CN208063246U - 一种基于互联网的亲子教育教学管理平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于互联网的亲子教育教学管理平台，包括电脑和接收杆、BCM3563信号发射器，所述电脑的侧面设有转动杆，且所述转动杆与电脑通过设置在电脑侧面的螺丝连接，所述BCM3563信号发射器与电脑通过接收杆信号连接，所述电脑的侧面设有电源线，且所述电脑的侧面设有电源开关，该种基于互联网的亲子教育教学管理平台，设置有GSM3F信号接收器可提前通过父母手机设置好的模式进行连接或传输到学校公用的电脑上，通过学校合理的安排时间进行亲子教育教学管理，这样相对之前开家长会更方便使用，且可以很好的利用父母和孩子的空闲时间，并通过话筒和选择键进行模式的教育更有利于孩子的接收，达到教育教学的目的。

Description

一种基于互联网的亲子教育教学管理平台

技术领域

本实用新型涉及教学管理平台技术领域，具体为一种基于互联网的亲子教育教学管理平台。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人，即有些培训班、学校进行的服务。

现有的亲子教育教学管理通过采用直接组织活动，或者开家长会的方式进行对亲子教育教学的展开，比较费时费力，且需要大量时间做好提前准备。

所以，如何设计一种基于互联网的亲子教育教学管理平台，成为我们当前要解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于互联网的亲子教育教学管理平台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于互联网的亲子教育教学管理平台，包括电脑和接收杆、BCM3563信号发射器，所述电脑的侧面设有转动杆，且所述转动杆与电脑通过设置在电脑侧面的螺丝连接，所述BCM3563信号发射器与电脑通过接收杆信号连接，所述电脑的侧面设有电源线，且所述电脑的侧面设有电源开关，且所述电源开关与电源线电性连接，所似转动杆的顶部设有话筒，且所述话筒与电源开关电性连接，所述电脑的侧面设有摄像头，且所述摄像头分别与电源开关和电源线电性连接，所述电脑的侧面设有连接线和选择键，且所述选择键与电脑通过连接线连接。

进一步的，所述电脑的侧面设有若干个信号灯，且所述信号灯嵌入设置在电脑中，并与电源线电性连接。

进一步的，所述电脑的底部设有支撑座，且所述支撑座与电脑固定连接。

进一步的，所述电脑的顶部设有GSM3F信号接收器，且所述GSM3F信号接收器与电脑通过设置在GSM3F信号接收器侧面的螺丝连接，并与BCM3563信号发射器信号连接。

进一步的，所述BCM3563信号发射器的侧面设有若干个用户指示灯，且所述用户指示灯嵌入设置在BCM3563信号发射器中，并与接收杆电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种基于互联网的亲子教育教学管理平台，设置有BCM3563信号发射器可提前通过父母手机设置好的模式进行连接或传输到学校公用的电脑上，通过学校合理的安排时间进行亲子教育教学管理，这样相对之前开家长会更方便使用，且可以很好的利用父母和孩子的空闲时间，并通过话筒和选择键进行模式的教育更有利于孩子的接收，达到教育教学的目的。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的BCM3563信号发射器局部结构示意图；

图中：1-电脑；2-电源开关；3-连接线；4-信号灯；5-摄像头；6-GSM3F信号接收器；7-转动杆；8-话筒；9-支撑座；10-选择键；11-BCM3563信号发射器；12-接收杆；13-用户指示灯；14-电源线。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种基于互联网的亲子教育教学管理平台，包括电脑1和接收杆12、BCM3563信号发射器11，所述电脑1的侧面设有转动杆7，且所述转动杆7与电脑1通过设置在电脑1侧面的螺丝连接，所述BCM3563信号发射器11与电脑1通过接收杆12信号连接，所述电脑1的侧面设有电源线14，且所述电脑1的侧面设有电源开关2，且所述电源开关2与电源线14电性连接，所似转动杆7的顶部设有话筒8，且所述话筒8与电源开关2电性连接，所述电脑1的侧面设有摄像头5，且所述摄像头5分别与电源开关2和电源线14电性连接，所述电脑1的侧面设有连接线3和选择键10，且所述选择键10与电脑1通过连接线3连接。

