CN208766883U - 一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，包括移动底座，其特征是：所述移动底座通过长板固定连接支撑板，所述支撑板上侧固定有对称的导向杆，两个所述导向杆分别对应穿过升降板，所述升降板螺纹连接丝杠一，所述丝杠一下端铰接在所述支撑板上，所述丝杠一上端固定有转盘，所述升降板上侧固定有对称的立柱，其中一个所述立柱上端固定有圆柱形限位块，所述圆柱形限位块的中心孔和另一个所述立柱的上端分别铰接U形块内侧的横杆，所述圆柱形限位块上设有一组均匀排布的定位孔，T形杆穿过所述U形块对应插入所述圆柱形限位块的定位孔内。

Description

一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，具体地讲，涉及一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置。

背景技术

现在上数学课讲解函数曲线时，只能够在黑板上画出曲线，每堂课绘制曲线都需要一定的时间，并且画出曲线还不能够重复利用，比较耽误时间，同时也增加了教师的劳动。目前还没有一种能够在同一平面上的不同位置绘制不同曲线，能够多机构调节的角度和高度的数学曲线绘制装置，此为现有技术的不足之处。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，方便高等数学教学中的曲线绘制

本实用新型采用如下技术方案实现发明目的：

一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，包括移动底座，其特征是：所述移动底座通过长板固定连接支撑板，所述支撑板上侧固定有对称的导向杆，两个所述导向杆分别对应穿过升降板，所述升降板螺纹连接丝杠一，所述丝杠一下端铰接在所述支撑板上，所述丝杠一上端固定有转盘，所述升降板上侧固定有对称的立柱，其中一个所述立柱上端固定有圆柱形限位块，所述圆柱形限位块的中心孔和另一个所述立柱的上端分别铰接U形块内侧的横杆，所述两个U形块均固定在面板下侧，所述面板下部的梯形滑槽内铰接有丝杠二，所述面板下部一侧固定有套筒，所述丝杠二一端穿过所述面板和所述套筒固定连接旋钮，梯形滑块螺纹连接所述丝杠二，所述梯形滑块设置在所述面板下部的梯形滑槽内，所述梯形滑块铰接连板一的一端，所述连板一中部铰接有连板二的一端，所述连板二的另一端铰接连杆的一端，所述连杆的另一端固定有圆筒，所述圆筒铰接在所述面板上侧圆轴上，所述圆筒一侧固定连接摆杆(a)，所述连板一的另一端固定连接圆环，所述圆环上环套有弧形滑筒，顶丝三穿过摆尺一端螺纹连接在所述弧形滑筒上，所述顶丝三下端可以插入所述圆环上设有的一组均匀排布的定位孔内，所述摆尺的滑槽内设有工形滑块。

作为对本技术方案的进一步限定，所述圆柱形限位块上设有一组均匀排布的定位孔，T形杆穿过所述U形块对应插入所述圆柱形限位块的定位孔内，所述T形杆的一侧通过弹簧固定连接对应的所述U形块，所述弹簧环套所述T形杆。

作为对本技术方案的进一步限定，所述套筒螺纹连接顶丝一。

作为对本技术方案的进一步限定，所述圆筒上螺纹连接顶丝二。

作为对本技术方案的进一步限定，所述工形滑块对应所述摆尺螺纹连接顶丝四

作为对本技术方案的进一步限定，所述工形滑块内部设有圆孔。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果是：使用本装置时，首先推动移动底座，使本装置移动到所需位置，停止推动移动底座，旋转转盘，带动丝杠一转动，带动升降板沿两个导向杆和丝杆一向上移动，带动两个立柱、面板和圆环等向上移动，反向旋转转盘，则带动丝杠一反向转动，带动升降板沿两个导向杆和丝杆一向下移动，带动两个立柱、面板和圆环等向下移动，当面板移动到合适位置，停止旋转转盘，通过丝杠一和升降板的螺纹连接处的自锁，面板高度被固定。拉动T形杆，弹簧被拉伸，T形杆脱离圆柱形限位块的定位孔，转动面板，使面板沿U形块的圆杆转动，当面板转动合适位置，停止转动面板，释放T形杆，弹簧复位，T形杆插入圆柱形限位块上对应的定位孔内，面板倾斜角度被固定。拧下顶丝一和顶丝二，旋转旋钮，带动丝杠二转动，带动梯形滑块在面板下部的梯形滑槽内滑动，带动连板二、连板一和T形连板摆动，带动圆环、弧形滑筒和摆尺移动，当圆环移动到合适位置，停止旋转旋钮，拧紧顶丝一，圆环被固定到到合适位置。摆动摆杆，带动圆筒转动，带动T形连板、连板二、连板一和圆环等摆动，当圆环摆动到所需位置，拧紧顶丝二，使圆环和摆尺等被固定，拧下顶丝三，推动弧形滑筒沿圆环滑动，当弧形滑筒移动到所需位置，向下拧动顶丝三，使顶丝三下端进入圆环上对应的定位孔内，此时顶丝三不会顶紧摆尺，不影响摆尺的转动。拧下顶丝四，根据摆尺上的刻度，推动工形滑块在摆尺的滑槽内移动，当工形滑块移动到所需刻度时，停止推动工形滑块，拧紧顶丝四，将笔插入工形滑块的圆孔内并接触面板，摆动摆尺，即可画出所需曲线。本装置能够在同一平面上的不同位置绘制不同曲线，能够多机构调节本装置的角度，高度等。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图一。

