CN208922494U - 英语教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了英语教学装置，包括平板固定套、平板学习机、压紧机构、卡槽和固定支撑机构，所述平板固定套的一侧开设有卡槽，所述卡槽的内部放置有平板学习机，所述平板固定套上安装有压紧机构和固定支撑机构，所述固定支撑机构由转轴、拉板、第一复位弹簧、支架、插槽、L形固定杆、移动槽、滑槽和插孔组成，所述平板固定套的对应两侧均开设有插孔，所述插孔的顶部一侧开设有滑槽，所述平板固定套的对应两侧位于插孔上方位置处均开设有移动槽，所述支架的对应两端均通过转轴分别与平板固定套对应两侧相连接，所述转轴的一端外侧等角度开设有若干个插槽，该平板，有利于支撑更加稳定。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为英语教学装置。
背景技术
英语作为一门国际通用语言，学习的人越来越多，关于英语的教学设备有很多，平板就是其中一种。但是一般的英语教学用平板，只具备支撑功能，不能够起到稳定的固定作用，针对这种缺陷，所以我们设计英语教学装置，来解决平板支撑不稳定的问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供英语教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为了解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：英语教学装置，包括平板固定套、平板学习机、压紧机构、卡槽和固定支撑机构，所述平板固定套的一侧开设有卡槽，所述卡槽的内部放置有平板学习机，所述平板固定套上安装有压紧机构和固定支撑机构，所述固定支撑机构由转轴、拉板、第一复位弹簧、支架、插槽、L形固定杆、移动槽、滑槽和插孔组成，所述平板固定套的对应两侧均开设有插孔，所述插孔的顶部一侧开设有滑槽，所述平板固定套的对应两侧位于插孔上方位置处均开设有移动槽，所述支架的对应两端均通过转轴分别与平板固定套对应两侧相连接，所述转轴的一端外侧等角度开设有若干个插槽，所述移动槽的内部设置有L形固定杆，所述L形固定杆的一端位于滑槽的内部，所述L形固定杆的另一端位于移动槽的内部与拉板连接，所述拉板的一侧与平板固定套一侧接触，所述L形固定杆的一端对应两侧均通过第一复位弹簧分别与移动槽对应两侧连接。
进一步的，所述压紧机构由第二复位弹簧、卡板、固定槽、压板和拉杆组成，所述卡槽的顶部中心处开设有固定槽，所述固定槽的对应两侧通过卡板连接，所述卡板的顶部一侧中心处安装有拉杆，所述拉杆的一端穿过平板固定套的顶部与外部空气接触，所述卡板的底部焊接固定有压板，所述卡板的顶部通过第二复位弹簧与固定槽顶部连接，所述第二复位弹簧套接在拉杆的外侧。
进一步的，所述第一复位弹簧通过焊接与移动槽连接。
进一步的，所述拉杆通过焊接与卡板连接。
进一步的，所述第二复位弹簧通过焊接与卡板连接。
与现有技术相比，本实用新型所达到的有益效果是：该装置，向上拉动拉板，带动L形固定杆向上移动，使L形固定杆对应两侧的第一复位弹簧分别受力压缩和拉伸，同时使L形固定杆的一端移出插槽，再转动支架，调整至需要的角度，再松掉拉板，由于第一复位弹簧的弹力作用，带动L形固定杆回到初始位置，使L形固定杆的一端进入到插槽中，进行固定，防止支架转动，有利于稳定支撑，当L形固定杆的一端并非正好进入到插槽中，通过稍稍调整支架角度，使L形固定杆的端头进入到插槽中；向上拉动拉杆，带动卡板移动，使第二复位弹簧受力压缩，从而带动压板上升，将平板学习机放入到卡槽中，再松掉拉杆，由于第二复位弹簧的弹力作用，通过卡板带动压板回到初始位置，对平板学习机的顶部进行挤压，有利于平板学习机进行固定。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
图1是本实用新型的整体结构示意图；
图2是本实用新型的整体右视图；
图3是本实用新型的整体内部结构示意图；
