CN208938477U

CN208938477U - 一种心电图学习模型装置

Info

Publication number: CN208938477U
Application number: CN201821260007.7U
Authority: CN
Inventors: 吴波; 胡炜; 朱杰; 应申鹏; 王勇; 熊华才
Original assignee: Taizhou Central Hospital Taizhou University Hospital
Current assignee: Taizhou Central Hospital Taizhou University Hospital
Priority date: 2018-08-06
Filing date: 2018-08-06
Publication date: 2019-06-04
Anticipated expiration: 2028-08-06

Abstract

本实用新型公开了一种心电图学习模型装置，包括呈倒三角形的等边三角形框架、第一箭头条、第二箭头条以及第三箭头条和位于等边三角形框架中心处的中心节点等结构构成；其中等边三角形框架的各条边框上还设置有箭头，具有导联指向作用；同时每个边角处也设置有标记导联，同时设计了三个箭头条(分别为第一箭头条、第二箭头条以及第三箭头条，各个箭头条上也标记有箭头，该箭头方向则分别代表第“I”导联以及第“II”导联以及第“III”导联的指向)。本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置，在具体教学使用过程中，在学习人体/心脏构造的基础上，进一步学习心电活动及心电图形成机制，功用更强大，效果更佳。

Description

一种心电图学习模型装置

技术领域

本实用新型涉及医学教学设备技术领域，尤其涉及一种心电图学习模型装置。

背景技术

众所周知，人体模型广泛应用于医疗行业，尤其是医学院校或医院教学。多数人体模型往往关注于人体、器官、组织的解剖学结构并加以标识，帮助医学生或医护人员学习、理解；但是很显然，现有技术中缺少一种实现心电图教学的模型装置。

心电图是反映心脏心电活动的图形，可根据其图像形态及走势判断心电活动变化。心电图作为一项功能性的检查，图像抽象，不易理解。临床上应用的人体模型，往往专注于剖析人体或心脏等器官的构造，而极少涉及心电活动等功能性学习。目前尚缺乏帮助医学生、临床医护人员以及医疗行业相关从业人员学习、理解心电图的模型。

在医学教学过程中，肢体导联绘制能帮助学生了解和明确不同导联的位置及指向等，有助于学生学习和理解。

但是同时研究人员还发现：传统肢体导联画法复杂，仍然存在3个主要问题：1、需要记忆不同导联的旋转的角度，以明确其所在的位置；2、在明确各导联位置后，还需要记忆各导联的指向；3、传统肢体导联画法虽然明确了不同导联的位置及指向，但并未将其与心电图的波形(正向波、负向波)相联系起来，这一严重缺陷明显增加了学习和使用难度，不利于理解心电图各波形的形成机制。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种心电图学习模型装置，用以解决上述技术问题。本实用新型提供一种心电图学习模型装置，将填补心电图学习方面的模型装置这一技术空白。

为了达到上述目的，本实用新型的技术方案是这样实现的：

本实用新型提供了一种心电图学习模型装置，包括呈倒三角形状的等边三角形框架、第一箭头条、第二箭头条以及第三箭头条和位于等边三角形框架中心处的中心节点；

其中，所述等边三角形框架的一条边框呈水平状态放置，位于等边三角形框架的水平边框最右端为起始端；

位于等边三角形框架上靠近所述水平边框最右端边角上端标记“+”，位于等边三角形框架上靠近水平边框最右端边角下端标记“-”；位于等边三角形框架的水平边框的最左端边角标记“-”；位于等边三角形框架上远离所述水平边框的一边角标记“+”；

且从起始端开始沿着逆时针方向，从所述等边三角形框架的最右端边角至所述等边三角形框架的最右端边角之间的边框标记为第“I”导联；从所述等边三角形框架的最右端边角至所述等边三角形框架上远离所述水平边框的一边角之间的边框标记为第“II”导联；从所述等边三角形框架上远离所述水平边框的一边角至所述等边三角形框架的最右端边角之间的边框标记为第“III”导联；

所述第“I”导联的边框上设置有箭头标记，该箭头标记从所述等边三角形框架上最左端边角处的标记“-”指向所述等边三角形框架上最右端边角上端处的标记“+”，且箭头方向为第“I”导联的导联方向(即第“I”导联上的标记“-”指向标记“+”就是第“I”导联的方向)；

