CN208027601U - 一种可分离拼接的书法练习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型具体涉及一种可分离拼接的书法练习装置，包括壳体、写字面板、LED灯板，还包括：壳体通过可分离拼接连接和LED灯板单元。壳体通过可分离拼接，各壳体各部分内侧面设置有凸起和与所述凸起相匹配的凹孔，两者结合用于各部分之间的连接。所述LED灯板通过导热胶固定安装在所述壳体的下表面。所述写字面板内嵌在所述壳体上面板中心位置。可分离拼接的设置可以适应不同场合、不同大小的纸张的书写需要，金属导热片为铝基覆铜板，成本低，聚碳酸酯基光散射材料的写字面板，具有高的透光率和均匀的光照。本装置结构简单、使用方便，环保健康，具有很强的实用性，尤其适用于视力较弱的群体作美术和书法的临摹所用，具有很强的推广。

Description

一种可分离拼接的书法练习装置

技术领域

本实用新型属于学习用品技术领域，具体涉及一种可分离拼接的书法练习装置。

背景技术

书法和美术的初学者往往都是从临摹开始，将所要临摹的帖子置于空白的描红纸之下，然后用笔照着透过描红纸的内容进行临摹。我们一般使用的描红纸很薄，水笔的字迹容易划开，而且很容易被戳破而污染帖子，但如果换成较厚的纸，帖子上的内容又很难辨识，甚至根本看不清楚，无法临摹练习。

中国实用新型专利CN202677662U公开了一种书画描红板，它包括透明基板和LED光源，所述透明基板的正面贴放书画帖和画纸，其背面为磨砂面；所述LED光源的发光面与透明基板的侧面相对。本实用新型利用透明基板的磨砂面将LED光源发出的光线散射出去，形成出光均匀的面光源，由于LED光源设置在透明基板的侧面，照射到描红纸上的光亮度有限，光能利用率低，造成资源浪费。描红板长时间工作，产生的热量无法排出，很容易造成不安全事故的发生。该装置尺寸固定，无法满足针对不同场合不同条件使用不同大小的纸张的需要。

实用新型内容

为了解决现有书法练习装置技术中存在的光能利用率低、光照不均匀、散热效率低、不能适应不同大小的纸等问题，本实用新型提供了一种可分离拼接的书法练习装置，采用LED灯板、增加金属导热片和设计为可分离拼接的壳体结构等措施来解决这一技术问题。本实用新型要解决的技术问题通过以下技术方案实现：

一种可分离拼接的书法练习装置，包括壳体、写字面板、LED灯板；所述壳体的上表面为回字形，写字面板内嵌在所述壳体顶面的中央位置；所述LED灯板固定在所述壳体内部、且位于所述写字面板的背面，且LED灯板的发光面面向所述写字面板，以便为写字面板补充光线；

所述LED灯板可分离为若干个可进行拼接的LED灯板单元；所述 LED灯板单元由多个LED芯片焊接在金属板上构成；所述LED灯板单元两个相对的侧面Ⅰ设置有两个金属插头，与侧面Ⅰ相邻的侧面Ⅱ在与所述金属插头相对应的位置设置有与所述金属插头相匹配的插孔；所述插孔内壁上设有金属垫片；

所述壳体可分离为四个单元，包括左上部壳体Ⅰ，右上部壳体Ⅱ，左下部壳体Ⅲ和右下部壳体Ⅳ；所述壳体侧壁厚度不小于15mm；所述壳体各单元侧壁的切口面Ⅰ设置有凸起，与侧壁切口面Ⅰ相邻的侧壁切口面Ⅱ设置有与所述凸起相匹配的凹孔，用于壳体各单元之间连接；

所述写字面板为聚碳酸酯基光散射材料制成；

所述壳体的底面上设有密集散热孔，所述散热孔分布在与所述金属导热片相对区域；所述金属导热片为铝基覆铜板。

进一步地，本实用新型所述的可分离拼接的书法练习装置，还包括壳体单元；所述壳体单元侧壁的切口面Ⅰ设置有凸起，与侧壁切口面Ⅰ相邻的侧壁切口面Ⅱ设置有与所述凸起相匹配的凹孔，用于壳体各单元之间连接。

