CN208807793U - 一种计算机辅助教育教学实验台 - Google Patents

Abstract

一种计算机辅助教育教学实验台，包括实验台，实验台底面的两侧均固定安装竖向的支撑板，实验台底面一侧的后端固定安装顶面开口的放置箱，放置箱内设有两根竖向的丝杠，丝杠的下端与放置箱内部底面通过轴承连接，丝杠的的上端与实验台的底面通过轴承固定连接，丝杠的下端固定安装带轮，两个带轮之间通过皮带连接，丝杠的套装螺套，螺套与丝杠通过螺纹配合连接并能沿丝杠移动，其中一根丝杠的下端固定安装面齿轮，放置箱一侧的下方开设第一条形透槽。本实用新型结构设计合理，操作简单，使用方便，能够升降计算机，能够对计算机起到保护和防尘的作用，能够对计算机键盘起到保护和防尘的作用。

Description

一种计算机辅助教育教学实验台

技术领域

本实用新型属于教学设备领域，具体地说是一种计算机辅助教育教学实验台。

背景技术

印制电路板的设计通常需要采用计算机辅助设计，其它制作过程则不需要用到计算机，由于实验场地的限制，实验台的尺寸往往不大，计算机不使用时需要将显示器从实验台面移走，现有的实验台不方便存放显示器，并且计算机键盘一般是放置在键盘托板上，键盘托板只能放置键盘，并不能对键盘进行保护和防尘，使用不方便。

实用新型内容

本实用新型提供一种计算机辅助教育教学实验台，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种计算机辅助教育教学实验台，包括实验台，实验台底面的两侧均固定安装竖向的支撑板，实验台底面一侧的后端固定安装顶面开口的放置箱，放置箱内设有两根竖向的丝杠，丝杠的下端与放置箱内部底面通过轴承连接，丝杠的的上端与实验台的底面通过轴承固定连接，丝杠的下端固定安装带轮，两个带轮之间通过皮带连接，丝杠的套装螺套，螺套与丝杠通过螺纹配合连接并能沿丝杠移动，其中一根丝杠的下端固定安装面齿轮，放置箱一侧的下方开设第一条形透槽，面齿轮的一侧穿过第一条形透槽并位于第一条形透槽的外部，面齿轮的一侧设有齿轮，齿轮与面齿轮相啮合，齿轮与放置箱之间设有旋转轴，旋转轴的一端与放置箱通过轴承连接，旋转轴的另一端与齿轮的转轴固定连接，实验台底面的中部固定安装竖板，竖板的一侧与其中一块支撑板的内侧均开设滑槽，滑槽内设有滑块，两块滑块之间设有盒体，盒体内能够放置键盘，盒体的前表面和顶面均设有开口，盒体的两侧均与相对应的滑块固定连接，滑块能沿滑槽移动，竖板另一侧的前方和其中一块支撑板外侧的前方均开设圆形透槽，圆形透槽与滑槽内部相通，滑块的一侧开设条形槽，条形槽的外部设有楔形块，楔形块与条形槽的内壁通过第一弹簧固定连接，第一弹簧始终给楔形块一个推力，楔形块能够插入圆形透槽内，楔形块的楔面朝前，盒体的顶面与实验台的底面相接触，盒体的前方设有挡板，挡板两侧的下端固定安装转动杆，其中一根转动杆的一端与其中一块支撑板的内侧通过轴承固定连接，另一根转动杆的一端与竖板的一侧通过轴承固定连接，实验台底面的后侧固定安装连接板，连接板与挡板后侧的下方通过数根第二弹簧固定连接，第二弹簧始终给挡板一根推力，挡板能够遮挡住盒体的前开口，挡板能与盒体的前表面相接触，两个螺套之间固定安装固定台，实验台顶面开设第二条形透槽，放置箱的上开口与第二条形透槽相对应，固定台能穿过第二条形透槽，固定台的顶面放置计算机，计算机能够放置在放置箱内，计算机能够穿过第二条形透槽，第二条形透槽内部一侧开设插槽，第二条形透槽内部另一侧开设放置槽，放置槽内设有横板，横板能够遮挡住第二条形透槽，横板的一侧能够插入插槽内。

