CN208161044U - 一种学前师范教育用幼儿趣味玩具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学前师范教育用幼儿趣味玩具，包括底盘、凹槽和第一卡块，所述底盘的上表面从左往右依次连接有第一连接块、第二连接块、第三连接块、第四连接块和第五连接块，且第二连接块通过固定块与第三连接块相连接，所述凹槽位于第一连接块的左侧，且凹槽内连接有第一连接杆，所述第一卡块位于第四连接块的左侧，且第四连接块的前侧连接有第二卡块，所述第四连接块的右侧设置有第二连接杆，且第二连接杆上连接有卡环，所述第五连接块内预留有孔洞，且孔洞上连接有第三连接杆。该学前师范教育用幼儿趣味玩具，零件不容易丢失，且可以锻炼幼儿手和脑的协调能力，并且可以锻炼儿童的语言和数字能力，图形的理解能力。

Description

一种学前师范教育用幼儿趣味玩具

技术领域

本实用新型涉及教育相关技术领域，具体为一种学前师范教育用幼儿趣味玩具。

背景技术

幼儿趣味玩具，是可以让幼儿在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具，随着时代的发展，人民生活水平的提高，人们越来越注重幼儿的教育及幼儿智力、体育和协调能力的提高，但市面上一般的趣味玩具零件容易丢失，且功能较为单一，锻炼不够全面，因此，我们提出一种学前师范教育用幼儿趣味玩具，以便于解决上述中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学前师范教育用幼儿趣味玩具，以解决上述背景技术中提出的市面上一般的趣味玩具零件容易丢失，且功能较为单一，锻炼不够全面的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前师范教育用幼儿趣味玩具，包括底盘、凹槽和第一卡块，所述底盘的上表面从左往右依次连接有第一连接块、第二连接块、第三连接块、第四连接块和第五连接块，且第二连接块通过固定块与第三连接块相连接，所述凹槽位于第一连接块的左侧，且凹槽内连接有第一连接杆，所述第一卡块位于第四连接块的左侧，且第四连接块的前侧连接有第二卡块，所述第四连接块的右侧设置有第二连接杆，且第二连接杆上连接有卡环，所述第五连接块内预留有孔洞，且孔洞上连接有第三连接杆。

优选的，所述第一连接块、第四连接块和第五连接块的横截面形状分别呈“L”字形、“V”字形和“E”字形，且第一连接块、第二连接块、第三连接块、第四连接块和第五连接块均与底盘采用磁性连接的方式相连接。

优选的，所述第一连接杆与凹槽采用镶嵌连接的方式相连接，且第一连接杆在凹槽内构成转动结构。

优选的，所述固定块与第二连接块和第三连接块均采用卡槽连接的方式相连接，且第二连接块的右侧面面积尺寸等于第三连接块的左侧面面积尺寸。

优选的，所述第一卡块与第二卡块的横截面形状分别为三角形和圆形，且第一卡块与第二卡块均与第四连接块采用卡槽连接的方式相连接，并且第四连接块与第二连接杆采用固定连接的方式相连接，卡环在第二连接杆上构成拆卸结构。

优选的，所述第三连接杆在第五连接块上构成拆卸结构，且第三连接杆在孔洞上构成转动结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该学前师范教育用幼儿趣味玩具，零件不容易丢失，且可以锻炼幼儿手和脑的协调能力，并且可以锻炼儿童的语言和数字能力，图形的理解能力；

1、设置有底盘，底盘与第一连接块、第二连接块、第三连接块、第四连接块和第五连接块均采用磁性连接的方式相连接，可以避免不使用时零件丢失的情况；

2、设置有第一连接块和第五连接块，如何控制第一连接杆在凹槽中滑动和如何快速将第三连接杆插入孔洞中均锻炼了幼儿的手和脑的协调能力；

3、设置有第三连接块和第二连接块，通过固定块将第三连接块和第二连接块卡槽连接，锻炼了幼儿的图形理解能力；

4、设置有第四连接块，第一卡块上写有阿拉伯数字，第二卡块上写有英文数字，可以根据数字将对应数量的卡环卡在第二连接杆上，这样锻炼幼儿的语言和数字能力。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为本实用新型俯视结构示意图；

