CN208889048U - 一种用于教学的可调式led显示屏 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及显示屏技术领域，尤其为一种用于教学的可调式LED显示屏，包括显示屏本体，所述显示屏本体的背面安装有两个相互对称的调节装置，所述调节装置包括固定安装在所述显示屏本体背面的两个相互对称的固定板，两个所述固定板之间设有转轴及连接块，且所述连接块与两个所述固定板之间通过转轴转动连接，所述转轴的两末端分别穿过两个所述固定板，所述转轴内开设有若干组呈环状等间距排列的定位孔，本实用新型通过设置的调节装置，实现显示屏的角度可调节，另外通过设置的固定机构实现对显示屏进行固定，解决了一般的教学用LED显示屏其角度不能调节，很容易导致某些学生无法看清显示屏上的内容，进而对学生的学习造成不良影响的问题。

Description

一种用于教学的可调式LED显示屏

技术领域

本实用新型涉及显示屏技术领域，具体为一种用于教学的可调式LED显示屏。

背景技术

LED显示屏，它是一种通过控制半导体发光二极管的显示方式，由镓与砷、磷、氮、铟的化合物制成的二极管，当电子与空穴复合时能辐射出可见光，因而可以用来制成发光二极管。在电路及仪器中作为指示灯，或者组成文字或数字显示，随着社会的不断发展，在教学活动上也逐渐用到LED显示屏，而一般的教学用LED显示屏其角度不能调节，很容易导致某些学生无法看清显示屏上的内容，进而对学生的学习造成不良的影响。鉴于此，我们提出一种用于教学的可调式LED显示屏。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种用于教学的可调式LED显示屏，以解决上述背景技术中提出的一般的教学用LED显示屏其角度不能调节问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种用于教学的可调式LED显示屏，包括显示屏本体，所述显示屏本体的背面安装有两个相互对称的调节装置；

所述调节装置包括固定安装在所述显示屏本体背面的两个相互对称的固定板，两个所述固定板之间设有转轴及连接块，且所述连接块与两个所述固定板之间通过转轴转动连接，所述转轴的两末端分别穿过两个所述固定板，所述转轴内开设有若干组呈环状等间距排列的定位孔，所述转轴的内部开设有柱形通道，且每个所述定位孔均与所述柱形通道相连通，所述柱形通道内设有锁柱，所述连接块远离所述固定板的一侧面上固定安装有固定块，所述固定块的一侧面上固定安装有固定底座。

优选的，所述连接块上开设有矩形槽，所述矩形槽的两侧槽壁上均开设有通孔，且所述矩形槽两侧槽壁上的通孔中设有紧固螺栓，所述连接块上还设有通孔，且所述通孔与外界相连通，所述通孔的孔壁上开设有若干个呈线性等间距排列的凹槽，其中一个所述凹槽的槽壁上开设有导向孔，所述通孔内设有若干个固定机构。

优选的，所述固定机构包括设置在每个所述凹槽内的定位柱，每个所述定位柱的上方均设有复位弹簧。

优选的，每个所述复位弹簧的一端均紧密粘接在所述凹槽的顶壁上，另一端均紧密粘接在所述定位柱的顶面上。

优选的，所述固定块的内部设有空腔，所述空腔的前后两侧腔壁上均开设有螺纹孔，且所述紧固螺栓的末端穿过两个所述螺纹孔并与两个所述螺纹孔之间螺纹连接。

优选的，所述连接块的截面呈U形，且所述矩形槽的一侧槽壁位于所述空腔内。

优选的，所述固定底座内开设有四个呈矩阵式排列的螺纹孔，且四个螺纹孔分别位于所述固定底座的四个拐角处。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，使用方便，通过设置的调节装置，实现显示屏的角度可调节；另外通过设置的固定机构实现对调节之后的显示屏进行固定，避免出现转动之后无法固定的情况，解决了一般的教学用LED显示屏其角度不能调节，很容易导致某些学生无法看清显示屏上的内容，进而对学生的学习造成不良影响的问题。

