道上，且两个滑动块之间固定连接有支撑板，所述支撑板远离黑板主体的一侧中部设置有把手，且把手下侧的支撑板上设置有放置盒，所述放置盒内放置有短板擦，所述支撑板远离把手的一侧沿其长度方向等距离设置有伸缩支杆，且伸缩支杆远离支撑板的一端固定连接在长板擦上，所述长板擦与支撑板之间等距离连接有伸缩弹簧，所述黑板主体下侧的墙壁上沿黑板主体的长度方向固定安装有集灰槽，且集灰槽的上侧设置为集灰开口，且集灰开口处安装有栅板，所述栅板的中部沿其长度方向设置有滑动槽道，所述滑动槽道上活动安装有清洁刷，所述集灰槽的一端设置有清灰开口，所述黑板主体一端的墙壁上沿纵向固定安装有清洁盒体，所述清洁盒体靠近墙壁的一侧沿竖直方向设置有清洁板。
优选的，所述清洁刷包括T形杆和毛刷主体，所述T形杆竖杆远离横杆的一端固定连接有毛刷主体，所述T形杆的竖杆通过滑动槽延伸至集灰槽的底部，横杆位于栅板的正上方。
优选的，所述清洁盒体靠近黑板主体的侧壁以及下方的侧壁均设置为开口，且清洁盒体远离墙体的侧壁中部设置有把手开口，把手开口的大小与把手的大小相等。
优选的，所述清洁板远离墙体的一侧呈矩形阵列设置有清洁凸起。
优选的，所述长板擦的长度与黑板主体的长度相等。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明中，通过沿黑板表面往复运动的清洁装置，能够一次性对黑板上的板书清洁，提高了黑板擦拭的效率，且擦拭的粉笔灰掉落至集灰槽中，降低了教室内的粉尘含量，清洁装置上残留的粉笔灰通过清洁板进行清洁，保证了清洁装置的擦拭效果，本发明设计新颖，结构简单，使用便捷，能够高效的对黑板进行擦拭，且擦拭效果显著，同时对粉笔灰进行收集，降低教室的粉尘量。
附图说明
图1为本发明提出的一种初中用教学设备的结构示意图；
图2为本发明提出的一种初中用教学设备的清洁装置的结构示意图；
图3为本发明提出的一种初中用教学设备的集灰槽的俯视图；
图4为本发明提出的一种初中用教学设备的清洁盒体的结构示意图；
图5为本发明提出的一种初中用教学设备的清洁刷的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-5，一种初中用教学设备，包括黑板主体1，且黑板主体1固定安装在教室讲台的墙壁上，黑板主体1上下两侧的墙壁上沿黑板主体1的长度方向固定安装有滑动轨道2，两个滑动轨道2之间活动安装有清洁装置3，清洁装置3包括两个滑动块31，两个滑动块31活动安装在滑动轨道2上，且两个滑动块31之间固定连接有支撑板32，支撑板32远离黑板主体1的一侧中部设置有把手33，且把手 33下侧的支撑板32上设置有放置盒34，放置盒34内放置有短板擦 35，支撑板32远离把手33的一侧沿其长度方向等距离设置有伸缩支杆36，且伸缩支杆36远离支撑板32的一端固定连接在长板擦37上，长板擦37与支撑板32之间等距离连接有伸缩弹簧38，长板擦37的长度与黑板主体1的长度相等，黑板主体1下侧的墙壁上沿黑板主体 1的长度方向固定安装有集灰槽4，且集灰槽4的上侧设置为集灰开口，且集灰开口处安装有栅板5，栅板5的中部沿其长度方向设置有滑动槽道6，滑动槽道6上活动安装有清洁刷7，清洁刷7包括T形杆71和毛刷主体72，T形杆71竖杆远离横杆的一端固定连接有毛刷主体72，T形杆71的竖杆通过滑动槽延伸至集灰槽4的底部，横杆位于栅板5的正上方，集灰槽4的一端设置有清灰开口8，黑板主体1一端的墙壁上沿纵向固定安装有清洁盒体9，清洁盒体9靠近墙壁的一侧沿竖直方向设置有清洁板10，清洁板10远离墙体的一侧呈矩形阵列设置有清洁凸起，清洁盒体9靠近黑板主体1的侧壁以及下方的侧壁均设置为开口，且清洁盒体9远离墙体的侧壁中部设置有把手开口，把手开口的大小与把手33的大小相等。