图中：1-平板固定套；2-平板学习机；3-压紧机构；4-卡槽；5-固定支撑机构；6-转轴；7-拉板；8-第一复位弹簧；9-支架；10-插槽；11-L形固定杆；12-移动槽；13-滑槽；14-插孔；15-第二复位弹簧；16-卡板；17-固定槽；18-压板；19-拉杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：英语教学装置，包括平板固定套1、平板学习机2、压紧机构3、卡槽4和固定支撑机构5，平板固定套1的一侧开设有卡槽4，卡槽4的内部放置有平板学习机2，平板固定套1上安装有压紧机构3和固定支撑机构5，固定支撑机构5由转轴6、拉板7、第一复位弹簧8、支架9、插槽10、L形固定杆11、移动槽12、滑槽13和插孔14组成，平板固定套1的对应两侧均开设有插孔14，插孔14的顶部一侧开设有滑槽13，平板固定套1的对应两侧位于插孔14上方位置处均开设有移动槽12，支架9的对应两端均通过转轴6分别与平板固定套1对应两侧相连接，转轴6的一端外侧等角度开设有若干个插槽10，移动槽12的内部设置有L形固定杆11，L形固定杆11的一端位于滑槽13的内部，L形固定杆11的另一端位于移动槽12的内部与拉板7连接，拉板7的一侧与平板固定套1一侧接触，L形固定杆11的一端对应两侧均通过第一复位弹簧8分别与移动槽12对应两侧连接，有利于进行放置固定。
进一步的，压紧机构3由第二复位弹簧15、卡板16、固定槽17、压板18和拉杆19组成，卡槽4的顶部中心处开设有固定槽17，固定槽17的对应两侧通过卡板16连接，卡板16的顶部一侧中心处安装有拉杆19，拉杆19的一端穿过平板固定套1的顶部与外部空气接触，卡板16的底部焊接固定有压板18，卡板16的顶部通过第二复位弹簧15与固定槽17顶部连接，第二复位弹簧15套接在拉杆19的外侧，有利于对平板学习机2进行压紧固定。
进一步的，第一复位弹簧8通过焊接与移动槽12连接，使连接更牢靠。
进一步的，拉杆19通过焊接与卡板16连接，使连接更牢靠。
进一步的，第二复位弹簧15通过焊接与卡板16连接，使连接更牢靠。
工作原理：向上拉动拉板7，带动L形固定杆11向上移动，使L形固定杆11对应两侧的第一复位弹簧8分别受力压缩和拉伸，同时使L形固定杆11的一端移出插槽10，再转动支架9，调整至需要的角度，再松掉拉板7，由于第一复位弹簧8的弹力作用，带动L形固定杆11回到初始位置，使L形固定杆11的一端进入到插槽10中，进行固定，防止支架9转动，有利于稳定支撑，当L形固定杆11的一端并非正好进入到插槽10中，通过稍稍调整支架9角度，使L形固定杆11的端头进入到插槽10中；向上拉动拉杆19，带动卡板16移动，使第二复位弹簧15受力压缩，从而带动压板18上升，将平板学习机2放入到卡槽4中，再松掉拉杆19，由于第二复位弹簧15的弹力作用，通过卡板16带动压板18回到初始位置，对平板学习机2的顶部进行挤压，有利于平板学习机2进行固定。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (5)
1.英语教学装置，包括平板固定套(1)、平板学习机(2)、压紧机构(3)、卡槽(4)和固定支撑机构(5)，其特征在于：所述平板固定套(1)的一侧开设有卡槽(4)，所述卡槽(4)的内部放置有平板学习机(2)，所述平板固定套(1)上安装有压紧机构(3)和固定支撑机构(5)，所述固定支撑机构(5)由转轴(6)、拉板(7)、第一复位弹簧(8)、支架(9)、插槽(10)、L形固定杆(11)、移动槽(12)、滑槽(13)和插孔(14)组成，所述平板固定套(1)的对应两侧均开设有插孔(14)，所述插孔(14)的顶部一侧开设有滑槽(13)，所述平板固定套(1)的对应两侧位于插孔(14)上方位置处均开设有移动槽(12)，所述支架(9)的对应两端均通过转轴(6)分别与平板固定套(1)对应两侧相连接，所述转轴(6)的一端外侧等角度开设有若干个插槽(10)，所述移动槽(12)的内部设置有L形固定杆(11)，所述L形固定杆(11)的一端位于滑槽(13)的内部，所述L形固定杆(11)的另一端位于移动槽(12)的内部与拉板(7)连接，所述拉板(7)的一侧与平板固定套(1)一侧接触，所述L形固定杆(11)的一端对应两侧均通过第一复位弹簧(8)分别与移动槽(12)对应两侧连接。
2.根据权利要求1所述的英语教学装置，其特征在于：所述压紧机构(3)由第二复位弹簧(15)、卡板(16)、固定槽(17)、压板(18)和拉杆(19)组成，所述卡槽(4)的顶部中心处开设有固定槽(17)，所述固定槽(17)的对应两侧通过卡板(16)连接，所述卡板(16)的顶部一侧中心处安装有拉杆(19)，所述拉杆(19)的一端穿过平板固定套(1)的顶部与外部空气接触，所述卡板(16)的底部焊接固定有压板(18)，所述卡板(16)的顶部通过第二复位弹簧(15)与固定槽(17)顶部连接，所述第二复位弹簧(15)套接在拉杆(19)的外侧。
3.根据权利要求1所述的英语教学装置，其特征在于：所述第一复位弹簧(8)通过焊接与移动槽(12)连接。
4.根据权利要求2所述的英语教学装置，其特征在于：所述拉杆(19)通过焊接与卡板(16)连接。
5.根据权利要求2所述的英语教学装置，其特征在于：所述第二复位弹簧(15)通过焊接与卡板(16)连接。
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