所述第“II”导联的边框上设置有箭头标记，该箭头标记从所述等边三角形框架上最左端标记“-”指向所述等边三角形框架上远离水平边框的一边角处标记“+”，且箭头方向为第“II”导联的导联方向(即第“II”导联上的标记“-”指向标记“+”就是第“I”导联的方向)；

所述第“III”导联的边框上设置有箭头标记，该箭头标记从等边三角形框架上最右端边角下端处的标记“-”指向所述等边三角形框架上远离水平边框的一边角处标记“+”，且箭头方向为第“III”导联的导联方向(即第“III”导联上的标记“-”指向标记“+”就是第“I”导联的方向)；

从起始端开始，沿着逆时针方向在等边三角形框架上三个边角处依次设置有aVL(+)标记导联、aVR(+)标记导联、aVF(+)标记导联；

以所述等边三角形框架中心处的中心节点为起点，向aVL(+)标记导联延伸为第一箭头条；所述第一箭头条的指示箭头方向为由中心节点指向aVL(+)标记导联的方向，且为aVL(+)标记导联的导联方向；

以所述等边三角形框架中心处的中心节点为起点，向aVR(+)标记导联延伸为第二箭头条；所述第二箭头条的指示箭头方向为由中心节点指向aVR(+)标记导联的方向，且为aVR(+)标记导联的导联方向；

以所述等边三角形框架中心处的中心节点为起点，向aVF(+)标记导联延伸为第三箭头条；所述第三箭头条的指示箭头方向为由中心节点指向aVF(+)标记导联的方向，且为aVF(+)标记导联的导联方向。

需要说明的是，从起始端开始沿着逆时针方向，三条等边分别标注为“I、II、III”导联，上述第“I”导联、第“II”导联、第“III”导联的各个导联方向就是第“I”导联、第“II”导联、第“III”导联上对应的标记“-”指向标记“+”的方向即为导联方向。在具体结构中：所述第“I”导联的边框上设置有箭头标记，该箭头标记指向为第“I”导联的边框上的标记“-”指向标记“+”的导联方向；所述第“II”导联的边框上设置有箭头标记，该箭头标记指向为第“II”导联的边框上的标记“-”指向标记“+”的导联方向；所述第“III”导联的边框上设置有箭头标记，该箭头标记指向为第“III”导联的边框上的标记“-”指向标记“+”的导联方向；

同样的，上述等边三角形框架中心处的中心节点可以看做是“-”；以等边三角形框架中心处的中心节点为起点(即标记“-”)，指向aVL(+)标记、aVR(+)标记、aVF(+)标记的方向就是对应的aVL(+)标记导联、aVR(+)标记导联、aVF(+)标记导联的方向；

具体结构说明：

以等边三角形框架中心处的中心节点为起点(即标记“-”)，向aVL(+)标记导联延伸为第一箭头条(即aVL(+)标记导联方向)；第一箭头条的指示箭头方向是由中心节点处的标记“-”指向aVL(+)标记导联的方向，且为aVL(+)标记导联的导联方向；

以所述等边三角形框架中心处的中心节点为起点，向aVR(+)标记导联延伸为第二箭头条；所述第二箭头条的指示箭头方向为由中心节点处的标记“-”指向aVR(+)标记导联的方向，且为aVR(+)标记导联的导联方向；

以所述等边三角形框架中心处的中心节点为起点，向aVF(+)标记导联延伸为第三箭头条；所述第三箭头条的指示箭头方向为由中心节点处的标记“-”指向aVF(+)标记导联的方向，且为aVF(+)标记导联的导联方向。

优选的，作为一种可实施方案；所述心电图学习模型装置还包括心脏模型；所述心脏模型可拆卸连接在所述等边三角形框架中心处的中心节点上。

优选的，作为一种可实施方案；所述心脏模型具体为片状基板。

优选的，作为一种可实施方案；位于所述等边三角形框架中心处的中心节点上设置有中心轴；所述心脏模型与所述中心轴转动连接配合。

优选的，作为一种可实施方案；所述中心轴上设置有外螺纹；所述心脏模型的表面上设置有内螺纹；所述心脏模型上的内螺纹与所述中心轴上外螺纹形成螺纹配合。

优选的，作为一种可实施方案；所述等边三角形框架、所述第一箭头条、所述第二箭头条以及所述心脏模型具体为工程注塑塑料结构件或是碳纤维结构件。

与现有技术相比，本实用新型实施例的优点在于：

本实用新型提供的一种心电图学习模型装置，分析上述心电图学习模型装置的主要结构可知：上述心电图学习模型装置，包括呈倒三角形状的等边三角形框架、第一箭头条、第二箭头条以及第三箭头条和位于等边三角形框架中心处的中心节点；

