CN208679222U - 一种高中物理实验模型用展台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高中物理实验模型用展台，包括升降装置、升降展台、展台底座和减震装置，其特征在于，所述升降展台通过卡扣与升降装置相连，展台底座四角均设有升降装置，展台底座下部设有减震装置，本实用新型一种高中物理实验模型用展台，能够自由升降高度，便于学生根据不同需求进行调节，减震装置可有效减小震动，避免因震动造成展台倾斜，且可通过底部吸盘进行固定和拆卸，有利用该设备的搬运，并且具备固定模型功能，结构设计合理、实用性强，具有推广应用价值。

Description

一种高中物理实验模型用展台

技术领域

本实用新型涉及实验展台领域，具体为一种高中物理实验模型用展台。

背景技术

高中物理是高中理科中很重要的科目之一，学生在学习高中物理时，想要学好这门学科，就必须要结合实验，加深对物理知识的理解，有些需要将定量计算和实验模型结合起来，如牛顿三大定律、动能概念和电磁感应，高中物理在实验中往往需要用到展台，目前，高中物理实验模型用展台实用性能不强，不能自由夹紧模型，且不具备升降功能和减震功能。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种高中物理实验模型用展台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种高中物理实验模型用展台，包括升降装置、升降展台、展台底座和减震装置，所述升降展台通过卡扣与升降装置相连，展台底座四角均设有升降装置，展台底座下部设有减震装置；所述卡扣固定连接于链条上，链条上部连接有第一齿轮，链条下部连接有第二齿轮，第一齿轮和第二齿轮分别通过第一转动轴、第二转动轴固定于升降装置内部，第一齿轮上连接有转动手柄；所述减震装置包括减震弹簧、伸缩杆、弹簧底座、橡胶层和减震箱，所述减震弹簧包裹于伸缩杆外部，减震弹簧一端连接于展台底座，另一端连接于弹簧底座，弹簧底座下部设有减震箱，减震箱内部设有橡胶层。

进一步的：所述升降展台左右两侧上表面分别开设有滑槽，滑槽内固定有滑轮，滑轮上部连接有滑动竖杆，滑动竖杆上安装有固定套，螺杆穿束于固定套内部，螺杆一端连接于旋钮，另一端连接于固定环，螺杆上开设有螺纹。

进一步的：所述升降展台左右两侧分别设有连接杆，连接杆一端连接升降展台，另一端连接卡扣。

进一步的：所述伸缩杆一端连接于展台底座，另一端连接于橡胶层，减震箱下部连接有吸盘。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、升降装置可带动升降展台上下移动，可根据不同学生的高度需求进行调节，便于学生实验以及背部、眼部的调节。

2、减震装置可减小实验中的震动，有效避免了因设备震动引起的展台倾斜，减震装置下部的吸盘可便于设备的固定与拆卸，方便设备的搬运，节省了大量人力物力。

3、滑动竖杆可对根据实验模型的种类进行调节并固定，便于摆放模型，方便师生进行观看。

附图说明

图1为一种高中物理实验模型用展台的正视图。

图2为一种高中物理实验模型用展台的侧视图。

图3为一种高中物理实验模型用展台中升降展台的俯视图。

图4为一种高中物理实验模型用展台中减震装置的结构示意图。

图中：1-升降装置、11-第一齿轮、12-第一转动轴、13-转动手柄、14-链条、15-第二转动轴、16-第二齿轮、2-升降展台、21-卡扣、22-连接杆、23-滑动竖杆、24-滑槽、25-滑轮、26-旋钮、27-螺杆、28-固定环、29-固定套、210-螺纹、3-展台底座、4-减震装置、41-减震弹簧、42-伸缩杆、43-弹簧底座、44-橡胶层、45-减震箱、46-吸盘。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显而易见，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型实施例中，一种高中物理实验模型用展台，包括升降装置1、升降展台2、展台底座3和减震装置4，所述升降展台2通过卡扣21与升降装置1相连，展台底座3四角均设有升降装置1，展台底座3下部设有减震装置4；所述卡扣21固定连接于链条14上，链条14上部连接有第一齿轮11，链条14下部连接有第二齿轮16，第一齿轮11和第二齿轮16分别通过第一转动轴12、第二转动轴15固定于升降装置1内部，第一齿轮11上连接有转动手柄13；所述减震装置4包括减震弹簧41、伸缩杆42、弹簧底座43、橡胶层44和减震箱45，所述减震弹簧41包裹于伸缩杆42外部，减震弹簧41一端连接于展台底座3，另一端连接于弹簧底座43，弹簧底座43下部设有减震箱45，减震箱45内部设有橡胶层44。