附图说明

图1为本实用新型的立体图；

图2为本实用新型中调节装置的立体图；

图3为本实用新型中固定板的立体图；

图4为本实用新型中连接块的截面图；

图5为本实用新型图4中A处的放大图；

图6为本实用新型中固定机构的立体图。

图中：1、显示屏本体；2、调节装置；21、固定板；211、转轴；2111、定位孔；212、柱形通道；213、锁柱；22、连接块；221、矩形槽；222、紧固螺栓；223、通孔；224、固定机构；2241、定位柱；2242、复位弹簧；225、凹槽；226、导向孔；23、固定块；231、空腔；232、螺纹孔；24、固定底座。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、 “右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“ 顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：

一种用于教学的可调式LED显示屏，包括显示屏本体1，显示屏本体1的背面安装有两个相互对称的调节装置2，调节装置2包括固定安装在显示屏本体1背面的两个相互对称的固定板21，两个固定板21之间设有转轴211及连接块22，且连接块22与两个固定板21之间通过转轴211转动连接，转轴211的两末端分别穿过两个固定板21，转轴211内开设有若干组呈环状等间距排列的定位孔2111，转轴211的内部开设有柱形通道212，且每个定位孔2111均与柱形通道212相连通，柱形通道212内设有锁柱213，连接块22上开设有矩形槽221，矩形槽221的两侧槽壁上均开设有通孔，且矩形槽221两侧槽壁上的通孔中设有紧固螺栓222，连接块22上还设有通孔223，且通孔223与外界相连通，通孔223的孔壁上开设有若干个呈线性等间距排列的凹槽225，其中一个凹槽225的槽壁上开设有导向孔226，通孔223内设有若干个固定机构224；

固定机构224包括设置在每个凹槽225内的定位柱2241，每个定位柱2241的上方均设有复位弹簧2242，每个复位弹簧2242的一端均紧密粘接在凹槽225的顶壁上，另一端均紧密粘接在定位柱2241的顶面上，连接块22远离固定板21的一侧面上固定安装有固定块23，固定块23的内部设有空腔231，空腔231的前后两侧腔壁上均开设有螺纹孔232，且紧固螺栓222的末端穿过两个螺纹孔232并与两个螺纹孔232之间螺纹连接，连接块22的截面呈U形，且矩形槽221的一侧槽壁位于空腔231内，固定块23的一侧面上固定安装有固定底座24。

进一步的，固定底座24内开设有四个呈矩阵式排列的螺纹孔，且四个螺纹孔分别位于固定底座24的四个拐角处，可以通过外界螺栓将固定底座24固定在墙体上，固定底座24的中央位置处设有通孔，保证紧固螺栓222在进行紧固的时候，其末端能够穿过固定底座24中央位置处的通孔，进而保证其固定的更加稳定。

此外，柱形通道212的本质为一个通孔，转轴211穿过通孔223。

值得说明的是，其中一个定位柱2241上设有标记杆，且标记杆穿过导向孔226，目的是为了提示工作人员，在将显示屏本体1转动到一定角度之后，观察定位柱2241是否插入到对应的定位孔2111，从而实现调节完毕之后的固定板21进行固定，避免出现定位柱2241未插入到对应的定位孔2111，而显示屏本体1还可以继续转动的情况发生。

值得注意的是，每个固定板21上均设有让转轴211穿过的通孔，且转轴211与固定板21上的通孔孔壁之间紧密焊接，每个定位柱2241均位于与之对应的定位孔2111中，且每个定位柱2241均采用塑性钢材料制成，保证其具有轻微的弯曲功能。

本实施例的用于教学的可调式LED显示屏在使用时，将矩形槽221的一侧槽壁卡进空腔231内，再用紧固螺栓222将其与固定块23固定，另外通过外界螺栓将固定底座24固定在墙体上，当觉得显示屏本体1的角度不正确，需要调节角度的时候，将锁柱213插入到柱形通道212内部，由于锁柱213的末端以及定位柱2241的末端均设有弧形凸起，保证在将锁柱213插入到柱形通道212内部的时候，锁柱213将每个定位柱2241向上顶，即将每个定位柱2241向凹槽225的方向顶，由于锁柱213与柱形通道212的尺寸相适配，故实现在锁柱213将每个定位柱2241向上顶的时候，每个定位柱2241的末端不再位于柱形通道212内，此时转动固定板21,又由于每个定位柱2241均采用塑性钢材料制成，其具有轻微的弯曲性能，故保证定位柱2241不会阻挡转轴211的转动，由于固定板21与转轴211之间是固定连接的，即定位柱2241不会阻挡固定板21的转动，此时固定板21的转动带动与其紧密粘接的显示屏本体1转动，从而实现显示屏本体1的角度调节，保证每个学生均能看见显示屏本体1上的内容；