进一步的，所述电脑1的侧面设有若干个信号灯4，且所述信号灯4嵌入设置在电脑1中，并与电源线14电性连接，所述信号灯4起到更换不同模式进行互联网的亲子教育教学管理的作用。

进一步的，所述电脑1的底部设有支撑座9，且所述支撑座9与电脑1固定连接，所述支撑座9起到整体支撑电脑1进行受力的作用。

进一步的，所述电脑1的顶部设有GSM3F信号接收器6，且所述GSM3F信号接收器6与电脑1通过设置在GSM3F信号接收器6侧面的螺丝连接，并与BCM3563信号发射器11信号连接，所述GSM3F信号接收器6起到接收BCM3563信号发射器11从接收杆12发出信号的作用。

进一步的，所述BCM3563信号发射器11的侧面设有若干个用户指示灯13，且所述用户指示灯13嵌入设置在BCM3563信号发射器11中，并与接收杆12电性连接，所述用户指示灯13起到显示不同的亲子进行教育教学管理人数的作用。

工作原理：首先，父母通过手机APP提前根据不同的模式下进行制作好亲子教育教学资料，之后父母通过无线网与BCM3563信号发射器11的接收杆12进行无线连接，再通过BCM3563信号发射器11发出信号与GSM3F信号接收器6进行很好连接，此时通过学校根据不同的空闲时间安排，通过电脑1进行与手机APP连接，之后孩子通过选择键10调整摄像头5呈一定的角度，转动转动杆7使得话筒8靠近嘴边进行接收，亲子教育教学管理进行交流，当然孩子也可以更改信号灯4的不同显示下进行更改不同的模式，进行亲子教育教学管理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种基于互联网的亲子教育教学管理平台，包括电脑(1)和接收杆(12)、BCM3563信号发射器(11)，其特征在于：所述电脑(1)的侧面设有转动杆(7)，且所述转动杆(7)与电脑(1)通过设置在电脑(1)侧面的螺丝连接，所述BCM3563信号发射器(11)与电脑(1)通过接收杆(12)信号连接，所述电脑(1)的侧面设有电源线(14)，且所述电脑(1)的侧面设有电源开关(2)，且所述电源开关(2)与电源线(14)电性连接，所似转动杆(7)的顶部设有话筒(8)，且所述话筒(8)与电源开关(2)电性连接，所述电脑(1)的侧面设有摄像头(5)，且所述摄像头(5)分别与电源开关(2)和电源线(14)电性连接，所述电脑(1)的侧面设有连接线(3)和选择键(10)，且所述选择键(10)与电脑(1)通过连接线(3)连接。

2.根据权利要求1所述的一种基于互联网的亲子教育教学管理平台，其特征在于：所述电脑(1)的侧面设有若干个信号灯(4)，且所述信号灯(4)嵌入设置在电脑(1)中，并与电源线(14)电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种基于互联网的亲子教育教学管理平台，其特征在于：所述电脑(1)的底部设有支撑座(9)，且所述支撑座(9)与电脑(1)固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种基于互联网的亲子教育教学管理平台，其特征在于：所述电脑(1)的顶部设有GSM3F信号接收器(6)，且所述GSM3F信号接收器(6)与电脑(1)通过设置在GSM3F信号接收器(6)侧面的螺丝连接，并与BCM3563信号发射器(11)信号连接。

5.根据权利要求1所述的一种基于互联网的亲子教育教学管理平台，其特征在于：所述BCM3563信号发射器(11)的侧面设有若干个用户指示灯(13)，且所述用户指示灯(13)嵌入设置在BCM3563信号发射器(11)中，并与接收杆(12)电性连接。