本实用新型实施例中，所述升降展台2左右两侧上表面分别开设有滑槽24，滑槽24内固定有滑轮25，滑轮25上部连接有滑动竖杆23，滑动竖杆23上安装有固定套29，螺杆27穿束于固定套29内部，螺杆27一端连接于旋钮26，另一端连接于固定环28，螺杆27上开设有螺纹210；所述升降展台2左右两侧分别设有连接杆22，连接杆22一端连接升降展台2，另一端连接卡扣21；所述伸缩杆42一端连接于展台底座3，另一端连接于橡胶层44，减震箱45下部连接有吸盘46。

本实用新型的工作原理是：通过转动转动手柄，带动第一齿轮转动，第一齿轮上的链条也随之转动，第二齿轮随着链条转动而转动，升降展台通过卡扣固定于链条上，随着链条上下移动而上下升降，升降展台上开设有滑槽，欢动竖杆可根据需要在滑槽内滑动，并通过滑动竖杆上的螺杆和固定环对实验模型进行固定，避免因模型不稳造成模型摆放不齐，展台底座下部的减震装置可接受上部实验带来的压力，将压力传给弹簧及伸缩杆，伸缩杆将一部分里传递给橡胶层，橡胶层起到了缓冲的作用，减缓了上部压力带来的震动，可有效避免因震动引起的展台倾斜，减震箱下部的吸盘可将设备牢牢固定住，避免因外力所带来的移位，实验结束后，可通过对吸盘减压来拆卸设备，方便了设备的运输与管理，节省了大量人力物力。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (4)

1.一种高中物理实验模型用展台，包括升降装置（1）、升降展台（2）、展台底座（3）和减震装置（4），其特征在于，所述升降展台（2）通过卡扣（21）与升降装置（1）相连，展台底座（3）四角均设有升降装置（1），展台底座（3）下部设有减震装置（4）；所述卡扣（21）固定连接于链条（14）上，链条（14）上部连接有第一齿轮（11），链条（14）下部连接有第二齿轮（16），第一齿轮（11）和第二齿轮（16）分别通过第一转动轴（12）、第二转动轴（15）固定于升降装置（1）内部，第一齿轮（11）上连接有转动手柄（13）；所述减震装置（4）包括减震弹簧（41）、伸缩杆（42）、弹簧底座（43）、橡胶层（44）和减震箱（45），所述减震弹簧（41）包裹于伸缩杆（42）外部，减震弹簧（41）一端连接于展台底座（3），另一端连接于弹簧底座（43），弹簧底座（43）下部设有减震箱（45），减震箱（45）内部设有橡胶层（44）。

2.根据权利要求1所述的一种高中物理实验模型用展台，其特征在于，所述升降展台（2）左右两侧上表面分别开设有滑槽（24），滑槽（24）内固定有滑轮（25），滑轮（25）上部连接有滑动竖杆（23），滑动竖杆（23）上安装有固定套（29），螺杆（27）穿束于固定套（29）内部，螺杆（27）一端连接于旋钮（26），另一端连接于固定环（28），螺杆（27）上开设有螺纹（210）。

3.根据权利要求1所述的一种高中物理实验模型用展台，其特征在于，所述升降展台（2）左右两侧分别设有连接杆（22），连接杆（22）一端连接升降展台（2），另一端连接卡扣（21）。

4.根据权利要求1所述的一种高中物理实验模型用展台，其特征在于，所述伸缩杆（42）一端连接于展台底座（3），另一端连接于橡胶层（44），减震箱（45）下部连接有吸盘（46）。