CN208658242U - 一种便于取用的书箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种便于取用的书箱,包括箱体、下放置层、隔板、凹槽、雨伞放置槽、第一盖体和提手，所述箱体的内部水平安装有横板，所述横板将箱体的内部分为上放置层和下放置层，所述上放置层和下放置层的左右内壁均设置有LED灯，所述上放置层的顶端和下放置层的底端均设置有滑槽，所述横板的上下两端均设置有滑槽，所述上放置层和下放置层的内部均竖直安装有隔板，所述隔板的两端设置有滑块。本实用新型通过滑槽、滑块和隔板的配合使用，隔板可以根据需求设置有多个，可以实现不同课程的书本资料进行不同区域的放置，可以便于日后拿取阅读，避免分类不到位而造成的寻找困难等情况发生，同时根据需要移动隔板从而调整储存空间的大小。

Description

一种便于取用的书箱

技术领域

本实用新型属于书箱技术领域，具体涉及一种便于取用的书箱。

背景技术

在高中的学习时候，文化课分为语文、数学、外语、历史、思想政治、地理、化学、物理和生物等，自然而然的学习用的教材也是很多的，而且在学习的时候，除了教材外还有大量的辅导教材，而且不通教材和辅导教材的大小不一，面对大量的书籍，学生通常的做法是将书直接堆积在书桌面上，而且经常堆积的很高，不仅找书不方便，而且书籍占用了桌面大面积的空间，使得学生在书写的时候也很不方便；此外，学生还喜欢将水杯放在桌面上，一旦不小心，将水杯碰到，会将书籍浸湿，影响正常的学习。

而目前使用的书箱，学校会给学生配发一个收纳箱用于装书，但普通收纳箱都不具备分类收存功能，并且在收纳书本及资料后取用非常不方便，需要翻找，耗时费力，从而不能满足人们的需求，为了解决上述所提到的问题，本实用新型提供了一种便于取用的书箱。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种便于取用的书箱，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种便于取用的书箱,包括箱体、下放置层、隔板、凹槽、雨伞放置槽、第一盖体和提手，所述箱体的内部水平安装有横板，所述横板将箱体的内部分为上放置层和下放置层，所述上放置层和下放置层的左右内壁均设置有LED灯，所述上放置层的顶端和下放置层的底端均设置有滑槽，所述横板的上下两端均设置有滑槽，所述上放置层和下放置层的内部均竖直安装有隔板，所述隔板的两端设置有滑块，且隔板通过滑块与滑槽之间滑动连接；

所述箱体的底端四角设置有凹槽，所述凹槽内安装有圆轮，所述箱体的一侧安装开关，所述箱体的右侧设置有蓄电池，所述箱体的右侧还设置有侧箱，所述侧箱内设置有雨伞放置槽、文具放置槽和水杯放置槽，所述雨伞放置槽的顶端安装有第一盖体，所述第一盖体的顶端设置有把手，所述文具放置槽的顶端安装有第二盖体，所述第二盖体上设置有提手。

优选的， 所述箱体的侧面为直角梯形结构。

优选的，所述上放置层的高度小于下放置层的高度。

优选的，所述滑块与滑槽均为半圆形结构。

优选的，所述LED灯与蓄电池之间通过开关电性连接。

优选的，所述文具放置槽设置在雨伞放置槽与水杯放置槽的中间。

优选的，所述蓄电池设置在侧箱的上方。

本实用新型的有益效果：该种便于取用的书箱结构简单合理，经济实用，使用方便，通过上放置层和下放置层的配合使用，能够对不同高度的书籍进行分类存放，从而避免存放空间的浪费，通过滑槽、滑块和隔板的配合使用，隔板可以根据需求设置有多个，可以实现不同课程的书本资料进行不同区域的放置，可以便于日后拿取阅读，避免分类不到位而造成的寻找困难等情况发生，同时根据需要移动隔板从而调整储存空间的大小，通过LED灯、开关和蓄电池的配合使用，能够在光线不足的环境下，对光线的补充，从而方便寻找，通过凹槽和圆轮的配合使用，能在摆满书籍时候，便于对装置的移动。

