CN208580526U - Plc实训实验工作台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种PLC实训实验工作台，包括实训桌以及安装在实训桌上方的支撑架，支撑架左侧设置有断路器、24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关和接线端子，支撑架右侧设置有插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机和变频器，步进驱动器与步进电机相连接，伺服驱动器与伺服电机相连接，实训桌左侧设置有加热箱，实训桌右侧设置有交流电机，实训装置上均设置有接线头，接线头与连接线进行可拆卸连接，本实用新型解决了现有技术中实训项目少、不能多模块进行组合的问题；还保证了用电的安全性和接线的有序性，节约了实训时间。

Description

PLC实训实验工作台

技术领域

本实用新型属于实验实训平台技术领域，具体涉及一种PLC实训实验工作台。

背景技术

为了满足学校对于学生不同机电试验项目的需要，社会上产生了一种实验平台，在该平台上可以实现多种试验项目；但是现有的实验平台上只有少数几个实训项目，不能满足学生进行多种实训项目的需求，且现有实验平台多数不能进行拆装，在固定好了后一般无法进行拆解，从而无法满足多模块组合等问题。

发明内容

针对现有技术中存在的问题，本实用新型提供了一种PLC实训实验工作台，解决了现有技术中实训项目少、不能多模块进行组合的问题。

本实用新型所采用的技术方案是：PLC实训实验工作台，包括实训桌以及安装在实训桌上方的支撑架，所述支撑架左侧设置有断路器、24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关和接线端子，所述断路器的输入端与外部开关电源相连接，所述断路器的输出端与24V开关电源和5V开关电源相连接，所述接线端子的输入端与 PLC装置相连，所述支撑架右侧设置有插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机和变频器，所述步进驱动器与步进电机相连接，所述伺服驱动器与伺服电机相连接，所述实训桌左侧设置有加热箱，所述实训桌右侧设置有交流电机，所述24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关、接线端子、插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机、变频器、加热箱和交流电机上均设置有接线头，所述接线头与连接线进行可拆卸连接，可通过连接线对24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关、接线端子、插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机、变频器、加热箱和交流电机中的至少一种与工作台进行连接。

优选的，所述断路器设置在左上角，所述断路器右侧设置有触摸屏，所述断路器下方设置有24V开关电源和5V开关电源，所述触摸屏下方设置有PLC装置，所述PLC装置下方设置有按钮、开关和指示灯，所述按钮和开关设置在指示灯上方，所述指示灯下方设置有接线端子。

优选的，所述支撑架右侧上方设置有插座，所述插座下方从左到右依次设置有步进驱动器、步进电机和输送带，所述步进驱动器与步进电机相连接，所述步进驱动器下方设置有伺服驱动器，所述伺服驱动器下方设置有与之相连接的伺服电机，所述伺服电机的右侧设置有变频器。

优选的，所述断路器的输出端与24V开关电源和5V开关电源之间进行并联，可根据实际需要选择相应的开关电源。

优选的，所述支撑架周边及支撑架中间设置有用于放置连接线的线槽。

优选的，所述支撑架上还设置有可与PLC装置相连接的功能模块。

优选的，所述开关的一侧设置有接近开关。

优选的，所述实训桌下方设置有用于放置存放键盘的抽屉，所述实训桌底部设置有用于放置电脑主机的底板。

本实用新型达到的有益效果是：本实用新型提供了一种PLC实训实验工作台，通过在实训桌和支撑架上方组合安装各种实训装置，并通过实训装置上的接线头与连接线进行可拆卸连接，实现了通过连接线对上述实训装置进行两两连接的目的，解决了现有技术中实训项目少、不能多模块进行组合的问题；同时，通过断路器对整个电路进行控制，保证了用电的安全性，通过在支撑架周边及中间设置线槽，保证了接线的整齐有序，从而使实训装置的连接更加方便快捷，节约了实训时间。

