CN208538351U - 一种新型市场营销教学对照学习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体涉及一种新型市场营销教学对照学习装置，包括展示板、支撑杆和底座，还包括调节结构，调节结构包括圆管、转轴、第一柱体和第二柱体，展示板的边缘处固定有C型板，C型板的内转动连接有转轴，转轴中部固定有第一柱体，第一柱体的前端边缘处圆周均匀开设有卡槽、且其前端面中心处开设有圆槽，第二柱体的后端面中心处固定有圆台，圆台转动卡接在圆槽内，第二柱体的弧形外壁上开设有滑槽；本实用新型能够有效地解决现有技术的教学装置结构较为复杂，不方便操作，而且空间占用率大，不方便收放的问题。

Description

一种新型市场营销教学对照学习装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体涉及一种新型市场营销教学对照学习装置。

背景技术

市场营销(Marketing)，又称为市场学、市场行销或行销学，MBA、EMBA等经典商管课程均将市场营销作为对管理者进行管理和教育的重要模块包含在内，市场营销是在创造、沟通、传播和交换产品中，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来价值的活动、过程和体系，主要是指营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程，现在市场营销教学课时需要讲解的内容特别多，特别是在讲解市场调研、营销策划课时如果没有对比性的进行讲解，学生不容易掌握，更不容易理解。而且在教学过程中老师常常需要结合课本进行讲解，因为课本没有固定的放置位置，来回地从讲台上拿取十分不便，影响授课效率。

如中国专利号CN201720164967.2，申请日为2017年02月23日的实用新型专利中公开了一种新型市场营销教学对照学习装置，包括底座，所述底座上设置有支撑杆，所述支撑杆上设置有上下调节套，所述上下调节套上设置有教学架，所述教学架顶端设置有卷轴，所述卷轴上设置有多媒体教学投影布，所述教学架内一端设置有教学槽，另一端设置有对照槽，所述教学槽与对照槽内底端均设置有承托滑板，所述承托滑板上分别设置有教学板与对照板，所述教学板与对照板一端均设置有放置架；本实用新型结构设计合理，不仅能够结合多媒体进行教学，还能对比着进行讲解、授课，功能齐全，省时省力，快捷方便，提高了教师的授课质量，提高了学生的学习效率。

但是上述专利中所述的一种新型市场营销教学对照学习装置，整体结构较为复杂，不方便操作，而且空间占用率大，不方便收放。

实用新型内容

解决的技术问题

针对现有技术所存在的上述缺点，本实用新型提供了一种新型市场营销教学对照学习装置，能够有效地解决现有技术的教学装置结构较为复杂，不方便操作，而且空间占用率大，不方便收放的问题。

技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种新型市场营销教学对照学习装置，包括展示板、支撑杆和底座，还包括调节结构，所述调节结构包括圆管、转轴、第一柱体和第二柱体，所述展示板的边缘处固定有C型板，所述C型板的内转动连接有所述转轴，所述转轴中部固定有所述第一柱体，所述第一柱体的前端边缘处圆周均匀开设有卡槽、且其前端面中心处开设有圆槽，所述第二柱体的后端面中心处固定有圆台，所述圆台转动卡接在所述圆槽内，所述第二柱体的弧形外壁上开设有滑槽，所述圆管套接在所述第二柱体的外部，所述圆管的两端内壁上分别圆周均匀设置有滑块和卡齿，所述滑块滑动卡接在所述滑槽内，所述卡齿配合插接在所述卡槽内，所述第二柱体的前端固定有矩形板，所述矩形板的一侧端面上横向固定有挡板。

更进一步地，所述滑块端面与所述滑槽内壁之间设置有弹簧，所述弹簧自然状态下所述卡齿插接在所述卡槽内。

更进一步地，所述展示板铰接在所述支撑杆的顶部，所述支撑杆的底部固定在所述底座的顶部。

更进一步地，所述挡板的顶部开设有弧形凹槽。

更进一步地，所述底座的底部固定有橡胶脚垫。

有益效果

采用本实用新型提供的技术方案，与已知的公有技术相比，具有如下有益效果：

1、本实用新型通过在展示板和矩形板之间增加调节结构的设计，可以方便快速地将矩形板从展示板的背后进行转开和收回，同时可以方便地实现对矩形的角度进行调整和固定，操作方便，结构小巧合理，可以有效地减少空间的占用率。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的整体结构透视展开图；