进一步地，本实用新型所述的可分离拼接的书法练习装置，所述壳体侧壁上设置有开关和电源插头；所述开关与LED灯板串联连接，用于工作电路的导通和断开。

本实用新型的有益效果：

1、本实用新型可分离拼接的书法练习装置中外壳设置为可分离拼接式的，可适应不同场合、不同大小的纸张的书写需要，结构设计合理，构思巧妙，增加了该装置的实用性和便携性。

2、本实用新型可分离拼接的书法练习装置中LED灯板设置为可分离拼接式的，可以根据需要增加或者减小发光面积。

3、本实用新型可分离拼接的书法练习装置中插孔内壁上设有金属垫片，既可以导电，连接工作电路，又可以利用金属垫片的弹性使连接更加牢固和稳定。

4、本实用新型可分离拼接的书法练习装置采用LED灯板，置于写字面板之下，提高书法临摹时字帖的亮度，使光照更加均匀，同时又增强光利用率，降低使用成本，减少资源浪费。

5、本实用新型可分离拼接的书法练习装置中金属导热片为散热性能良好的铝基覆铜板，壳体的底面上设有散热孔，散热孔分布在与金属导热片相对区域，这样的结构设计，最大限度的提高散热效率，保证整个装置的安全性，延长了发光组件的使用寿命。

6、本实用新型可分离拼接的书法练习装置写字面板设置为聚碳酸酯基光散射材料，雾度大于90％，透光率大于80％，聚碳酸酯基光散射材料可将点、线光源转化成线、面光源，在高的透光率下，光线照射到字帖上，更加均匀，柔和不刺眼。

以下将结合附图及实施例对本实用新型做进一步详细说明。

附图说明

图1是本实用新型可分离拼接的书法练习装置的壳体示意图。

图2是本实用新型可分离拼接的书法练习装置LED灯板示意图。

图3是本实用新型可分离拼接的书法练习装置壳体单元结构示意图。

图4是本实用新型可分离拼接的书法练习装置LED灯板单元示意图。

图中：1、壳体；2、写字面板；3、壳体单元；4、LED灯板；5、 LED灯板单元；6、LED芯片；7、金属板；8、金属插头；9、插孔；10、开关；11、电源插头；12、凸起；13、凹孔。

具体实施方式

为进一步阐述本实用新型达成预定目的所采取的技术手段及功效，以下结合附图及实施例对本实用新型的具体实施方式、结构特征及其功效，详细说明如下。

一种可分离拼接的书法练习装置，包括壳体1、写字面板2、LED 灯板4，壳体1的上表面为回字形，写字面板2内嵌在壳体1顶面的中央位置。LED灯板4固定在壳体1内部、且位于写字面板2的背面，且LED 灯板4的发光面面向写字面板2，以便为写字面板2补充光线，LED灯板 4置于写字面板之下，提高书法临摹时字帖的亮度，使光照更加均匀，同时又增强光利用率，降低使用成本，减少资源浪费。

LED灯板4可分离为若干个可进行拼接的LED灯板单元5，LED灯板设置为可分离拼接式的，可以根据需要增加或者减小发光面积。LED 灯板单元5由多个LED芯片6焊接在金属板7上构成，LED灯板单元5两个相对的侧面Ⅰ设置有两个金属插头8，与侧面Ⅰ相邻的侧面Ⅱ在与金属插头8相对应的位置设置有与金属插头8相匹配的插孔9，插孔9内壁上设有金属垫片，既可以导电，连接工作电路，又可以利用金属垫片的弹性使连接更加牢固和稳定。

壳体1可分离为四个单元，包括左上部壳体Ⅰ，右上部壳体Ⅱ，左下部壳体Ⅲ和右下部壳体Ⅳ，壳体1侧壁厚度不小于15mm，使该装置侧壁有足够截面积来设置凸起12和凹孔13，壳体1各单元侧壁的切口面Ⅰ设置有凸起12，与侧壁切口面Ⅰ相邻的侧壁切口面Ⅱ设置有与凸起12相匹配的凹孔13，用于壳体1各单元之间连接。外壳设置为可分离拼接式的，可适应不同场合、不同大小的纸张的书写需要，结构设计合理，构思巧妙，增加的该装置的实用性和便携性。

本实施例中可分离拼接的书法练习装置中，还包括壳体单元3，壳体单元3侧壁的切口面Ⅰ设置有凸起12，与侧壁切口面Ⅰ相邻的侧壁切口面Ⅱ设置有与凸起12相匹配的凹孔13，用于壳体1各单元之间连接。