需要说明的是；以等边三角形中心为起点，分别向3个角作3个指示箭头，即为aVL(+)、aVR(+)、aVF(+)导联的指向(这样明确了各个节点位置的标记导联方向)；第“I”导联的边框上设置有箭头标记，该箭头标记从所述等边三角形框架上最左端边角处的标记“-”指向所述等边三角形框架上最右端边角上端处的标记“+”，且箭头方向为第“I”导联的导联方向(即第“I”导联上的标记“-”指向标记“+”就是第“I”导联的方向)；第“II”导联的边框上设置有箭头标记，该箭头标记从所述等边三角形框架上最左端标记“-”指向所述等边三角形框架上远离水平边框的一边角处标记“+”，且箭头方向为第“II”导联的导联方向(即第“II”导联上的标记“-”指向标记“+”就是第“I”导联的方向)；第“III”导联的边框上设置有箭头标记，该箭头标记从等边三角形框架上最右端边角下端处的标记“-”指向所述等边三角形框架上远离水平边框的一边角处标记“+”，且箭头方向为第“III”导联的导联方向(即第“III”导联上的标记“-”指向标记“+”就是第“I”导联的方向)；这样就明确了边框的导联方向。

同时从起始端开始，沿着逆时针方向在等边三角形框架上三个边角处依次设置有aVL(+)标记导联、aVR(+)标记导联、aVF(+)标记导联；

以所述等边三角形框架中心处的中心节点为起点，向aVF(+)标记导联延伸为第三箭头条；所述第三箭头条的指示箭头方向为由中心节点指向aVF(+)标记导联的方向，且为aVF(+)标记导联的导联方向。通过上述构造明确了aVL(+)标记导联、aVR(+)标记导联、aVF(+)标记导联的导联方向。

很显然；本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置，其属于一种具有向量标记功能的模型装置，其不仅能明确导联位置，而且也明确了导联指向，同时将其与心电图的波形(正向波、负向波)相联系起来，便于学生理解心电图各波形的形成机制；本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置，其在具体使用过程中，当心脏电活动的除极或复极方向与箭头方向相同时，表现为正向波，相反时则表现为负向波。

很显然，目前尚缺乏实用的心电图学习模型，且与临床使用的人体或心脏模型对比；本实用新型提供的一种心电图学习模型装置，进一步提供了通俗易懂的心电图形成的理解模式，在学习人体/心脏构造的基础上，进一步学习心电活动及心电图形成机制，功用更强大，效果更佳。

本实用新型提供的一种心电图学习模型装置，可与人体模型或心脏模型配合使用，也可以单独使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置的局部结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置的整体结构示意图；

图3为本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置应用在人体胸前的结构示意图；

图4为本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置与人体模型组合的结构示意图；

图5为本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置应用在右房的心电图的使用效果图；

图6为本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置应用在室间隔的心电图的使用效果图。

标号：等边三角形框架1；第一箭头条2；第二箭头条3；第三箭头条4。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，某些指示的方位或位置关系的词语，其仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

下面通过具体的实施例子并结合附图对本实用新型做进一步的详细描述。

参见图1以及图2，本实用新型实施例提供了一种心电图学习模型装置，包括呈倒三角形状的等边三角形框架1、第一箭头条2、第二箭头条3以及第三箭头条4和位于等边三角形框架中心处的中心节点(图中未示出)；

位于等边三角形框架1上靠近所述水平边框最右端边角上端标记“+”，位于等边三角形框架1上靠近水平边框最右端边角下端标记“-”；位于等边三角形框架1的水平边框的最左端边角标记“-”；位于等边三角形框架1上远离所述水平边框的一边角标记“+”；