如上所述的一种计算机辅助教育教学实验台，所述的齿轮的上方设有横向的固定板，固定板与齿轮之间设有齿条，齿轮与齿条相啮合，固定板底面的前后两侧均固定安装导向套，齿条穿过导向套并能沿导向套移动。

如上所述的一种计算机辅助教育教学实验台，所述的支撑板底面的前后两侧均固定安装移动轮。

如上所述的一种计算机辅助教育教学实验台，所述的盒体的两侧均固定安装拉手。

如上所述的一种计算机辅助教育教学实验台，所述的横板的上方设有推板，推板的底面与横板的顶面通过第三弹簧固定连接，第三弹簧始终给推板一个向上的推力，推板的顶面与实验台的顶面平齐，推板能够插入放置槽内推板的顶面开设凹槽，凹槽内设有第一把手，第一把手与凹槽内部底面铰接连接。

如上所述的一种计算机辅助教育教学实验台，所述的实验台底面的另一侧固定安装前面开口的放置柜，放置柜内设有数块横向的隔板，放置柜的前开口处设有柜门，柜门与放置柜铰接连接。

本实用新型的优点是：本实用新型结构设计合理，操作简单，使用方便，能够升降计算机，能够对计算机起到保护和防尘的作用，能够对计算机键盘起到保护和防尘的作用。当使用本实用新型时，将横板推进放置槽内，使横板不再遮挡第二条形透槽，正向转动齿轮，齿轮通过面齿轮在第一条形透槽内转动带动其中一根丝杠进行转动，其中一根丝杠通过带轮和皮带带动另一根丝杠进行转动，丝杠转动带动螺套向上移动，螺套通过固定台推动计算机向上移动，计算机穿过第二条形透槽，就能够使用计算机，持续正向转动时，使的顶面与实验台的顶面平齐，就能够升高计算机的高度，拉动盒体通过滑块在滑槽内向外移动，盒体推动挡板，挡板通过进行转动并位于盒体的下方，就能够拉出盒体，当盒体移动到移动位置，在第一弹簧的作用下将楔形块在条形槽内推出，楔形块插入圆形透槽内，能够将盒体固定住，用户就能够使用放置在盒体内的键盘，当使用完本实用新型后，按动楔形块，使楔形块进入到条形槽内，并向后推动盒体，在第二弹簧的作用下推动板的后表面与盒体的前表面相接触，挡板能够遮挡住盒体的前开口，就能够对计算机键盘起到保护和防尘的作用；反向转动齿轮，齿轮通过在内转动带动其中一根丝杠进行转动，其中一根丝杠通带轮和皮带带动另一根丝杠进行转动，丝杠转动带动螺套向下移动，螺套通过固定台带动计算机向放置箱内移动，计算机穿过第二条形透槽就能够移动到内，推动横板，使横板的一侧插入插槽内，横板就能够遮挡住第二条形透槽，从而能够遮挡住放置箱顶面的开口，能够防止放置箱内进入灰尘，从而能够对计算机起到防尘和保护的作用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型结构示意图；图2是放置箱3的结构示意图；图3是图1的A向视图的放大图；图4是图1的I的局部放大图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种计算机辅助教育教学实验台，如图所示，包括实验台1，实验台1底面的两侧均固定安装竖向的支撑板2，实验台1底面一侧的后端固定安装顶面开口的放置箱3，放置箱3内设有两根竖向的丝杠4，丝杠4的下端与放置箱3内部底面通过轴承连接，丝杠4的的上端与实验台1的底面通过轴承固定连接，丝杠4的下端固定安装带轮5，两个带轮5之间通过皮带6连接，丝杠4的套装螺套7，螺套7与丝杠4通过螺纹配合连接并能沿丝杠4移动，其中一根丝杠4的下端固定安装面齿轮8，放置箱3一侧的下方开设第一条形透槽9，面齿轮8的一侧穿过第一条形透槽9并位于第一条形透槽9的外部，面齿轮8的一侧设有齿轮10，齿轮10与面齿轮8相啮合，齿轮10与放置箱3之间设有旋转轴32，旋转轴32的一端