当调节完毕之后，将锁柱213拔出，此时由于锁柱213不再将定位柱2241向凹槽225的方向顶，故在复位弹簧2242的弹力作用下，会将定位柱2241向下顶，并最终使定位柱2241的末端插入到转轴211上的定位孔2111内，此时由于定位柱2241的部分柱体位于定位孔2111内，剩余部分柱体位于凹槽225内，此时定位柱2241就相当于一个卡杆，转轴211便不能再继续转动，即实现对固定板21的固定；

在将锁柱213拔出的时候需要注意导向孔226内的标记杆末端是否伸出导向孔226，如果伸出导向孔226则表明定位柱2241未插入到定位孔2111内，此时还需要轻微转动固定板21，保证定位柱2241插入到定位孔2111内部，解决了一般的教学用LED显示屏其角度不能调节，很容易导致某些学生无法看清显示屏上的内容，进而对学生的学习造成不良影响的问题。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (7)

1.一种用于教学的可调式LED显示屏，包括显示屏本体（1），其特征在于：所述显示屏本体（1）的背面安装有两个相互对称的调节装置（2）；

所述调节装置（2）包括固定安装在所述显示屏本体（1）背面的两个相互对称的固定板（21），两个所述固定板（21）之间设有转轴（211）及连接块（22），且所述连接块（22）与两个所述固定板（21）之间通过转轴（211）转动连接，所述转轴（211）的两末端分别穿过两个所述固定板（21），所述转轴（211）内开设有若干组呈环状等间距排列的定位孔（2111），所述转轴（211）的内部开设有柱形通道（212），且每个所述定位孔（2111）均与所述柱形通道（212）相连通，所述柱形通道（212）内设有锁柱（213），所述连接块（22）远离所述固定板（21）的一侧面上固定安装有固定块（23），所述固定块（23）的一侧面上固定安装有固定底座（24）。

2.根据权利要求1所述的用于教学的可调式LED显示屏，其特征在于：所述连接块（22）上开设有矩形槽（221），所述矩形槽（221）的两侧槽壁上均开设有通孔，且所述矩形槽（221）两侧槽壁上的通孔中设有紧固螺栓（222），所述连接块（22）上还设有通孔（223），且所述通孔（223）与外界相连通，所述通孔（223）的孔壁上开设有若干个呈线性等间距排列的凹槽（225），其中一个所述凹槽（225）的槽壁上开设有导向孔（226），所述通孔（223）内设有若干个固定机构（224）。

3.根据权利要求2所述的用于教学的可调式LED显示屏，其特征在于：所述固定机构（224）包括设置在每个所述凹槽（225）内的定位柱（2241），每个所述定位柱（2241）的上方均设有复位弹簧（2242）。

4.根据权利要求3所述的用于教学的可调式LED显示屏，其特征在于：每个所述复位弹簧（2242）的一端均紧密粘接在所述凹槽（225）的顶壁上，另一端均紧密粘接在所述定位柱（2241）的顶面上。

5.根据权利要求2所述的用于教学的可调式LED显示屏，其特征在于：所述固定块（23）的内部设有空腔（231），所述空腔（231）的前后两侧腔壁上均开设有螺纹孔（232），且所述紧固螺栓（222）的末端穿过两个所述螺纹孔（232）并与两个所述螺纹孔（232）之间螺纹连接。

6.根据权利要求5所述的用于教学的可调式LED显示屏，其特征在于：所述连接块（22）的截面呈U形，且所述矩形槽（221）的一侧槽壁位于所述空腔（231）内。

7.根据权利要求1所述的用于教学的可调式LED显示屏，其特征在于：所述固定底座（24）内开设有四个呈矩阵式排列的螺纹孔，且四个螺纹孔分别位于所述固定底座（24）的四个拐角处。