本实施例中可分离拼接的书法练习装置中，写字面板2为聚碳酸酯基光散射材料制成。聚碳酸酯基光散射材料，雾度大于90％，透光率大于80％，聚碳酸酯基光散射材料可将点、线光源转化成线、面光源，在高的透光率下，光线照射到字帖上，更加均匀，柔和不刺眼。

本实施例中可分离拼接的书法练习装置中，壳体1的底面上设有密集散热孔，散热孔分布在与金属导热片相对区域，金属导热片为散热性能良好的铝基覆铜板，成本低，散热效果好。壳体的底面上设有散热孔，散热孔分布在与金属导热片相对区域，这样的结构设计，最大限度的提高散热效率，保证整个装置的安全性，延长了发光组件的使用寿命。

本实施例中可分离拼接的书法练习装置中，壳体1侧壁上设置有开关10和电源插头11；开关10与LED灯板4串联连接，用于工作电路的导通和断开。

本书法练习装置的工作过程：

在光照不足或者视力不佳的情况下，将所要临摹的帖子和空白的描红纸依次由下及上铺开，打开开关，光便由壳体内部透过写字面板照射到帖子上，使帖子上的内容更加清晰，将帖子和描红纸固定好之后就可以用笔照着透过描红纸的内容进行临摹。在特殊情况下，可以根据纸张的不同需要进行拼接，将所需数量的LED灯板单元和LED灯板的金属插头与插孔相对应连接，将壳体单元与通过凸起和凹孔连接为一体，最后将拼接好的外壳套装在LED灯板之外即可正常使用。

本装置结构简单、使用方便、环保健康，具有很强的实用性，尤其适用于视力较弱的群体作美术、书法等临摹所用，具有很强的推广性。

以上内容是结合具体的优选实施方式对本实用新型所作的进一步详细说明，不能认定本实用新型的具体实施只局限于这些说明。对于本实用新型所属技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本实用新型的保护范围。

Claims (3)

1.一种可分离拼接的书法练习装置，包括壳体(1)、写字面板(2)、LED灯板(4)；所述壳体(1)的上表面为回字形，写字面板(2)内嵌在所述壳体(1)顶面的中央位置；其特征在于：

所述LED灯板(4)固定在所述壳体(1)内部、且位于所述写字面板(2)的背面，且LED灯板(4)的发光面面向所述写字面板(2)，以便为写字面板(2)补充光线；

所述LED灯板(4)可分离为若干个可进行拼接的LED灯板单元(5)；所述LED灯板单元(5)由多个LED芯片(6)焊接在金属板(7)上构成；所述LED灯板单元(5)两个相对的侧面Ⅰ设置有两个金属插头(8)，与侧面Ⅰ相邻的侧面Ⅱ在与所述金属插头(8)相对应的位置设置有与所述金属插头(8)相匹配的插孔(9)；所述插孔(9)内壁上设有金属垫片；

所述壳体(1)可分离为四个单元，包括左上部壳体Ⅰ，右上部壳体Ⅱ，左下部壳体Ⅲ和右下部壳体Ⅳ；所述壳体(1)侧壁厚度不小于15mm；所述壳体(1)各单元侧壁的切口面Ⅰ设置有凸起(12)，与侧壁切口面Ⅰ相邻的侧壁切口面Ⅱ设置有与所述凸起(12)相匹配的凹孔(13)，用于壳体(1)各单元之间连接；

所述写字面板(2)为聚碳酸酯基光散射材料制成；所述壳体(1)的底面上设有密集散热孔，所述散热孔分布在与金属导热片相对区域；所述金属导热片为铝基覆铜板。

2.如权利要求1所述的可分离拼接的书法练习装置，其特征在于：还包括壳体单元(3)；所述壳体单元(3)侧壁的切口面Ⅰ设置有凸起(12)，与侧壁切口面Ⅰ相邻的侧壁切口面Ⅱ设置有与所述凸起(12)相匹配的凹孔(13)，用于壳体(1)各单元之间连接。

3.如权利要求2所述的可分离拼接的书法练习装置，其特征在于：所述壳体(1)侧壁上设置有开关(10)和电源插头(11)；所述开关(10)与LED灯板(4)串联连接，用于工作电路的导通和断开。