CN2090187U - 组合式书包 - Google Patents

Abstract

组合式书包包括带有提手和(或)背带的主包体 和一个或几个副包体，它们之间用拉链或按扣或其它 方式联接，可根据需要组合或拆卸。在使用中，可将 主课用具装于主包体中，而副包体用来放置辅助课程 用具。根据当日课程的变化组装书包的主、副包体， 不但有利于书籍文具的保护，防止散落丢失，还可减 轻学生就学途中背负书包的重量，有利于学生的身体 健康。

Description

本实用新型提供了一种具有多个包体的组合式结构的书包，属生活用品类。

现有的书包一般是一个包体或是两个包体缝制在一起的结构形式。其不足之处是，若干门课程的课本、作业本、参考书及文具同放于一个或两个容腔中，即不利于书籍的保护，又使书包过于沉重。若根据每日课程的变更增减包内装物，又易造成课本、文具的散落丢失。当小学生使用该类书包时，上述缺点尤为突出。

1989年9月20日中国专利局公开了一种拆卸式箱（包），（公告号：CN2044433U）。该种箱包利用拉链和支撑杆联接管将内衬支撑杆和中包及左、右端包联接。该技术方案用于旅行、出差用的大型箱包上具有结构简单、使用方便的特点，但用于学生用书包上就显得较为笨重，结构亦较复杂。

本实用新型的目的是为中小学生设计一种组合方便、益于保护书籍、减轻背负重量的书包。

本实用新型提供的组合式书包，包括带有提手和背带的主包体和副包体，其特征是：主包体的正面和（或）两侧面设计有联接副包体的拉链或搭扣或按扣或系带，在副包体上置有相应的装置。

副包体的两个大端端面均设置有联接用拉链或搭扣或按扣或系带。在使用中可实施多个副包体的并联。

为了便于各类课本分别放置，本实用新型中的主包体，其正面置有两组与副包体联接用装置。

为了进一步方便学习用具的放置，在主包体的底面设计有与副包体联接用拉链并联接着副包体。

下面结合附图详细介绍本实用新型的实施方案：

附图1是组合式书包正面示意图；

附图2是组合式书包的左侧面示意图；

附图中1是底面副包体；2是拉链；3是侧面副包体；4是正面副包体；5是背带；6是提手；7是主包体。

如图所示组合式书包可选用普通布料或人造革、帆布、牛津布等面料制成。其中主包体（7）一般制成上翻盖形式，在上盖上装有提手（6）。主包体（7）的正面（图1所示位置）安装有与正面副包体（4）的联接装置。该装置可以是拉链或搭扣或按扣或系带。正面副包体的形状可以选择图1所示的两小包的形式，也可以将图1所示的两小包合二为一形成一较大的包体。当选用图1所示结构时更有利于各门课课本的分类放置。正面副包体（4）的厚度尺寸较小，一般以可放入3－4本普通课本为限。正面副包体（4）可采用上翻盖的形式或采用顶面拉链的形式。正面副包体的两个大端面都设计有联接装置，使用时根据不同的需要可将一只正面副包体（4）与主包体（7）相联接，再将另一只或几只正面副包体联接在第一只正面副包体（4）上（如图2所示）。当然，也可将几只正面副包体联接后单独使用。为此，在正面副包体上可设计独立于主包体的提手环或背带环。

主包体（7）的两个侧面（图1所示位置）均设计有联接装置，如拉链（2）。利用拉链装置可方便的联接或拆下侧面副包体（3）。底面副包体（1）利用拉链或系带与主包体相联接。底面副包体（1）的主要作用是用来盛放较长的文具类，如文具盒、水彩、毛笔等。副包体开口可设在正面（如图1所示），可用按扣或搭扣封口。

使用本实用新型的主要效果是：每只主包体配之以适量的副包体，主包体只盛放主要课程的书本和用具，而将不同副课的书本放在不同的副包体中，并可在副包体上设置的透明夹层中放入记有课程名称和开课时间的纸片或其他标志。这样学生们可根据每日课程的不同选择相应的副包体组装在主包体上，其余课本等可随相应的副包体存放在宿舍中。

显而易见，本实用新型所提供的组合式书包也可用于旅游、课外活动等其他用途。

本实用新型的优点是：组合与分解方便，有利于书籍、作业本及其他文具的存放，有助于培养学生良好的生活习惯，并可减轻学生上学放学途中的负荷。

Claims (4)

1、一种组合式书包，包括带有提手和(或)背带的主包体和副包体，其特征是：主包体的正面和(或)两侧面设计有用于联接副包体的拉链或搭扣或按扣或系带，在副包体上有相应的装置。

2、根据权利要求1所述的组合式书包，其特征是：副包体的两个大端面上均有联接用拉链或搭扣或按扣或系带。

3、根据权利要求1或2所述的组合式书包，其特征是：主包体的正面有两组与副包体联接用的装置。

4、根据权利要求1或2所述的组合式书包，其特征是：主包体的底面设置有与副包体联接用拉链，并联接着副包体。

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