CN208605866U - 一种高中数学教学用几何投影装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高中数学教学用几何投影装置，包括底座，所述底座的上端固定连接有安装杆，所述安装杆上设有装置腔，所述装置腔内设有调节机构，所述安装杆的侧壁上设有转动机构，所述转动机构与调节机构相连接，所述安装杆的上端设有环形槽，所述环形槽内滑动连接有套筒，所述套筒与调节机构固定连接，所述套筒的上端转动连接有转动板，所述转动板上设有固定腔，所述固定腔内设有限位机构，所述转动板的上端设有凹槽。本实用新型结构设计合理，能够调节多媒体投影仪的高度，且可以转动其的方向。

Description

一种高中数学教学用几何投影装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种高中数学教学用几何投影装置。

背景技术

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，几何，就是研究空间结构及性质的一门学科，它是数学中最基本的研究内容之一，与分析、代数等等具有同样重要的地位，并且关系极为密切，几何学发展历史悠长，内容丰富，它和代数、分析、数论等等关系极其密切，几何思想是数学中最重要的一类思想，暂时的数学各分支发展都有几何化趋向，即用几何观点及思想方法去探讨各数学理论，常见定理有勾股定理，欧拉定理，斯图尔特定理等。

目前，教学用的投影装置固定设置的，不能够调节其高度，不能转动多媒体投影仪的投影方向，结构较为简单，功能单一，不能满足现在的使用要求。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种高中数学教学用几何投影装置，其能够调节多媒体投影仪的高度，且可以转动其的方向。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种高中数学教学用几何投影装置，包括底座，所述底座的上端固定连接有安装杆，所述安装杆上设有装置腔，所述装置腔内设有调节机构，所述安装杆的侧壁上设有转动机构，所述转动机构与调节机构相连接，所述安装杆的上端设有环形槽，所述环形槽内滑动连接有套筒，所述套筒与调节机构固定连接，所述套筒的上端转动连接有转动板，所述转动板上设有固定腔，所述固定腔内设有限位机构，所述转动板的上端设有凹槽，所述转动板通过固定机构固定连接有多媒体投影仪。

优选地，所述调节机构包括转动连接在装置腔内底部的第一锥齿轮，所述第一锥齿轮的上端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的上端转动连接在装置腔的内顶部，所述螺纹杆上螺纹连接有螺母，所述螺母的两端侧壁上固定连接滑块，所述滑块远离螺母的一端贯穿装置腔并延伸至环形槽内，所述滑块与安装杆滑动连接，所述滑块远离螺母的一端固定连接在套筒的内壁上。

优选地，所述转动机构包括贯穿在安装杆侧壁上转轴，所述转轴与安装杆转动连接，所述转轴的一端固定连接有把手，所述转轴远离把手的一端固定连接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮与第一锥齿轮相啮合。

优选地，所述限位机构包括贯穿在转动板侧壁上的推杆，所述推杆的一端延伸至固定腔内，所述推杆与转动板滑动连接，所述推杆的侧壁固定连接有插销，所述安装杆的上端设有多个与插销相配合的插槽，所述固定腔内滑动连接有抵板，所述抵板的上端固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧的上端固定连接有固定腔的内顶部。

优选地，所述固定机构包括设置在转动板上的圆腔，所述转动板的侧壁贯穿设有限位销，所述限位销上固定连接有挡板，所述挡板滑动连接在圆腔内，所述限位销上套设有第一弹簧，所述第一弹簧的两端分别固定连接在挡板的侧壁上和圆腔的内壁上，所述多媒体投影仪的侧壁上设有与限位销相配合的限位槽。

优选地，所述把手上套设有防滑套。

本实用新型的有益效果：

1，拉动限位销，将多媒体投影仪放入凹槽中，松开限位槽，第一弹簧通过弹力作用将限位销插入限位槽中，进行固定。

2，根据需要调节的高度，通过把手转动转轴，转轴转动带动第二锥齿轮转动，第二锥齿轮转动带动第一锥齿轮转动，第一锥齿轮转动带动螺纹杆转动，进而使螺母移动，螺母移动带动滑块移动，滑块移动带动套筒移动，进而调节多媒体投影仪的高度。