与放置箱3通过轴承连接，旋转轴32的另一端与齿轮10的转轴固定连接，实验台1底面的中部固定安装竖板11，竖板11的一侧与其中一块支撑板2的内侧均开设滑槽12，滑槽12内设有滑块13，两块滑块13之间设有盒体14，盒体14内能够放置键盘，盒体14的前表面和顶面均设有开口，盒体14的两侧均与相对应的滑块13固定连接，滑块13能沿滑槽12移动，竖板11另一侧的前方和其中一块支撑板2外侧的前方均开设圆形透槽15，圆形透槽15与滑槽12内部相通，滑块13的一侧开设条形槽16，条形槽16的外部设有楔形块17，楔形块17与条形槽16的内壁通过第一弹簧18固定连接，第一弹簧18始终给楔形块17一个推力，楔形块17能够插入圆形透槽15内，楔形块17的楔面朝前，盒体14的顶面与实验台1的底面相接触，盒体14的前方设有挡板19，挡板19两侧的下端固定安装转动杆20，其中一根转动杆20的一端与其中一块支撑板2的内侧通过轴承固定连接，另一根转动杆20的一端与竖板11的一侧通过轴承固定连接，实验台1底面的后侧固定安装连接板21，连接板21与挡板19后侧的下方通过数根第二弹簧22固定连接，第二弹簧22始终给挡板19一根推力，挡板19能够遮挡住盒体14的前开口，挡板19能与盒体14的前表面相接触，两个螺套7之间固定安装固定台23，实验台1顶面开设第二条形透槽24，放置箱3的上开口与第二条形透槽24相对应，固定台23能穿过第二条形透槽24，固定台23的顶面放置计算机25，计算机25能够放置在放置箱3内，计算机25能够穿过第二条形透槽24，第二条形透槽24内部一侧开设插槽26，第二条形透槽24内部另一侧开设放置槽27，放置槽27内设有横板28，横板28能够遮挡住第二条形透槽24，横板28的一侧能够插入插槽26内。本实用新型结构设计合理，操作简单，使用方便，能够升降计算机，能够对计算机起到保护和防尘的作用，能够对计算机键盘起到保护和防尘的作用。当使用本实用新型时，将横板28推进放置槽27内，使横板28不再遮挡第二条形透槽24，正向转动齿轮10，齿轮10通过面齿轮8在第一条形透槽9内转动带动其中一根丝杠4进行转动，其中一根丝杠4通过带轮5和皮带6带动另一根丝杠4进行转动，丝杠4转动带动螺套7向上移动，螺套7通过固定台23推动计算机25向上移动，计算机25穿过第二条形透槽24，就能够使用计算机25，持续正向转动10时，使23的顶面与实验台1的顶面平齐，就能够升高计算机25的高度，拉动盒体14通过滑块13在滑槽12内向外移动，盒体14推动挡板19，挡板19通过20进行转动并位于盒体14的下方，就能够拉出盒体14，当盒体14移动到移动位置，在第一弹簧18的作用下将楔形块17在条形槽16内推出，楔形块17插入圆形透槽15内，能够将盒体14固定住，用户就能够使用放置在盒体14内的键盘，当使用完本实用新型后，按动楔形块17，使楔形块17进入到条形槽16内，并向后推动盒体14，在第二弹簧22的作用下推动板19的后表面与盒体14的前表面相接触，挡板19能够遮挡住盒体14的前开口，就能够对计算机键盘起到保护和防尘的作用；反向转动齿轮10，齿轮10通过8在9内转动带动其中一根丝杠4进行转动，其中一根丝杠4通带轮5和皮带6带动另一根丝杠4进行转动，丝杠4转动带动螺套7向下移动，螺套7通过固定台23带动计算机25向放置箱3内移动，计算机25穿过第二条形透槽24就能够移动到3内，推动横板28，使横板28的一侧插入插槽26内，横板28就能够遮挡住第二条形透槽24，从而能够遮挡住放置箱3顶面的开口，能够防止放置箱3内进入灰尘，从而能够对计算机25起到防尘和保护的作用。