且从起始端开始沿着逆时针方向，从所述等边三角形框架1的最右端边角至所述等边三角形框架1的最右端边角之间的边框标记为第“I”导联(即图1中示意的“I”)；从所述等边三角形框架1的最右端边角至所述等边三角形框架1上远离所述水平边框的一边角之间的边框标记为第“II”导联(即图1中示意的“II”)；从所述等边三角形框架1上远离所述水平边框的一边角至所述等边三角形框架1的最右端边角之间的边框标记为第“III”导联(即图1中示意的“III”)；

所述第“III”导联的边框上设置有箭头标记，该箭头标记从等边三角形框架上最右端边角下端处的标记“-”指向所述等边三角形框架上远离水平边框的一边角处标记“+”，且箭头方向为第“III”导联的导联方向(即第“III”导联上的标记“-”指向标记“+”就是第“I”导联的方向)。

从起始端开始(即等同于以医学上的“左、右、头、脚”为方位基础则以左上角开始，即人体自身的左上角开始，相当于图3中等边三角形框架水平边框的最右端)，沿着逆时针方向在等边三角形框架上三个边角处依次设置有aVL(+)标记导联(即图1中示意的aVL(+)标记)、aVR(+)标记导联(即图1中示意的aVR(+)标记)、aVF(+)标记导联(即图1中示意的aVF(+)标记)；

具体结构说明：

以所述等边三角形框架中心处的中心节点为起点，向aVF(+)标记导联延伸为第三箭头条；所述第三箭头条的指示箭头方向为由中心节点处的标记“-”指向aVF(+)标记导联的方向，且为aVF(+)标记导联的导联方向。本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置应用在人体胸前以及人体组合的附图，可以参见图3以及图4。

下面对本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置的具体结构以及具体技术效果做一下详细说明：

优选的，作为一种可实施方案；所述心电图学习模型装置还包括心脏模型；所述心脏模型可拆卸连接在所述等边三角形框架中心处的中心节点上。所述心脏模型具体为片状基板。

需要说明的是，在本实用新型实施例的具体技术方案中；本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置，其心电图学习模型可与人体模型或心脏模型配合使用，也可以单独使用。同时，该心脏模型可以选择多种结构形式，但是优选使用心形形状的片状基板进行代表。

优选的，作为一种可实施方案；位于所述等边三角形框架中心处的中心节点上设置有中心轴；所述心脏模型与所述中心轴转动连接配合。所述中心轴上设置有外螺纹；所述心脏模型的表面上设置有内螺纹；所述心脏模型上的内螺纹与所述中心轴上外螺纹形成螺纹配合。

需要说明的是，在本实用新型实施例的具体技术方案中；上述心脏模型可很方便的与等边三角形框架中心节点形成拆卸，因此可以选择螺纹配合方式；例如：中心轴上设置有外螺纹；心脏模型的表面上设置有内螺纹；所述心脏模型上的内螺纹与所述中心轴上外螺纹形成螺纹配合，通过螺纹方式形成拆卸连接。

需要说明的是，在本实用新型实施例的具体技术方案中；等边三角形框架、所述第一箭头条、所述第二箭头条以及所述心脏模型可以选择多种结构形式，例如：工程注塑塑料结构件或是碳纤维结构件。

因为上述工程注塑塑料结构件具有结构强度高，成型产品好等技术特点，同时碳纤维结构件其质量轻，使用方便，因此其也非常适合心电图学习模型装置的选材和结构使用。

下面对本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置的制造过程做一下详细说明：本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置，其涉及的画法：可以简称为超人3逆转法；

1、在心电图学习模型装置放置在人体前胸处，等边朝上(此时一水平边框放置，且水平边框的最右端为aVL(+)标记导联)，等角朝下。逆转1：以医学上的“左、右、头、脚”为方位基础，从左上角开始(即从图3中绘制的人体胸腔自身的左上角开始，也就是图3中等边三角形框架水平边框的最右端)，逆时针方向依次标上aVL(+)、aVR(+)、aVF(+)导联。逆转2：从左上角开始，3条等边逆时针依次标识为第“I”导联、第“II”导联、第“III”导联。逆转3：从左上角开始，3个等角依次按“+、－、+、－”标识；按照从“-”指向“+”的所在方向，为三条等边分别标上指示箭头，即为上述第“I”导联、第“II”导联、第“III”导联的指向。以等边三角形中心为起点，分别向3个角作3个指示箭头，即为aVL(+)、aVR(+)、aVF(+)导联的指向。当心脏电活动的除极或复极方向与箭头方向相同时，表现为正向波，相反时则表现为负向波，参见图2。

