CN208460287U - 一种可供学生反复学习使用的输液器 - Google Patents

Abstract

一种可供学生反复学习使用的输液器，包括输液器本体，输液器本体由瓶塞穿刺针、第一软管、滴斗、第二软管、流量调节器、排气装置和静脉输液针组成，瓶塞穿刺针的底部固定连接第一软管的一端，第一软管的另一端与滴斗的输液口固定连接，滴斗的输液口底端外部固定安装变径弯角滴管，变径弯角滴管的弯角内侧开设第一通孔，第一通孔的内侧穿过第一排气管，滴斗的顶面右侧开设第二通孔。本实用新型结构简单，操作方便，能够快速将气体排出，节省时间，从而使输液器能够在学生学习实践中反复使用，节约资源，环保性强。

Description

一种可供学生反复学习使用的输液器

技术领域

本实用新型属于输液器技术领域，具体地说是一种可供学生反复学习使用的输液器。

背景技术

目前在基础护理学中，教学实训静脉输液时，所用的操作器材输液器是可供临床使用的无菌一次性输液器，在教学时这种输液器经一次排气使用后，使用一次后的出现排气不顺畅或不能排气的现象，造成学生不能反复练习使用，不能高效率掌握基本技能，同时还产生极大浪费和污染，现有的输液器难以满足学习学生学习使用，所以现需要设计一种能够满足学生反复练习使用的输液器。

实用新型内容

本实用新型提供一种可供学生反复学习使用的输液器，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种可供学生反复学习使用的输液器，包括输液器本体，输液器本体由瓶塞穿刺针、第一软管、滴斗、第二软管、流量调节器、排气装置和静脉输液针组成，瓶塞穿刺针的底部固定连接第一软管的一端，第一软管的另一端与滴斗的输液口固定连接，滴斗的输液口底端外部固定安装变径弯角滴管，变径弯角滴管的弯角内侧开设第一通孔，第一通孔的内侧穿过第一排气管，滴斗的顶面右侧开设第二通孔，第一排气管的顶端从第二通孔内穿过且第一排气管的顶端位于滴斗的外部，滴斗的底端的出液口与第二软管的一端固定连接，第二软管的另一端从流量调节器的内部穿过，第二软管的另一端固定安装排气装置，排气装置由变径管体、L型排气管和密封塞组成，变径管体的输液口与第二软管的出液口固定连接，变径管体的顶端内壁开设环形槽，环形槽的内壁两侧分别开设第三通孔，第三通孔分别穿过L型排气管，L型排气管的顶端设有密封塞，排气装置的出液口固定安装静脉输液针。

