CN208805963U - 一种高中物理浮力实验装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高中物理浮力实验装置，采用天平构造，在横梁的左右两端分别悬挂砝码，且将砝码放入盛放有不同密度液体的杯体内，使得横梁左右两端受到的拉力不同产生不平衡现象，直观明显地表现出不同密度的液体产生的浮力不同；且在支撑板的下端固定设置有底座，且底座上方设置有转动圆板，将多个杯体分别嵌入到固定设置在转动圆板上的固定套圈上，通过将砝码取出杯体，转动可以快捷变换盛放有不同密度液体的杯体，对于浮力的展示效果好，便于学生理解浮力概念。

Description

一种高中物理浮力实验装置

技术领域

本实用新型属于高中物理实验器械的技术领域，尤其涉及一种高中物理浮力实验装置。

背景技术

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。高中物理作为物理学学习的基础阶段，不但能够为以后专业从事物理研究的学生打下坚实的基础，而且还能够为非从事物理研究的学生奠定日常物理常识的基础，因此有必要在高中物理阶段学好物理，而学好高中物理，离不开实验，因为物理实验能够清楚直观地表现出物理现象，有助于学生快速掌握物理规律，在高中物理学习中，浮力是一个相当重要的概念，而浮力实验一般是通过弹簧测力计悬吊砝码并将砝码放置在水内，根据浮力等于物体重力减去弹簧测力计的拉力，得出浮力大小，但是该过程较为单一，不能同时表现出不同密度的液体产生的浮力不同。

实用新型内容

针对以上现有存在的问题，本实用新型提供一种高中物理浮力实验装置，采用天平构造，在横梁的左右两端分别悬挂砝码，且将砝码放入盛放有不同密度液体的杯体内，使得横梁左右两端受到的拉力不同产生不平衡现象，直观明显地表现出不同密度的液体产生的浮力不同；且在支撑板的下端固定设置有底座，且底座上方设置有转动圆板，将多个杯体分别嵌入到固定设置在转动圆板上的固定套圈上，通过将砝码取出杯体，转动可以快捷变换盛放有不同密度液体的杯体，对于浮力的展示效果好，便于学生理解浮力概念。

本实用新型的技术方案在于：

本实用新型提供一种高中物理浮力实验装置，包括平衡标示尖角、支撑板、横梁、铰接块、挂钩、砝码、杯体、平衡刻度和游码，所述支撑板竖直设置且上端中部铰接有所述横梁，所述横梁的中央与所述支撑板铰接且左右两端分别水平相向延伸，所述横梁的前端面在与所述支撑板铰接处的左右两侧分别设置有所述平衡刻度，所述横梁左右两端在刻有平衡刻度的部分上分别嵌套有所述游码，所述横梁的左右两端分别铰接有所述铰接块，所述铰接块竖直向下延伸且下端悬挂有所述挂钩，所述挂钩竖直向下延伸且下端悬挂有所述砝码，所述砝码处于所述杯体内，所述杯体采用透明材料制成，所述支撑板的下端固定设置有支撑柱，所述支撑柱上嵌套有螺母且外壁面设置有与所述螺母配合的外螺纹，所述支撑柱的下端固定设置有底座，所述支撑柱处于所述底座的上端面中央，所述支撑柱上处于所述底座上端面与所述螺母下端面之间的部分上嵌套有转动圆板，若干个且为偶数个的所述固定套圈分别均布固定设置在所述转动圆板的上端面边沿处。

进一步地，所述支撑板上在所述平衡标示尖角的正后方贯穿设置有三角形孔，所述三角形孔与所述平衡标示块在所述支撑板的前端面上的投影重合。

进一步地，所述支撑板的后端面上正对所述三角形孔的中心设置有灯体，所述灯体的光线照射到所述三角形孔内且不会从所述支撑板的上端或左右两侧照射到所述支撑板前方。

本实用新型由于采用了上述技术，使之与现有技术相比具体的积极有益效果为：

1、本实用新型采用天平构造，在横梁的左右两端分别悬挂砝码，且将砝码放入盛放有不同密度液体的杯体内，使得横梁左右两端受到的拉力不同产生不平衡现象，直观明显地表现出不同密度的液体产生的浮力不同；且在支撑板的下端固定设置有底座。

2、本实用新型中底座上方设置有转动圆板，将多个杯体分别嵌入到固定设置在转动圆板上的固定套圈上，通过将砝码取出杯体，转动可以快捷变换盛放有不同密度液体的杯体，对于浮力的展示效果好，便于学生理解浮力概念。

3、本实用新型中支撑板上在平衡标示尖角的正后方贯穿设置有三角形孔，三角形孔与平衡标示块在支撑板的前端面上的投影重合，从平衡标示块的正前方看不到三角形孔时表明横梁平衡，相对于传统类天平结构的中心刻度，更能够直观表现横梁的平衡。

4、本实用新型中支撑板的后端面上正对三角形孔的中心设置有灯体，灯体的光线照射到三角形孔内且不会从支撑板的上端或左右两侧照射到支撑板前方，采用灯体加强横梁不平衡时三角形孔的轮廓，如果从横梁前方贯穿不到灯体的灯光，证明横梁平衡，适于实验环境较为阴暗时使用，更能够直观表现横梁的平衡。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的后视图；

图3是图2中A处的局部放大示意图。

图中：1-平衡标示尖角，2-支撑板，3-横梁，4-铰接块，5-挂钩，6-砝码， 7-杯体，8-固定套圈，9-转动圆板，10-底座，11-螺母，12-支撑柱，13-平衡刻度，14-游码，15-灯体，16-三角形孔。