图2为本实用新型的调节结构爆炸透视图；

图3为本实用新型的整体结构收放示意图；

图4为本实用新型的矩形板角度调节示意图

图中的标号分别代表：1-展示板；2-支撑杆；3-底座；4-调节结构；5-圆管；6-转轴；7-第一柱体；8-第二柱体；9-C型板；10-圆台；11-滑块；12-卡齿；13-矩形板；14-挡板；701-卡槽；702-圆槽；801-滑槽。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

下面结合实施例对本实用新型作进一步的描述。

实施例

本实施例的一种新型市场营销教学对照学习装置，参照图1-4：包括展示板1、支撑杆2和底座3，还包括调节结构4，调节结构4包括圆管5、转轴6、第一柱体7和第二柱体8，展示板1的边缘处固定有C型板9，C型板9的内转动连接有转轴6，转轴6中部固定有第一柱体7，第一柱体7的前端边缘处圆周均匀开设有卡槽701、且其前端面中心处开设有圆槽702，第二柱体8的后端面中心处固定有圆台10，圆台10转动卡接在圆槽702内，第二柱体8的弧形外壁上开设有滑槽801，圆管5套接在第二柱体8的外部，圆管5的两端内壁上分别圆周均匀设置有滑块11和卡齿12，滑块11滑动卡接在滑槽801内，卡齿12配合插接在卡槽701内，第二柱体8的前端固定有矩形板13，矩形板13的一侧端面上横向固定有挡板14。

滑块11端面与滑槽801内壁之间设置有弹簧，弹簧自然状态下卡齿12插接在卡槽701内。

展示板1铰接在支撑杆2的顶部，支撑杆2的底部固定在底座3的顶部。

挡板14的顶部开设有弧形凹槽，弧形凹槽的设计可以用于放置粉笔，方便使用。

底座3的底部固定有橡胶脚垫。

通过在展示板1和矩形板13之间增加调节结构4的设计，可以方便快速地将矩形板13从展示板1的背后进行转开和收回，同时可以方便地实现对矩形的角度进行调整和固定，操作方便，结构小巧合理，可以有效地减少空间的占用率。

在使用过程中，可以将矩形板13沿转轴6转动展开与展示板1呈平行状态，可以将用于对照学习的图表或样板分别贴附在展示板1和矩形板13上用于对比学习，方便学生掌握理解；通过向外拉动圆管5，滑块11沿滑槽801移动，使得弹簧压缩，此时圆管5前端的卡齿12与第一柱体7的卡槽701分离，此时即可调节矩形板13的放置角度，将矩形板13转动至倾斜状态可以方便放置课本，方便教学授课。在教学对照学习装置不使用时，将矩形板13转动放置在展示板1的背部，节省收放的空间占用。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不会使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (5)

1.一种新型市场营销教学对照学习装置，包括展示板、支撑杆和底座，其特征在于：还包括调节结构，所述调节结构包括圆管、转轴、第一柱体和第二柱体，所述展示板的边缘处固定有C型板，所述C型板的内转动连接有所述转轴，所述转轴中部固定有所述第一柱体，所述第一柱体的前端边缘处圆周均匀开设有卡槽、且其前端面中心处开设有圆槽，所述第二柱体的后端面中心处固定有圆台，所述圆台转动卡接在所述圆槽内，所述第二柱体的弧形外壁上开设有滑槽，所述圆管套接在所述第二柱体的外部，所述圆管的两端内壁上分别圆周均匀设置有滑块和卡齿，所述滑块滑动卡接在所述滑槽内，所述卡齿配合插接在所述卡槽内，所述第二柱体的前端固定有矩形板，所述矩形板的一侧端面上横向固定有挡板。

2.根据权利要求1所述的一种新型市场营销教学对照学习装置，其特征在于，所述滑块端面与所述滑槽内壁之间设置有弹簧，所述弹簧自然状态下所述卡齿插接在所述卡槽内。

3.根据权利要求1所述的一种新型市场营销教学对照学习装置，其特征在于，所述展示板铰接在所述支撑杆的顶部，所述支撑杆的底部固定在所述底座的顶部。

4.根据权利要求1所述的一种新型市场营销教学对照学习装置，其特征在于，所述挡板的顶部开设有弧形凹槽。

5.根据权利要求1所述的一种新型市场营销教学对照学习装置，其特征在于，所述底座的底部固定有橡胶脚垫。