本发明在使用时，使用者握住把手33，拉动清洁装置3，使得清洁装置3沿两个滑动轨道2在黑板主体1的表面进行往复运动，移动过程中，长板擦37在伸缩支杆36和伸缩弹簧38的作用下紧贴黑板主体1，使得长板擦37在移动过程中将黑板主体1上的板书擦拭干净，擦拭过程中，一部分粉笔附着在长板擦37上，一部分向下飘落，落在集灰槽4中，粉笔灰穿过栅板5落在集灰槽4的底部，而栅板5 上可放置粉笔和教学杆等教具，栅板5既能防止教具落到集灰槽4的底部，又能使得粉笔灰顺利落在集灰槽4的底部，同时需要清理集灰槽4底部的粉笔灰时，从集灰槽4远离清灰开口8的一端推动清洁刷 7向清灰开口8移动，使得集灰槽4底部的粉笔灰清扫向清灰开口8，并通过清灰开口8清理粉笔灰，而附着在长板擦37上的粉笔灰在清洁装置3移动至清洁盒体9处时，握住把手33，使得长板擦37在清洁板10上摩擦，清洁板10上的清洁凸起对长板擦37上的粉笔灰刮落，保证了长板擦37擦拭效果，且刮落的粉笔灰通过清洁盒体9下端的开口落入集灰槽4中，降低了教室内的粉尘含量。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种初中用教学设备，包括黑板主体(1)，且黑板主体(1)固定安装在教室讲台的墙壁上，其特征在于，所述黑板主体(1)上下两侧的墙壁上沿黑板主体(1)的长度方向固定安装有滑动轨道(2)，两个滑动轨道(2)之间活动安装有清洁装置(3)，所述清洁装置(3)包括两个滑动块(31)，两个滑动块(31)活动安装在滑动轨道(2)上，且两个滑动块(31)之间固定连接有支撑板(32)，所述支撑板(32)远离黑板主体(1)的一侧中部设置有把手(33)，且把手(33)下侧的支撑板(32)上设置有放置盒(34)，所述放置盒(34)内放置有短板擦(35)，所述支撑板(32)远离把手(33)的一侧沿其长度方向等距离设置有伸缩支杆(36)，且伸缩支杆(36)远离支撑板(32)的一端固定连接在长板擦(37)上，所述长板擦(37)与支撑板(32)之间等距离连接有伸缩弹簧(38)，所述黑板主体(1)下侧的墙壁上沿黑板主体(1)的长度方向固定安装有集灰槽(4)，且集灰槽(4)的上侧设置为集灰开口，且集灰开口处安装有栅板(5)，所述栅板(5)的中部沿其长度方向设置有滑动槽道(6)，所述滑动槽道(6)上活动安装有清洁刷(7)，所述集灰槽(4)的一端设置有清灰开口(8)，所述黑板主体(1)一端的墙壁上沿纵向固定安装有清洁盒体(9)，所述清洁盒体(9)靠近墙壁的一侧沿竖直方向设置有清洁板(10)。
2.根据权利要求1所述的一种初中用教学设备，其特征在于，所述清洁刷(7)包括T形杆(71)和毛刷主体(72)，所述T形杆(71)竖杆远离横杆的一端固定连接有毛刷主体(72)，所述T形杆(71)的竖杆通过滑动槽延伸至集灰槽(4)的底部，横杆位于栅板(5)的正上方。
3.根据权利要求1所述的一种初中用教学设备，其特征在于，所述清洁盒体(9)靠近黑板主体(1)的侧壁以及下方的侧壁均设置为开口，且清洁盒体(9)远离墙体的侧壁中部设置有把手开口，把手开口的大小与把手(33)的大小相等。
4.根据权利要求1所述的一种初中用教学设备，其特征在于，所述清洁板(10)远离墙体的一侧呈矩形阵列设置有清洁凸起。
5.根据权利要求1所述的一种初中用教学设备，其特征在于，所述长板擦(37)的长度与黑板主体(1)的长度相等。
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