CN208197932U - 一种教学用具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教学用具，包括黑板本体，黑板本体底部设置有凹槽，凹槽外缘设置有凸起的边沿，边沿上卡设有可沿边沿水平移动的教具放置架，教具放置架包括卡设部以及放置板，卡设部与放置板通过合页铰接，合页的活动角度为90°，教具放置架通过卡设部卡设在边沿上。本实用新型通过在黑板本体上卡设可水平移动的教具放置架，结构简单，使用方便，且能够减轻教师负担。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种用于板书的教学用具。
背景技术
虽然现在教学方式越来越多，比较普遍的有多媒体教学，但在很多时候，多媒体教学还是无法取代采用黑板板书的教学方式，尤其是在条件有限的山区，还是无法普及多媒体教学，因此，采用黑板板书的方式依然是一种主要的教学方式。然而，采用黑板板书的方式对教师来说比较辛苦，需要手持书本或者其他教学工具，并在黑板上进行板书，目前还没有一种能够解放教师双手的教学用具。
实用新型内容
本实用新型的目的在于克服现有技术中的不足，提供一种结构简单，使用方便，且能够减轻教师负担的教学用具。
为实现上述目的，本实用新型所采用的技术方案如下：
一种教学用具，包括黑板本体，黑板本体底部设置有凹槽，凹槽外缘设置有凸起的边沿，边沿上卡设有可沿边沿水平移动的教具放置架，教具放置架包括卡设部以及放置板，卡设部与放置板通过合页铰接，合页的活动角度为90°，教具放置架通过卡设部卡设在边沿上。
优选地，卡设部上下部都设置有卡槽，卡设部通过上部或者下部的卡槽卡设在边沿上。
优选地，卡槽与边沿之间设置有滚轮。
优选地，放置板倾斜设置，放置板较低的一侧设置有挡板。
优选地，黑板本体包括板体和设置于板体两侧的侧边框，板体包括上板体和下板体，上板体和下板体可在侧边框内上下滑动。
优选地，黑板本体顶部设置有连接两侧的侧边框的转轴，板体吊设在转轴上，转轴正转或反转控制板体的上下滑动。
优选地，转轴一侧设置有电机，通过电机带动转轴转动。
与现有技术相比，本实用新型通过在黑板本体底部设置凹槽，可以容纳掉落的粉笔灰尘；通过在黑板本体上卡设教具放置架，且教具放置架可水平移动，教师可将书本或者其他教具放置在教具放置架上，当教师移动时，只需要拖动教具放置架即可，大大的减少了教师的负担；本实用新型的教具放置架将卡设部与放置板通过合页铰接，合页的活动角度为90°，可在不需要使用教具放置架时，将放置板折叠起来收纳，节省空间。本实用新型结构简单，使用方便。
附图说明
图1是本实用新型实施例一在状态一时的主视示意图；
图2是本实用新型实施例一在状态一时的左视示意图；
图3是本实用新型实施例一在状态二时的左视示意图；
图4是本实用新型实施例二在状态一时的主视示意图。
具体实施方式
为了使本实用新型所解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步的详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
如图1-3所示，一种教学用具，包括黑板本体1，黑板本体1底部设置有凹槽，凹槽外缘设置有凸起的边沿11，边沿11上卡设有可沿边沿11水平移动的教具放置架2，教具放置架2包括卡设部21以及放置板22，卡设部21与放置板 22通过合页23铰接，合页23的活动角度为90°，教具放置架2通过卡设部21 卡设在边沿11上。通过在黑板本体1底部设置凹槽，可以容纳掉落的粉笔灰尘；通过在黑板本体1上卡设教具放置架2，且教具放置架2可水平移动，教师可将书本或者其他教具放置在教具放置架2上，当教师移动时，只需要拖动教具放置架2即可，大大的减少了教师的负担；本实用新型的教具放置架2将卡设部21 与放置板22通过合页23铰接，合页23的活动角度为90°，可在不需要使用教具放置架2时，将放置板22折叠起来收纳，节省空间。
本实施例中，卡设部21上下部都设置有卡槽，卡设部21通过上部或者下部的卡槽卡设在边沿11上，由于合页23的活动角度为90°，如图2所示，当卡设部21的上部的卡槽卡设在边沿11上时，可实现放置板22的展开；当不需要放置板22时，可将卡设部21反过来通过下部的卡槽卡设在边沿11上，则放置板22由于重力的作用下垂，处于如图3所示的收起状态，节省空间，使用方便简单。
本实施例中，卡槽与边沿11之间设置有滚轮。在卡槽内设置滚轮，可使教具放置架水平移动更省力方便。
如图4所述，为了便于教师放置书本或者其他教具或看清书本上的内容，还可将放置板22倾斜设置，放置板22较低的一侧设置有挡板221，通过挡板221 防止教具掉落。
本实施例中，黑板本体1包括板体12和设置于板体12两侧的侧边框13，板体12包括上板体和下板体，上板体和下板体可在侧边框13内上下滑动。由于黑板上部较高，有时需要教师踮起脚来写字，为了能够利用黑板的整个空间，减轻教师的负担，可将板体12分为上板体和下板体，上板体和下板体在侧边框13 内上下滑动，当需要利用黑板上部的空间时，只需要将上板体拉下来即可。
本实施例中，黑板本体1顶部设置有连接两侧的侧边框13的转轴，板体12 吊设在转轴上，转轴正转或反转控制板体12的上下滑动。
本实施例中，转轴一侧设置有电机，通过电机带动转轴转动。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种教学用具，包括黑板本体(1)，其特征在于：所述黑板本体(1)底部设置有凹槽，所述凹槽外缘设置有凸起的边沿(11)，所述边沿(11)上卡设有可沿所述边沿(11)水平移动的教具放置架(2)，所述教具放置架(2)包括卡设部(21)以及放置板(22)，所述卡设部(21)与所述放置板(22)通过合页(23)铰接，所述合页(23)的活动角度为90°，所述教具放置架(2)通过卡设部(21)卡设在所述边沿(11)上。
2.根据权利要求1所述的教学用具，其特征在于：所述卡设部(21)上下部都设置有卡槽，所述卡设部(21)通过上部或者下部的卡槽卡设在所述边沿(11)上。
3.根据权利要求2所述的教学用具，其特征在于：所述卡槽与所述边沿(11)之间设置有滚轮。
4.根据权利要求3所述的教学用具，其特征在于：所述放置板(22)倾斜设置，所述放置板(22)较低的一侧设置有挡板(221)。
5.根据权利要求1-4中任一项所述的教学用具，其特征在于：所述黑板本体(1)包括板体(12)和设置于板体(12)两侧的侧边框(13)，所述板体(12)包括上板体和下板体，所述上板体和下板体可在所述侧边框(13)内上下滑动。
6.根据权利要求5所述的教学用具，其特征在于：所述黑板本体(1)顶部设置有连接两侧的侧边框(13)的转轴，所述板体(12)吊设在所述转轴上，所述转轴正转或反转控制所述板体(12)的上下滑动。
7.根据权利要求6所述的教学用具，其特征在于：所述转轴一侧设置有电机，通过电机带动所述转轴转动。
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2018
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