图2为本实用新型的立体结构示意图二。

图3为本实用新型的部分零件连接结构示意图一。

图4为本实用新型的部分零件连接结构示意图二。

图5为本实用新型的部分零件连接结构示意图三。

图6为本实用新型的部分零件连接结构示意图四。

图7为本实用新型的梯形滑块立体结构示意图。

图中：1、面板，2、T形连板，3、顶丝二，4、圆筒，5、套筒，6、旋钮，7、顶丝一，8、升降板，8a、摆杆，9、丝杠一，10、导向杆，11、支撑板，12、长板，13、移动底座，15、梯形滑块，16、连板二，17、连板一，18、丝杠二，19、圆环，20、弧形滑筒，21、顶丝三，22、摆尺，23、工形滑块，24、顶丝四，25、U形块，26、立柱，27、转盘，28、T形杆，29、弹簧，30、圆柱形限位块。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。

如图1-图7所示，本实用新型包括移动底座13，所述移动底座13通过长板12固定连接支撑板11，所述支撑板11上侧固定有对称的导向杆10，两个所述导向杆10分别对应穿过升降板8，所述升降板8螺纹连接丝杠一9，所述丝杠一9下端铰接在所述支撑板11上，所述丝杠一9上端固定有转盘27，所述升降板8上侧固定有对称的立柱26，其中一个所述立柱26上端固定有圆柱形限位块30，所述圆柱形限位块30的中心孔和另一个所述立柱26的上端分别铰接U形块25内侧的横杆，所述圆柱形限位块30上设有一组均匀排布的定位孔，T形杆28穿过所述U形块25对应插入所述圆柱形限位块30的定位孔内，所述T形杆28的一侧通过弹簧29固定连接对应的所述U形块25，所述弹簧29环套所述T形杆28，所述两个U形块25均固定在面板1下侧，所述面板1下部的梯形滑槽内铰接有丝杠二18，所述面板1下部一侧固定有套筒5，所述套筒5螺纹连接顶丝一7，所述丝杠二18一端穿过所述面板1和所述套筒5固定连接旋钮6，梯形滑块15螺纹连接所述丝杠二18，所述梯形滑块15设置在所述面板1下部的梯形滑槽内，所述梯形滑块15铰接连板一17的一端，所述连板一17中部铰接有连板二16的一端，所述连板二16的另一端铰接连杆2的一端，所述连杆2的另一端固定有圆筒4，所述圆筒4铰接在所述面板1上侧圆轴上，所述圆筒4上螺纹连接顶丝二3，所述圆筒4一侧固定连接摆杆8a，所述连板一17的另一端固定连接圆环19，所述圆环19上环套有弧形滑筒20，顶丝三21穿过摆尺一端螺纹连接在所述弧形滑筒20上，所述顶丝三21下端可以插入所述圆环19上设有的一组均匀排布的定位孔内，所述摆尺22的滑槽内设有工形滑块23，所述工形滑块23对应所述摆尺22螺纹连接顶丝四24。