具体而言，如图2所示，本实施例所述的齿轮10的上方设有横向的固定板29，固定板29与齿轮10之间设有齿条30，齿轮10与齿条30相啮合，固定板29底面的前后两侧均固定安装导向套31，齿条30穿过导向套31并能沿导向套移动。当使用本实用新型时，通过拉动或推动齿条30在导向套31移动，就能够使齿轮10进行转动，能够使本实用新型使用更加方便。

具体的，如图1所示，本实施例所述的支撑板2底面的前后两侧均固定安装移动轮。当使用本实用新型时，通过移动轮能够方便的移动本实用新型，能够降低用户的劳动力，使用方便。

进一步的，如图1所示，本实施例所述的盒体14的两侧均固定安装拉手。当使用本实用新型时，通过拉手能够方便的将盒体14拉开，方便用户使用放置在盒体14内键盘。

更进一步的，如图1所示，本实施例所述的横板28的上方设有推板33，推板33的底面与横板28的顶面通过第三弹簧34固定连接，第三弹簧34始终给推板33一个向上的推力，推板33的顶面与实验台1的顶面平齐，推板33能够插入放置槽27内推板33的顶面开设凹槽35，凹槽35内设有第一把手，第一把手与凹槽35内部底面铰接连接。当使用本实用新型时，在第三弹簧34的作用下能够使推板33的顶面与实验台1的顶面平齐，能够方便用户使用，在凹槽35内转动第一把手，通过第一把手能够拉动推板33，推板33通过第三弹簧34能够带动横板28，使横板28不再遮挡第二条形透槽24，能够方便的打开第二条形透槽24。

更进一步的，如图1所示，本实施例所述的实验台1底面的另一侧固定安装前面开口的放置柜36，放置柜36内设有数块横向的隔板37，放置柜36的前开口处设有柜门38，柜门38与放置柜36铰接连接。当使用本实用新型时，能够在放置柜36内分类放置教学时所用到的物品，能够节省空间，并且方便拿取使用。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (6)