如上所述的一种可供学生反复学习使用的输液器，所述的滴斗的输液口偏左侧。

如上所述的一种可供学生反复学习使用的输液器，所述的变径管体为软质材料。

本实用新型的优点是：本实用新型通过液体经第一软管流入滴斗内时，液体通过滴斗的输液口流入变径弯角滴管内，在流经变径弯角滴管时，由于变径弯角滴管的内径瞬间转角且变小，瞬间的液体内部压强变大，变径弯角滴管的转角处设有第一通气管，气体与液体相比，密度小质量轻，压强变大时液体挤压气体进入第一通气管，气体经第一通气管排出，液体通过滴斗继续流入第二软管，经第二软管流入排气装置，液体进入变径管体内，变径管体的内径变小，液体内部压强增大，气体的密度小质量轻，在液体内部压强变大后，液体内的气体沿变径管体的内壁上升至环形槽内，此时开启密封塞，剩余气体通过第二排气管排出，再将密封塞与第二排气管的顶端配合，从而能够快速将输液器本体内部的气体排出。本实用新型结构简单，操作方便，能够快速将气体排出，节省时间，从而使输液器能够在学生学习实践中反复使用，节约资源，环保性强。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；图2是图1的Ⅰ局部放大图；图3是图1的Ⅱ局部放大图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种可供学生反复学习使用的输液器，如图所示，包括输液器本体1，输液器本体1由瓶塞穿刺针2、第一软管3、滴斗4、第二软管5、流量调节器6、排气装置12和静脉输液针7组成，瓶塞穿刺针2的底部固定连接第一软管3的一端，第一软管3的另一端与滴斗4的输液口固定连接，滴斗4的输液口底端外部固定安装变径弯角滴管8，变径弯角滴管8的弯角内侧开设第一通孔9，第一通孔9的内侧穿过第一排气管10，滴斗4的顶面右侧开设第二通孔11，第一排气管10的顶端从第二通孔11内穿过且第一排气管10的顶端位于滴斗4的外部，滴斗4的底端的出液口与第二软管5的一端固定连接，第二软管5的另一端从流量调节器6的内部穿过，第二软管5的另一端固定安装排气装置12，排气装置12由变径管体13、L型排气管14和密封塞15组成，变径管体13的输液口与第二软管5的出液口固定连接，变径管体13的顶端内壁开设环形槽16，环形槽16的内壁两侧分别开设第三通孔17，第三通孔17分别穿过L型排气管14，L型排气管14的顶端设有密封塞15，排气装置12的出液口固定安装静脉输液针7。本实用新型通过液体经第一软管3流入滴斗4内时，液体通过滴斗4的输液口流入变径弯角滴管8内，在流经变径弯角滴管8时，由于变径弯角滴管8的内径瞬间转角且变小，瞬间的液体内部压强变大，变径弯角滴管8的转角处设有第一通气管10，气体与液体相比，密度小质量轻，压强变大时液体挤压气体进入第一通气管10，气体经第一通气管10排出，液体通过滴斗4继续流入第二软管6，经第二软管6流入排气装置12，液体进入变径管体13内，变径管体13的内径变小，液体内部压强增大，气体的密度小质量轻，在液体内部压强变大后，液体内的气体沿变径管体13的内壁上升至环形槽16内，此时开启密封塞15，剩余气体通过第二排气管14排出，再将密封塞15与第二排气管14的顶端配合，从而能够快速将输液器本体1内部的气体排出。本实用新型结构简单，操作方便，能够快速将气体排出，节省时间，从而使输液器能够在学生学习实践中反复使用，节约资源，环保性强。

具体而言，如图所示，本实施例所述的滴斗4的输液口偏左侧。滴斗4的输液口底部外端固定连接变径弯角滴管8，滴斗4的输液口偏左侧能够为变径弯角滴管8的底端提供空间，变径弯角滴管8的底端增长，能够加快本实用新型的排气量，提高排气的速度。

具体的，如图所示，本实施例所述的变径管体13为软质材料。通过手捏变径管体13能够加速本实用新型内部气体上升，提高排气的速度，节省时间。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (3)

1.一种可供学生反复学习使用的输液器，其特征在于：包括输液器本体（1），输液器本体（1）由瓶塞穿刺针（2）、第一软管（3）、滴斗（4）、第二软管（5）、流量调节器（6）、排气装置（12）和静脉输液针（7）组成，瓶塞穿刺针（2）的底部固定连接第一软管（3）的一端，第一软管（3）的另一端与滴斗（4）的输液口固定连接，滴斗（4）的输液口底端外部固定安装变径弯角滴管（8），变径弯角滴管（8）的弯角内侧开设第一通孔（9），第一通孔（9）的内侧穿过第一排气管（10），滴斗（4）的顶面右侧开设第二通孔（11），第一排气管（10）的顶端从第二通孔（11）内穿过且第一排气管（10）的顶端位于滴斗（4）的外部，滴斗（4）的底端的出液口与第二软管（5）的一端固定连接，第二软管（5）的另一端从流量调节器（6）的内部穿过，第二软管（5）的另一端固定安装排气装置（12），排气装置（12）由变径管体（13）、L型排气管（14）和密封塞（15）组成，变径管体（13）的输液口与第二软管（5）的出液口固定连接，变径管体（13）的顶端内壁开设环形槽（16），环形槽（16）的内壁两侧分别开设第三通孔（17），第三通孔（17）分别穿过L型排气管（14），L型排气管（14）的顶端设有密封塞（15），排气装置（12）的出液口固定安装静脉输液针（7）。

2.根据权利要求1所述的一种可供学生反复学习使用的输液器，其特征在于：所述的滴斗（4）的输液口偏左侧。

3.根据权利要求1所述的一种可供学生反复学习使用的输液器，其特征在于：所述的变径管体（13）为软质材料。