所述工形滑块23内部设有圆孔，圆孔内壁的摩擦系数较大。

本实用新型的工作流程为：使用本装置时，首先推动移动底座13，使本装置移动到所需位置，停止推动移动底座13，旋转转盘27，带动丝杠一9转动，带动升降板8沿两个导向杆10和丝杆一9向上移动，带动两个立柱26、面板1和圆环19等向上移动，反向旋转转盘27，则带动丝杠一9反向转动，带动升降板8沿两个导向杆10和丝杆一9向下移动，带动两个立柱26、面板1和圆环19等向下移动，当面板1移动到合适位置，停止旋转转盘27，通过丝杠一9和升降板8的螺纹连接处的自锁，面板1高度被固定。拉动T形杆28，弹簧29被拉伸，T形杆28脱离圆柱形限位块30的定位孔，转动面板1，使面板1沿U形块25的圆杆转动，当面板1转动合适位置，停止转动面板1，释放T形杆28，弹簧29复位，T形杆28插入圆柱形限位块30上对应的定位孔内，面板1倾斜角度被固定。拧下顶丝一7和顶丝二3，旋转旋钮6，带动丝杠二18转动，带动梯形滑块15在面板1下部的梯形滑槽内滑动，带动连板二16、连板一17和T形连板2摆动，带动圆环19、弧形滑筒20和摆尺22移动，当圆环19移动到合适位置，停止旋转旋钮6，拧紧顶丝一7，圆环19被固定到到合适位置。摆动摆杆8a，带动圆筒4转动，带动T形连板2、连板二16、连板一17和圆环19等摆动，当圆环19摆动到所需位置，拧紧顶丝二3，使圆环19和摆尺22等被固定，拧下顶丝三21，推动弧形滑筒20沿圆环19滑动，当弧形滑筒20移动到所需位置，向下拧动顶丝三21，使顶丝三21下端进入圆环19上对应的定位孔内，此时顶丝三21不会顶紧摆尺22，不影响摆尺22的转动。拧下顶丝四24，根据摆尺22上的刻度，推动工形滑块23在摆尺22的滑槽内移动，当工形滑块23移动到所需刻度时，停止推动工形滑块23，拧紧顶丝四24，将笔插入工形滑块23的圆孔内并接触面板1，摆动摆尺22，即可画出所需曲线。

以上公开的仅为本实用新型的一个具体实施例，但是，本实用新型并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，包括移动底座(13)，其特征是：所述移动底座(13)通过长板(12)固定连接支撑板(11)，所述支撑板(11)上侧固定有对称的导向杆(10)，两个所述导向杆(10)分别对应穿过升降板(8)，所述升降板(8)螺纹连接丝杠一(9)，所述丝杠一(9)下端铰接在所述支撑板(11)上，所述丝杠一(9)上端固定有转盘(27)，所述升降板(8)上侧固定有对称的立柱(26)，其中一个所述立柱(26)上端固定有圆柱形限位块(30)，所述圆柱形限位块(30)的中心孔和另一个所述立柱(26)的上端分别铰接U形块(25)内侧的横杆，所述两个U形块(25)均固定在面板(1)下侧，所述面板(1)下部的梯形滑槽内铰接有丝杠二(18)，所述面板(1)下部一侧固定有套筒(5)，所述丝杠二(18)一端穿过所述面板(1)和所述套筒(5)固定连接旋钮(6)，梯形滑块(15)螺纹连接所述丝杠二(18)，所述梯形滑块(15)设置在所述面板(1)下部的梯形滑槽内，所述梯形滑块(15)铰接连板一(17)的一端，所述连板一(17)中部铰接有连板二(16)的一端，所述连板二(16)的另一端铰接连杆(2)的一端，所述连杆(2)的另一端固定有圆筒(4)，所述圆筒(4)铰接在所述面板(1)上侧圆轴上，所述圆筒(4)一侧固定连接摆杆(8a)，所述连板一(17)的另一端固定连接圆环(19)，所述圆环(19)上环套有弧形滑筒(20)，顶丝三(21)穿过摆尺(22)一端螺纹连接在所述弧形滑筒(20)上，所述顶丝三(21)下端可以插入所述圆环(19)上设有的一组均匀排布的定位孔内，所述摆尺(22)的滑槽内设有工形滑块(23)。

2.根据权利要求1所述的高等数学教学用移动式曲线绘制装置，其特征是：所述圆柱形限位块(30)上设有一组均匀排布的定位孔，T形杆(28)穿过所述U形块(25)对应插入所述圆柱形限位块(30)的定位孔内，所述T形杆(28)的一侧通过弹簧(29)固定连接对应的所述U形块(25)，所述弹簧(29)环套所述T形杆(28)。

3.根据权利要求1所述的高等数学教学用移动式曲线绘制装置，其特征是：所述套筒(5)螺纹连接顶丝一(7)。

4.根据权利要求1所述的高等数学教学用移动式曲线绘制装置，其特征是：所述圆筒(4)上螺纹连接顶丝二(3)。

5.根据权利要求1所述的高等数学教学用移动式曲线绘制装置，其特征是：所述工形滑块(23)对应所述摆尺(22)螺纹连接顶丝四(24)。

6.根据权利要求1所述的高等数学教学用移动式曲线绘制装置，其特征是：所述工形滑块(23)内部设有圆孔。