1.一种计算机辅助教育教学实验台，其特征在于：包括实验台（1），实验台（1）底面的两侧均固定安装竖向的支撑板（2），实验台（1）底面一侧的后端固定安装顶面开口的放置箱（3），放置箱（3）内设有两根竖向的丝杠（4），丝杠（4）的下端与放置箱（3）内部底面通过轴承连接，丝杠（4）的上端与实验台（1）的底面通过轴承固定连接，丝杠（4）的下端固定安装带轮（5），两个带轮（5）之间通过皮带（6）连接，丝杠（4）的套装螺套（7），螺套（7）与丝杠（4）通过螺纹配合连接并能沿丝杠（4）移动，其中一根丝杠（4）的下端固定安装面齿轮（8），放置箱（3）一侧的下方开设第一条形透槽（9），面齿轮（8）的一侧穿过第一条形透槽（9）并位于第一条形透槽（9）的外部，面齿轮（8）的一侧设有齿轮（10），齿轮（10）与面齿轮（8）相啮合，齿轮（10）与放置箱（3）之间设有旋转轴（32），旋转轴（32）的一端与放置箱（3）通过轴承连接，旋转轴（32）的另一端与齿轮（10）的转轴固定连接，实验台（1）底面的中部固定安装竖板（11），竖板（11）的一侧与其中一块支撑板（2）的内侧均开设滑槽（12），滑槽（12）内设有滑块（13），两块滑块（13）之间设有盒体（14），盒体（14）内能够放置键盘，盒体（14）的前表面和顶面均设有开口，盒体（14）的两侧均与相对应的滑块（13）固定连接，滑块（13）能沿滑槽（12）移动，竖板（11）另一侧的前方和其中一块支撑板（2）外侧的前方均开设圆形透槽（15），圆形透槽（15）与滑槽（12）内部相通，滑块（13）的一侧开设条形槽（16），条形槽（16）的外部设有楔形块（17），楔形块（17）与条形槽（16）的内壁通过第一弹簧（18）固定连接，第一弹簧（18）始终给楔形块（17）一个推力，楔形块（17）能够插入圆形透槽（15）内，楔形块（17）的楔面朝前，盒体（14）的顶面与实验台（1）的底面相接触，盒体（14）的前方设有挡板（19），挡板（19）两侧的下端固定安装转动杆（20），其中一根转动杆（20）的一端与其中一块支撑板（2）的内侧通过轴承固定连接，另一根转动杆（20）的一端与竖板（11）的一侧通过轴承固定连接，实验台（1）底面的后侧固定安装连接板（21），连接板（21）与挡板（19）后侧的下方通过数根第二弹簧（22）固定连接，第二弹簧（22）始终给挡板（19）一根推力，挡板（19）能够遮挡住盒体（14）的前开口，挡板（19）能与盒体（14）的前表面相接触，两个螺套（7）之间固定安装固定台（23），实验台（1）顶面开设第二条形透槽（24），放置箱（3）的上开口与第二条形透槽（24）相对应，固定台（23）能穿过第二条形透槽（24），固定台（23）的顶面放置计算机（25），计算机（25）能够放置在放置箱（3）内，计算机（25）能够穿过第二条形透槽（24），第二条形透槽（24）内部一侧开设插槽（26），第二条形透槽（24）内部另一侧开设放置槽（27），放置槽（27）内设有横板（28），横板（28）能够遮挡住第二条形透槽（24），横板（28）的一侧能够插入插槽（26）内。

2.根据权利要求1所述的一种计算机辅助教育教学实验台，其特征在于：所述的齿轮（10）的上方设有横向的固定板（29），固定板（29）与齿轮（10）之间设有齿条（30），齿轮（10）与齿条（30）相啮合，固定板（29）底面的前后两侧均固定安装导向套（31），齿条（30）穿过导向套（31）并能沿导向套移动。

3.根据权利要求1所述的一种计算机辅助教育教学实验台，其特征在于：所述的支撑板（2）底面的前后两侧均固定安装移动轮。

4.根据权利要求1所述的一种计算机辅助教育教学实验台，其特征在于：所述的盒体（14）的两侧均固定安装拉手。

5.根据权利要求1所述的一种计算机辅助教育教学实验台，其特征在于：所述的横板（28）的上方设有推板（33），推板（33）的底面与横板（28）的顶面通过第三弹簧（34）固定连接，第三弹簧（34）始终给推板（33）一个向上的推力，推板（33）的顶面与实验台（1）的顶面平齐，推板（33）能够插入放置槽（27）内推板（33）的顶面开设凹槽（35），凹槽（35）内设有第一把手，第一把手与凹槽（35）内部底面铰接连接。

6.根据权利要求1所述的一种计算机辅助教育教学实验台，其特征在于：所述的实验台（1）底面的另一侧固定安装前面开口的放置柜（36），放置柜（36）内设有数块横向的隔板（37），放置柜（36）的前开口处设有柜门（38），柜门（38）与放置柜（36）铰接连接。