附图说明

下面结合附图对本实用新型进一步说明，

图1是本实用新型的立体结构示意图；

图2是本实用新型的主视图；

图3是本实用新型中连接头和连接线的结构示意图；

其中，1、实训桌，11、加热箱，12、交流电机，13、抽屉，14、底板，2、支撑架，201、断路器，202、24V开关电源，203、5V开关电源、204、触摸屏，205、PLC装置，2051、功能模块，206、按钮，207、指示灯，208、开关，209、接线端子，210、插座，211、步进驱动器，212、步进电机，213、输送带，214、伺服驱动器，215、伺服电机，216、变频器，217、线槽，218、接近开关，3、接线头，4、连接线。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做进一步说明。

本实用新型所采用的技术方案是：如图1至图3所示，一种PLC实训实验工作台，包括实训桌1以及安装在实训桌1上方的支撑架2，支撑架2左侧设置有断路器201、24V 开关电源202、5V开关电源203、触摸屏204、PLC装置205、按钮206、指示灯207、开关 208和接线端子209，断路器201的输入端与外部开关电源相连接，断路器201的输出端与 24V开关电源202和5V开关电源203相连接，接线端子209的输入端与PLC装置205相连，支撑架2右侧设置有插座210、步进驱动器211、步进电机212、输送带213、伺服驱动器214、伺服电机215和变频器216，步进驱动器211与步进电机212相连接，伺服驱动器 214与伺服电机215相连接，实训桌1左侧设置有加热箱11，实训桌1右侧设置有交流电机 12，24V开关电源202、5V开关电源203、触摸屏204、PLC装置205、按钮206、指示灯 207、开关208、接线端子209、插座210、步进驱动器211、步进电机212、输送带213、伺服驱动器214、伺服电机215、变频器216、加热箱11和交流电机12上均设置有接线头3，接线头3与连接线4进行可拆卸连接，可通过连接线4对24V开关电源202、5V开关电源 203、触摸屏204、PLC装置205、按钮206、指示灯207、开关208、接线端子209、插座 210、步进驱动器211、步进电机212、输送带213、伺服驱动器214、伺服电机215、变频器216、加热箱11和交流电机12中的至少一种与工作台进行连接。

在本申请中，通过触摸屏204显示PLC装置205的数据，通过按钮206和开关208 对任一实训装置进行控制，通过指示灯207显示任一实训装置的工作状态，通过插座210可以连接其他未安装在实训台上的实训装置，断路器201的输出端与24V开关电源202和5V 开关电源203之间进行并联，可根据实际需要选择相应的开关电源，通过断路器201实现了对PLC实训工作台的总体电源进行控制，接线端子209的输入端与PLC装置205相连，接线端子209的输出端可与任一实训装置相连接，保证了实训装置有充分的端口与PLC装置 205连接，通过接线头3与连接线4进行可拆卸连接，实现了通过连接线4对上述实训装置进行两两连接的目的，解决了现有技术中实训项目少、不能多模块进行组合的问题。

优选的方案是，断路器201设置在左上角，断路器201右侧设置有触摸屏204，断路器201下方设置有24V开关电源202和5V开关电源203，触摸屏204下方设置有PLC装置 205，PLC装置205下方设置有按钮206、开关208和指示灯207，按钮206和开关208设置在指示灯207上方，指示灯207下方设置有接线端子209。

优选的方案是，支撑架2右侧上方设置有插座210，插座210下方从左到右依次设置有步进驱动器211、步进电机212和输送带213，步进驱动器211与步进电机212相连接，步进驱动器211下方设置有伺服驱动器214，伺服驱动器214下方设置有与之相连接的伺服电机215，伺服电机215的右侧设置有变频器216。

通过此种设置方案，最大程度地利用了支撑架2上方的空间，使各种实训装置能够整齐地排列在支撑架2内，使实训装置井然有序，使教学过程清洗易懂，使学生进行实训时能够以最短的时间了解整个操作过程。

优选的方案是，支撑架2周边及支撑架2中间设置有用于放置连接线4的线槽217，线槽217的设置保证了接线的整齐有序，从而使实训装置的连接更加方便快捷，节约了实训时间。