有关示例说明：将每一个带箭头的除极、复极方向视为一个向量(以下均称为向量)，并按导联作一个垂直的分向量以及另一个同向/背向的分向量。以第“II”导联为例：第“II”导联的箭头向右下指向脚侧(如图5以及图6所示)。按第“II”导联向量对除极、复极向量作分向量，除一个垂直的分向量外，另一个分向量与第“II”导联向量同向时，表现为正向波；与第“II”导联背向时，表现为负向波。

图5、6为说明不同的心电向量如何反映在各导联上。以第“II”导联为例。图5：假设某心电向量如图所示，按向量分解方法分为平行项和垂直项。在垂直项上，垂直分解向量方向与第“II”导联方向垂直，在心电图上无波动。而在平行项上，平行分解向量与第“II”导联同向，在心电图上反映为正向波。同理，图6：假设某心电向量如图所示，按向量分解方法分为平行项和垂直项。在垂直项上，垂直分解向量方向与第“II”导联方向垂直，在心电图上无波动。而在平行项上，平行分解向量与第“II”导联相向，在心电图上反映为负向波。

本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置具有如下方面的技术优势：

一、本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置，其结构设计更合理；其中，上述心电图学习模型装置，其主要由等边三角形框架、第一箭头条、第二箭头条以及第三箭头条和位于等边三角形框架中心处的中心节点等结构构成；其中等边三角形框架的各条边框上还设置有箭头，具有导联指向作用；同时每个边角处也设置有标记导联，同时设计了三个箭头条(分别为第一箭头条、第二箭头条以及第三箭头条，各个箭头条上也标记有箭头，该箭头方向则分别代表第“I”导联以及第“II”导联以及第“III”导联的指向)。很显然，上述等边三角形框架、第一箭头条、第二箭头条以及第三箭头条和位于等边三角形框架中心处的中心节点等具体结构以及各结构之间连接关系，位置布局都具有独特的设计。因此说，本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置，其具有结构设计合理，功能完善，实用性强等技术特点。

二、本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置，在具体教学使用过程中，在学习人体/心脏构造的基础上，进一步学习心电活动及心电图形成机制，功用更强大，效果更佳。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围。

Claims

1.一种心电图学习模型装置，其特征在于，包括呈倒三角形状的等边三角形框架、第一箭头条、第二箭头条以及第三箭头条和位于等边三角形框架中心处的中心节点；

所述第“I”导联的边框上设置有箭头标记，该箭头标记从所述等边三角形框架上最左端边角处的标记“-”指向所述等边三角形框架上最右端边角上端处的标记“+”，且箭头方向为第“I”导联的导联方向；

所述第“II”导联的边框上设置有箭头标记，该箭头标记从所述等边三角形框架上最左端标记“-”指向所述等边三角形框架上远离水平边框的一边角处标记“+”，且箭头方向为第“II”导联的导联方向；

所述第“III”导联的边框上设置有箭头标记，该箭头标记从等边三角形框架上最右端边角下端处的标记“-”指向所述等边三角形框架上远离水平边框的一边角处标记“+”，且箭头方向为第“III”导联的导联方向；

2.如权利要求1所述的心电图学习模型装置，其特征在于，所述心电图学习模型装置还包括心脏模型；所述心脏模型可拆卸连接在所述等边三角形框架中心处的中心节点上。

3.如权利要求2所述的心电图学习模型装置，其特征在于，所述心脏模型具体为片状基板。

4.如权利要求2所述的心电图学习模型装置，其特征在于，位于所述等边三角形框架中心处的中心节点上设置有中心轴；所述心脏模型与所述中心轴转动连接配合。

5.如权利要求4所述的心电图学习模型装置，其特征在于，所述中心轴上设置有外螺纹；所述心脏模型的表面上设置有内螺纹；所述心脏模型上的内螺纹与所述中心轴上外螺纹形成螺纹配合。

6.如权利要求2所述的心电图学习模型装置，其特征在于，所述等边三角形框架、所述第一箭头条、所述第二箭头条以及所述心脏模型具体为工程注塑塑料结构件或是碳纤维结构件。