具体实施方式

为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过具体实施方式，并结合其附图，对本实用新型进行详细阐述。下文的公开提供了许多不同的实施例或例子用来实现本实用新型的不同结构。为了简化本实用新型的公开，下文中对特定例子的部件和设置进行描述。此外，本实用新型可以在不同例子中重复参考数字和/ 或字母。这种重复是为了简化和清楚的目的，其本身不指示所讨论各种实施例和/或设置之间的关系。应当注意，在附图中所图示的部件不一定按比例绘制。本实用新型省略了对公知组件和处理技术及工艺的描述以避免不必要地限制本实用新型。

此外,在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中央”、“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

实施例1，如附图1-附图3所示，本实用新型提供一种高中物理浮力实验装置，包括平衡标示尖角1、支撑板2、横梁3、铰接块4、挂钩5、砝码6、杯体7、平衡刻度13和游码14，支撑板2竖直设置且上端中部铰接有横梁3，横梁3的中央与支撑板2铰接且左右两端分别水平相向延伸，横梁3的前端面在与支撑板2铰接处的左右两侧分别设置有平衡刻度13，横梁3左右两端在刻有平衡刻度13的部分上分别嵌套有游码14，横梁3的左右两端分别铰接有铰接块4，铰接块4竖直向下延伸且下端悬挂有挂钩5，挂钩5竖直向下延伸且下端悬挂有砝码6，砝码6处于杯体7内，杯体7采用透明材料制成，支撑板2的下端固定设置有支撑柱12，支撑柱12上嵌套有螺母11且外壁面设置有与螺母11配合的外螺纹，支撑柱12的下端固定设置有底座10，支撑柱12处于底座10的上端面中央，支撑柱12上处于底座10上端面与螺母11下端面之间的部分上嵌套有转动圆板9，若干个且为偶数个的固定套圈8分别均布固定设置在转动圆板9 的上端面边沿处。

支撑板2上在平衡标示尖角1的正后方贯穿设置有三角形孔16，三角形孔16与平衡标示块在支撑板2的前端面上的投影重合，从平衡标示块的正前方看不到三角形孔16时表明横梁3平衡，相对于传统类天平结构的中心刻度，更能够直观表现横梁3的平衡。

支撑板2的后端面上正对三角形孔16的中心设置有灯体15，灯体15的光线照射到三角形孔16内且不会从支撑板2的上端或左右两侧照射到支撑板2前方，采用灯体15加强横梁3不平衡时三角形孔16的轮廓，如果从横梁3前方贯穿不到灯体15的灯光，证明横梁3平衡，适于实验环境较为阴暗时使用，更能够直观表现横梁3的平衡。

通过采用上述技术方案，采用天平构造，在横梁3的左右两端分别悬挂砝码6，且将砝码6放入盛放有不同密度液体的杯体7内，使得横梁3左右两端受到的拉力不同产生不平衡现象，直观明显地表现出不同密度的液体产生的浮力不同；且在支撑板2的下端固定设置有底座10，且底座10上方设置有转动圆板 9，将多个杯体7分别嵌入到固定设置在转动圆板9上的固定套圈8上，通过将砝码6取出杯体7，转动可以快捷变换盛放有不同密度液体的杯体7，且在砝码 6相同而液体不同时，能够根据横梁3两端受重的差值能够计算出不同液体之间的密度差值，对于浮力的展示效果好，便于学生理解浮力概念。

在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。而在本实用新型各个零部件所采用的材质方面，如果带有“弹性”术语描述的零部件，可以采用的是弹簧钢材质，也可以采用的是橡胶材质；如果带有“刚性”术语描述的零部件，可以采用的是钢材质，也可以采用的是硬质工程塑料材质。对于本领域的普通技术人员而言，可以依据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上对本实用新型的一个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。

Claims (3)

1.一种高中物理浮力实验装置，包括平衡标示尖角、支撑板、横梁、铰接块、挂钩、砝码、杯体、平衡刻度和游码，所述支撑板竖直设置且上端中部铰接有所述横梁，所述横梁的中央与所述支撑板铰接且左右两端分别水平相向延伸，所述横梁的前端面在与所述支撑板铰接处的左右两侧分别设置有所述平衡刻度，所述横梁左右两端在刻有平衡刻度的部分上分别嵌套有所述游码，所述横梁的左右两端分别铰接有所述铰接块，所述铰接块竖直向下延伸且下端悬挂有所述挂钩，所述挂钩竖直向下延伸且下端悬挂有所述砝码，所述砝码处于所述杯体内，所述杯体采用透明材料制成，其特征在于：所述支撑板的下端固定设置有支撑柱，所述支撑柱上嵌套有螺母且外壁面设置有与所述螺母配合的外螺纹，所述支撑柱的下端固定设置有底座，所述支撑柱处于所述底座的上端面中央，所述支撑柱上处于所述底座上端面与所述螺母下端面之间的部分上嵌套有转动圆板，若干个且为偶数个的所述固定套圈分别均布固定设置在所述转动圆板的上端面边沿处。

2.根据权利要求1所述的一种高中物理浮力实验装置，其特征在于：所述支撑板上在所述平衡标示尖角的正后方贯穿设置有三角形孔，所述三角形孔与所述平衡标示块在所述支撑板的前端面上的投影重合。

3.根据权利要求2所述的一种高中物理浮力实验装置，其特征在于：所述支撑板的后端面上正对所述三角形孔的中心设置有灯体，所述灯体的光线照射到所述三角形孔内且不会从所述支撑板的上端或左右两侧照射到所述支撑板前方。