优选的方案是，支撑架2上还设置有可与PLC装置205相连接的功能模块2051，通过功能模块2051对PLC装置205主机的功能进行补充，使PLC装置205实现更多的特殊需求，从而满足各种实训装置在工作时各种需求。

优选的方案是，所述开关的一侧设置有接近开关218，其是一种开关型传感器，它既有行程开关、微动开关的特性，同时具有传感性能，且动作可靠，性能稳定，频率响应快，应用寿命长，抗干扰能力强等、并具有防水、防震、耐腐蚀等特点。

优选的方案是，实训桌1下方设置有用于放置存放键盘的抽屉13，实训桌1底部设置有用于放置电脑主机的底板14，通过抽屉13和底板14的设置，为放置键盘和电脑主机提供了空间。

本实用新型的工作原理是，断路器的输入端与外部开关电源相连接，断路器的输出端与24V开关电源和5V开关电源之间进行并联，通过触摸屏显示PLC装置的数据，通过按钮和开关对任一实训装置进行控制，通过指示灯显示任一实训装置的工作状态，通过插座可以连接其他未安装在实训台上的实训装置，可根据实训装置的实际需要选择相应的开关电源，通过断路器实现了对PLC实训工作台的总体电源进行控制，接线端子的输入端与PLC装置相连，接线端子的输出端可与任一实训装置相连接，保证了实训装置有充分的端口与PLC装置连接，通过实训装置上的接线头与连接线进行可拆卸连接，实现了通过连接线对上述实训装置进行两两连接的目的，解决了现有技术中实训项目少、不能多模块进行组合的问题。

以上是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所做的任何简单修改、等同变化与修饰，均属于实用新型技术方案的范围内。

Claims (8)

1.PLC实训实验工作台，包括实训桌以及安装在实训桌上方的支撑架，其特征在于，所述支撑架左侧设置有断路器、24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关和接线端子，所述断路器的输入端与外部开关电源相连接，所述断路器的输出端与24V开关电源和5V开关电源相连接，所述接线端子的输入端与PLC装置相连，所述支撑架右侧设置有插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机和变频器，所述步进驱动器与步进电机相连接，所述伺服驱动器与伺服电机相连接，所述实训桌左侧设置有加热箱，所述实训桌右侧设置有交流电机，所述24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关、接线端子、插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机、变频器、加热箱和交流电机上均设置有接线头，所述接线头与连接线进行可拆卸连接，可通过连接线对24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关、接线端子、插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机、变频器、加热箱和交流电机中的至少一种与工作台进行连接。

2.根据权利要求1所述的PLC实训实验工作台，其特征在于，所述断路器设置在左上角，所述断路器右侧设置有触摸屏，所述断路器下方设置有24V开关电源和5V开关电源，所述触摸屏下方设置有PLC装置，所述PLC装置下方设置有按钮、开关和指示灯，所述按钮和开关设置在指示灯上方，所述指示灯下方设置有接线端子。

3.根据权利要求1所述的PLC实训实验工作台，其特征在于，所述支撑架右侧上方设置有插座，所述插座下方从左到右依次设置有步进驱动器、步进电机和输送带，所述步进驱动器与步进电机相连接，所述步进驱动器下方设置有伺服驱动器，所述伺服驱动器下方设置有与之相连接的伺服电机，所述伺服电机的右侧设置有变频器。

4.根据权利要求1所述的PLC实训实验工作台，其特征在于，所述断路器的输出端与24V开关电源和5V开关电源之间进行并联，可根据实际需要选择相应的开关电源。

5.根据权利要求1所述的PLC实训实验工作台，其特征在于，所述支撑架周边及支撑架中间设置有用于放置连接线的线槽。

6.根据权利要求1所述的PLC实训实验工作台，其特征在于，所述支撑架上还设置有可与PLC装置相连接的功能模块。

7.根据权利要求1所述的PLC实训实验工作台，其特征在于，所述开关的一侧设置有接近开关。

8.根据权利要求1所述的PLC实训实验工作台，其特征在于，所述实训桌下方设置有用于放置存放键盘的抽屉，所述实训桌底部设置有用于放置电脑主机的底板。