3，推动推杆向上移动，使插销脱离插槽，进而可以转动多媒体投影仪的方向，然后松开推杆，第二弹簧通过弹力的作用推动抵板，进而使插销插入插槽，进行固定。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种高中数学教学用几何投影装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种高中数学教学用几何投影装置的A处放大图。

图中：1底座、2第一锥齿轮、3滑块、4螺母、5安装杆、6第一弹簧、7挡板、8限位销、9多媒体投影仪、10转动板、11螺纹杆、12套筒、13第二锥齿轮、14转轴、15把手、16推杆、17第二弹簧、18抵板、19插销。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种高中数学教学用几何投影装置，包括底座1，底座1的上端固定连接有安装杆5，安装杆5上设有装置腔，装置腔内设有调节机构，安装杆5的侧壁上设有转动机构，转动机构与调节机构相连接，安装杆5的上端设有环形槽，环形槽内滑动连接有套筒12，套筒12与调节机构固定连接，根据需要调节的高度，通过把手15转动转轴14，转轴14转动带动第二锥齿轮13转动，第二锥齿轮13转动带动第一锥齿轮2转动，第一锥齿轮2转动带动螺纹杆11转动，进而使螺母4移动，螺母4移动带动滑块3移动，滑块3移动带动套筒12移动，进而调节多媒体投影仪9的高度，套筒12的上端转动连接有转动板10，转动板10上设有固定腔，固定腔内设有限位机构，推动推杆16向上移动，使插销19脱离插槽，进而可以转动多媒体投影仪9的方向，然后松开推杆16，第二弹簧17通过弹力的作用推动抵板18，进而使插销19插入插槽，进行固定，转动板10的上端设有凹槽，转动板10通过固定机构固定连接有多媒体投影仪9，拉动限位销8，将多媒体投影仪9放入凹槽中，松开限位槽8，第一弹簧6通过弹力作用将限位销8插入限位槽中，进行固定。

调节机构包括转动连接在装置腔内底部的第一锥齿轮2，第一锥齿轮2的上端固定连接有螺纹杆11，螺纹杆11的上端转动连接在装置腔的内顶部，螺纹杆11上螺纹连接有螺母4，螺母4的两端侧壁上固定连接滑块3，滑块3远离螺母4的一端贯穿装置腔并延伸至环形槽内，滑块3与安装杆5滑动连接，滑块3远离螺母4的一端固定连接在套筒12的内壁上，能够调节投影装置的高度，转动机构包括贯穿在安装杆5侧壁上转轴14，转轴14与安装杆5转动连接，转轴14的一端固定连接有把手15，转轴14远离把手15的一端固定连接有第二锥齿轮13，第二锥齿轮13与第一锥齿轮2相啮合，带动调节机构转动，进行调节高度。

限位机构包括贯穿在转动板10侧壁上的推杆16，推杆16的一端延伸至固定腔内，推杆16与转动板10滑动连接，推杆16的侧壁固定连接有插销19，安装杆5的上端设有多个与插销19相配合的插槽，固定腔内滑动连接有抵板18，抵板18的上端固定连接有第二弹簧17，第二弹簧17的上端固定连接有固定腔的内顶部，能够对转动板10进行固定，防止其可以转动，固定机构包括设置在转动板10上的圆腔，转动板10的侧壁贯穿设有限位销8，限位销8上固定连接有挡板7，挡板7滑动连接在圆腔内，限位销8上套设有第一弹簧6，第一弹簧6的两端分别固定连接在挡板7的侧壁上和圆腔的内壁上，多媒体投影仪9的侧壁上设有与限位销8相配合的限位槽，能够快速的对多媒体投影仪9进行固定，便于使用，把手15上套设有防滑套，起到防滑的作用。