图3为本实用新型侧视结构示意图。

图中：1、底盘；2、第一连接块；3、第二连接块；4、第三连接块；5、第四连接块；6、第五连接块；7、凹槽；8、第一连接杆；9、固定块；10、第一卡块；11、第二卡块；12、第二连接杆；13、卡环；14、孔洞；15、第三连接杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种学前师范教育用幼儿趣味玩具，包括底盘1、凹槽7和第一卡块10，底盘1的上表面从左往右依次连接有第一连接块2、第二连接块3、第三连接块4、第四连接块5和第五连接块6，且第二连接块3通过固定块9与第三连接块4相连接，第一连接块2、第四连接块5和第五连接块6的横截面形状分别呈“L”字形、“V”字形和“E”字形，且第一连接块2、第二连接块3、第三连接块4、第四连接块5和第五连接块6均与底盘1采用磁性连接的方式相连接，第一连接块2、第二连接块3、第三连接块4、第四连接块5和第五连接块6共同构成英文“LOVE”，在视觉上加深该英文在幼儿心中的印象，也赋予该玩具“爱”的主题，且采用磁性连接可以避免零件丢失，增强该玩具耐久性，固定块9与第二连接块3和第三连接块4均采用卡槽连接的方式相连接，且第二连接块3的右侧面面积尺寸等于第三连接块4的左侧面面积尺寸，使第二连接块3与第三连接块4的连接更加紧密，且锻炼了幼儿的图形理解能力，凹槽7位于第一连接块2的左侧，且凹槽7内连接有第一连接杆8，第一连接杆8与凹槽7采用镶嵌连接的方式相连接，且第一连接杆8在凹槽7内构成转动结构，使第一连接杆8不容易丢失，且第一连接杆8可以通过转动在凹槽7中比较顺畅的滑动，第一卡块10位于第四连接块5的左侧，且第四连接块5的前侧连接有第二卡块11，第一卡块10与第二卡块11的横截面形状分别为三角形和圆形，且第一卡块10与第二卡块11均与第四连接块5采用卡槽连接的方式相连接，并且第四连接块5与第二连接杆12采用固定连接的方式相连接，卡环13在第二连接杆12上构成拆卸结构，考验了幼儿图形理解能力，可以让幼儿根据第二卡块11上的阿拉伯数字，选择与之相对应英文数字的第一卡块10和相同数量的卡环13放置在第四连接块5上，让幼儿在玩中学习数字和英文，第四连接块5的右侧设置有第二连接杆12，且第二连接杆12上连接有卡环13，第五连接块6内预留有孔洞14，且孔洞14上连接有第三连接杆15，第三连接杆15在第五连接块6上构成拆卸结构，且第三连接杆15在孔洞14上构成转动结构，使幼儿根据孔洞14的形状转动第三连接杆15，使第三连接杆15可以插入第五连接块6，锻炼了幼儿的手和脑的协调能力。