附图说明

图1为本实用新型的正视图；

图2为本实用新型的右视图；

图3为本实用新型的隔板和滑块的结构示意图；

图4为本实用新型的侧箱的结构示意图。

图中：1、箱体；2、横板；3、上放置层；4、下放置层；5、LED灯；6、滑槽；7、隔板；8、滑块；9、凹槽；10、圆轮；11、开关；12、蓄电池；13、侧箱；14、雨伞放置槽；15、文具放置槽；16、水杯放置槽；17、第一盖体；18、把手；19、提手；20、第二盖体。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种便于取用的书箱,包括箱体1、下放置层4、隔板7、凹槽9、雨伞放置槽14、第一盖体17和提手19，箱体1的侧面为直角梯形结构，箱体1的内部水平安装有横板2，横板2将箱体1的内部分为上放置层3和下放置层4，上放置层3的高度小于下放置层4的高度，上放置层3和下放置层4的左右内壁均设置有LED灯5，LED灯5与蓄电池12之间通过开关11电性连接，上放置层3的顶端和下放置层4的底端均设置有滑槽6，横板2的上下两端均设置有滑槽6，上放置层3和下放置层4的内部均竖直安装有隔板7，隔板7的两端设置有滑块8，滑块8与滑槽6均为半圆形结构，且隔板7通过滑块8与滑槽6之间滑动连接；

箱体1的底端四角设置有凹槽9，凹槽9内安装有圆轮10，箱体1的一侧安装开关11，箱体1的右侧设置有蓄电池12，蓄电池12设置在侧箱13的上方，箱体1的右侧还设置有侧箱13，侧箱13内设置有雨伞放置槽14、文具放置槽15和水杯放置槽16，文具放置槽15设置在雨伞放置槽14与水杯放置槽16的中间，雨伞放置槽14的顶端安装有第一盖体17，第一盖体17的顶端设置有把手18，文具放置槽15的顶端安装有第二盖体20，第二盖体20上设置有提手19。

工作原理：使用时，通过上放置层3和下放置层4的配合使用，能够对不同高度的书籍进行分类存放，从而避免存放空间的浪费，通过滑槽6、滑块8和隔板7的配合使用，隔板7可以根据需求设置有多个，可以实现不同课程的书本资料进行不同区域的放置，可以便于日后拿取阅读，避免分类不到位而造成的寻找困难等情况发生，同时根据需要移动隔板7从而调整储存空间的大小，通过LED灯5、开关11和蓄电池12的配合使用，能够在光线不足的环境下，对光线的补充，从而方便寻找，通过凹槽9和圆轮10的配合使用，能在摆满书籍时候，便于对装置的移动，使用时，能够在雨伞放置槽14内放置雨伞，在文具放置槽15内放置文具，在水杯放置槽16内放置水杯。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种便于取用的书箱,包括箱体、下放置层、隔板、凹槽、雨伞放置槽、第一盖体和提手，其特征在于：所述箱体的内部水平安装有横板，所述横板将箱体的内部分为上放置层和下放置层，所述上放置层和下放置层的左右内壁均设置有LED灯，所述上放置层的顶端和下放置层的底端均设置有滑槽，所述横板的上下两端均设置有滑槽，所述上放置层和下放置层的内部均竖直安装有隔板，所述隔板的两端设置有滑块，且隔板通过滑块与滑槽之间滑动连接；

所述箱体的底端四角设置有凹槽，所述凹槽内安装有圆轮；所述箱体的一侧安装开关，所述箱体的右侧设置有蓄电池，所述箱体的右侧还设置有侧箱，所述侧箱内设置有雨伞放置槽、文具放置槽和水杯放置槽，所述雨伞放置槽的顶端安装有第一盖体，所述第一盖体的顶端设置有把手，所述文具放置槽的顶端安装有第二盖体，所述第二盖体上设置有提手。

2.根据权利要求1所述的一种便于取用的书箱，其特征在于： 所述箱体的侧面为直角梯形结构。

3.根据权利要求1所述的一种便于取用的书箱，其特征在于：所述上放置层的高度小于下放置层的高度。

4.根据权利要求1所述的一种便于取用的书箱，其特征在于：所述滑块与滑槽均为半圆形结构。

5.根据权利要求1所述的一种便于取用的书箱，其特征在于：所述LED灯与蓄电池之间通过开关电性连接。

6.根据权利要求1所述的一种便于取用的书箱，其特征在于：所述文具放置槽设置在雨伞放置槽与水杯放置槽的中间。

7.根据权利要求1所述的一种便于取用的书箱，其特征在于：所述蓄电池设置在侧箱的上方。