本实用新型中，拉动限位销8，将多媒体投影仪9放入凹槽中，松开限位槽8，第一弹簧6通过弹力作用将限位销8插入限位槽中，进行固定，根据需要调节的高度，通过把手15转动转轴14，转轴14转动带动第二锥齿轮13转动，第二锥齿轮13转动带动第一锥齿轮2转动，第一锥齿轮2转动带动螺纹杆11转动，进而使螺母4移动，螺母4移动带动滑块3移动，滑块3移动带动套筒12移动，进而调节多媒体投影仪9的高度，推动推杆16向上移动，使插销19脱离插槽，进而可以转动多媒体投影仪9的方向，然后松开推杆16，第二弹簧17通过弹力的作用推动抵板18，进而使插销19插入插槽，进行固定。

以上，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种高中数学教学用几何投影装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的上端固定连接有安装杆(5)，所述安装杆(5)上设有装置腔，所述装置腔内设有调节机构，所述安装杆(5)的侧壁上设有转动机构，所述转动机构与调节机构相连接，所述安装杆(5)的上端设有环形槽，所述环形槽内滑动连接有套筒(12)，所述套筒(12)与调节机构固定连接，所述套筒(12)的上端转动连接有转动板(10)，所述转动板(10)上设有固定腔，所述固定腔内设有限位机构，所述转动板(10)的上端设有凹槽，所述转动板(10)通过固定机构固定连接有多媒体投影仪(9)。

2.根据权利要求1所述的一种高中数学教学用几何投影装置，其特征在于，所述调节机构包括转动连接在装置腔内底部的第一锥齿轮(2)，所述第一锥齿轮(2)的上端固定连接有螺纹杆(11)，所述螺纹杆(11)的上端转动连接在装置腔的内顶部，所述螺纹杆(11)上螺纹连接有螺母(4)，所述螺母(4)的两端侧壁上固定连接滑块(3)，所述滑块(3)远离螺母(4)的一端贯穿装置腔并延伸至环形槽内，所述滑块(3)与安装杆(5)滑动连接，所述滑块(3)远离螺母(4)的一端固定连接在套筒(12)的内壁上。

3.根据权利要求1所述的一种高中数学教学用几何投影装置，其特征在于，所述转动机构包括贯穿在安装杆(5)侧壁上转轴(14)，所述转轴(14)与安装杆(5)转动连接，所述转轴(14)的一端固定连接有把手(15)，所述转轴(14)远离把手(15)的一端固定连接有第二锥齿轮(13)，所述第二锥齿轮(13)与第一锥齿轮(2)相啮合。

4.根据权利要求1所述的一种高中数学教学用几何投影装置，其特征在于，所述限位机构包括贯穿在转动板(10)侧壁上的推杆(16)，所述推杆(16)的一端延伸至固定腔内，所述推杆(16)与转动板(10)滑动连接，所述推杆(16)的侧壁固定连接有插销(19)，所述安装杆(5)的上端设有多个与插销(19)相配合的插槽，所述固定腔内滑动连接有抵板(18)，所述抵板(18)的上端固定连接有第二弹簧(17)，所述第二弹簧(17)的上端固定连接有固定腔的内顶部。

5.根据权利要求1所述的一种高中数学教学用几何投影装置，其特征在于，所述固定机构包括设置在转动板(10)上的圆腔，所述转动板(10)的侧壁贯穿设有限位销(8)，所述限位销(8)上固定连接有挡板(7)，所述挡板(7)滑动连接在圆腔内，所述限位销(8)上套设有第一弹簧(6)，所述第一弹簧(6)的两端分别固定连接在挡板(7)的侧壁上和圆腔的内壁上，所述多媒体投影仪(9)的侧壁上设有与限位销(8)相配合的限位槽。

6.根据权利要求3所述的一种高中数学教学用几何投影装置，其特征在于，所述把手(15)上套设有防滑套。