工作原理：在使用该学前师范教育用幼儿趣味玩具时，首先让幼儿选择自己想要挑战的项目，然后根据选择取下相应的物品，且第一连接块2、第二连接块3、第三连接块4、第四连接块5和第五连接块6均与底盘1采用磁性连接的方式相连接，不使用时，也不容易丢失，当幼儿选择第一连接块2时，将第一连接块2取下，然后将第一连接杆8从凹槽7的最上端开始滑动，由于第一连接杆8与凹槽7接触处的形状为长方体，凹槽7的宽度等于第一连接杆8的短边长度，当第一连接杆8滑动到转折处时，将第一连接杆8转动90°，才可以继续滑动，按照这样的方式重复，直到将第一连接杆8滑到最下端，记录挑战时间，这个项目锻炼幼儿手脑的协调能力，当幼儿选择第二连接块3和第三连接块4时，将第二连接块3和第三连接块4取出从底盘1上取下，然后让幼儿将第二连接块3和第三连接块4分离再重新组装，从第二连接块3和第三连接块4的底面将固定块9推出第二连接块3和第三连接块4即可将该装置分离，同理即可将该装置组装，这个项目考验幼儿的图形处理能力，当幼儿选择第四连接块5时，首先将第四连接块5从底盘1上取下，然后将第二卡块11、第一卡块10和卡环13均从第四连接块5上取下，然后老师将第二卡块11随机插入第四连接块5上，再让幼儿根据第二卡块11上的数值，选择相应的数值的英文插入左侧的空格里，再取相应数量的卡环13，插入右侧同一水平线上的第二连接杆12上，这个项目考验幼儿的数字既语言能力，当幼儿选择第五连接块6时，首先将第五连接块6从底盘1上取下，然后将第三连接杆15插入第五连接块6前侧的孔洞14，然后转动90°再通过第二个孔洞14，再通过同样的方式再转动90°，插入第三个孔洞14，即可将第三连接杆15插入第五连接块6内，然后再采用同样的方式将剩余的第三连接杆15插入第五连接块6中，记录时间，这个项目考验幼儿的手脑协调能力，挑战完成后将取出的物品放回即可，这就是学前师范教育用幼儿趣味玩具使用的整个过程。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种学前师范教育用幼儿趣味玩具，包括底盘(1)、凹槽(7)和第一卡块(10)，其特征在于：所述底盘(1)的上表面从左往右依次连接有第一连接块(2)、第二连接块(3)、第三连接块(4)、第四连接块(5)和第五连接块(6)，且第二连接块(3)通过固定块(9)与第三连接块(4)相连接，所述凹槽(7)位于第一连接块(2)的左侧，且凹槽(7)内连接有第一连接杆(8)，所述第一卡块(10)位于第四连接块(5)的左侧，且第四连接块(5)的前侧连接有第二卡块(11)，所述第四连接块(5)的右侧设置有第二连接杆(12)，且第二连接杆(12)上连接有卡环(13)，所述第五连接块(6)内预留有孔洞(14)，且孔洞(14)上连接有第三连接杆(15)。

2.根据权利要求1所述的一种学前师范教育用幼儿趣味玩具，其特征在于：所述第一连接块(2)、第四连接块(5)和第五连接块(6)的横截面形状分别呈“L”字形、“V”字形和“E”字形，且第一连接块(2)、第二连接块(3)、第三连接块(4)、第四连接块(5)和第五连接块(6)均与底盘(1)采用磁性连接的方式相连接。

3.根据权利要求1所述的一种学前师范教育用幼儿趣味玩具，其特征在于：所述第一连接杆(8)与凹槽(7)采用镶嵌连接的方式相连接，且第一连接杆(8)在凹槽(7)内构成转动结构。

4.根据权利要求1所述的一种学前师范教育用幼儿趣味玩具，其特征在于：所述固定块(9)与第二连接块(3)和第三连接块(4)均采用卡槽连接的方式相连接，且第二连接块(3)的右侧面面积尺寸等于第三连接块(4)的左侧面面积尺寸。

5.根据权利要求1所述的一种学前师范教育用幼儿趣味玩具，其特征在于：所述第一卡块(10)与第二卡块(11)的横截面形状分别为三角形和圆形，且第一卡块(10)与第二卡块(11)均与第四连接块(5)采用卡槽连接的方式相连接，并且第四连接块(5)与第二连接杆(12)采用固定连接的方式相连接，卡环(13)在第二连接杆(12)上构成拆卸结构。

6.根据权利要求1所述的一种学前师范教育用幼儿趣味玩具，其特征在于：所述第三连接杆(15)在第五连接块(6)上构成拆卸结构，且第三连接杆(15)在孔洞(14)上构成转动结构。