CN208011222U - 一种计算机的多媒体教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种计算机的多媒体教学设备，包括底座、支撑框体、显示屏和绕线盘；所述支撑框体固定在底座的顶部中心位置，支撑框体为前侧开口式设计；所述显示屏设置在支撑框体内，显示屏的左右两侧对称固定有滑座，支撑框体的左右两侧内壁上安装有与滑座相配合的滑轨，滑座滑动卡接在滑轨中，显示屏的顶部中心位置固定有连接板；所述绕线盘转动连接在支撑框体的右侧外壁上，绕线盘上缠绕有牵引绳，牵引绳的自由端连接至连接板，绕线盘的右端面上偏心设置有操作柄；所述操作柄滑动穿设在绕线盘上。本实用新型能够实现对显示屏高度的调节，从而满足不同身高人群的使用需求，且操作便捷，易于实现。

Description

一种计算机的多媒体教学设备

技术领域

本实用新型涉及一种教学设备，具体是一种计算机的多媒体教学设备。

背景技术

多媒体教学设备，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品。它运用全钢优质材料，静电喷塑处理、真正意义的一锁控制、体贴的人性化设计、精确的智能控制、网络防盗的安全设计、大容量的内部空间、一台多用、布线简洁，具有完备的外置设备接口等特点。

现有的多媒体教学设备大多是固定设置的，不能够根据使用者的需求对高度进行调节，使用起来较为不便，也有部分多媒体教学设备具备高度调节功能，但调节起来操作较为繁琐。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种计算机的多媒体教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种计算机的多媒体教学设备，包括底座、支撑框体、显示屏和绕线盘；所述底座的底部左右两侧对称安装有滚轮；所述支撑框体固定在底座的顶部中心位置，支撑框体为前侧开口式设计；所述显示屏设置在支撑框体内，显示屏的左右两侧对称固定有滑座，支撑框体的左右两侧内壁上安装有与滑座相配合的滑轨，滑座滑动卡接在滑轨中，显示屏的顶部中心位置固定有连接板；所述绕线盘转动连接在支撑框体的右侧外壁上，绕线盘上缠绕有牵引绳，牵引绳的自由端绕过固定于支撑框体顶部右侧的第一定滑轮和固定于支撑框体顶部中心位置的第二定滑轮后连接至连接板，绕线盘的右端面上偏心设置有操作柄；所述操作柄滑动穿设在绕线盘上，操作柄位于绕线盘右侧的柄体外围固定有环形的抵触板，抵触板的左端面和绕线盘的右端面之间连接有弹簧，弹簧套设在操作柄的外围，支撑框体的右侧外壁上开设有与操作柄相配合的定位孔。

作为本实用新型进一步的方案：所述滚轮为万向滚轮。

作为本实用新型进一步的方案：所述滑轨的横截面呈倒梯形。

作为本实用新型进一步的方案：所述支撑框体的内腔底部还固定有横板，横板上设置有多个储物盒。

作为本实用新型进一步的方案：所述定位孔在支撑框体的右侧外壁上设置有多个，多个定位孔沿着操作柄的转动轨迹等距布设。

作为本实用新型进一步的方案：所述操作柄远离支撑框体的柄体外围还设置有防滑套。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过设置绕线盘和牵引绳，能够实现对显示屏高度的调节，从而满足不同身高人群的使用需求，提高了装置的适用性；通过设置弹性连接的操作柄和定位孔，能够对绕线盘的进行固定，保证装置使用的安全性，同时固定操作十分便捷，能够有效提高用户的使用体验。

附图说明

图1为计算机的多媒体教学设备的结构示意图。

图2为计算机的多媒体教学设备的局部放大结构示意图。

图3为计算机的多媒体教学设备中绕线盘的侧视结构示意图。

图4为计算机的多媒体教学设备中滑座与滑轨的结构示意图。

图中：1-底座、11-滚轮、2-支撑框体、21-滑轨、211-限位块、22-横板、221-储物盒、23-定位孔、3-显示屏、31-滑座、32-连接板、4-绕线盘、5-牵引绳、51-第一定滑轮、52-第二定滑轮、6-操作柄、61-抵触板、611-弹簧、62-防滑套。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种计算机的多媒体教学设备，包括底座1、支撑框体2、显示屏3和绕线盘4；所述底座1的底部左右两侧对称安装有滚轮11，便于整体装置的移动，进一步的，滚轮11为万向滚轮，使用起来更加灵活；所述支撑框体2固定在底座1的顶部中心位置，支撑框体2为前侧开口式设计；所述显示屏3设置在支撑框体2内，显示屏3的左右两侧对称固定有滑座31，支撑框体2的左右两侧内壁上安装有与滑座31相配合的滑轨21，滑座31滑动卡接在滑轨21中，进一步的，滑轨21的横截面呈倒梯形，可以使得滑座31移动起来更加平稳，显示屏3的顶部中心位置固定有连接板32；所述支撑框体2的内腔底部还固定有横板22，横板22上设置有多个储物盒221，方便用户存放教学用品；所述绕线盘4转动连接在支撑框体2的右侧外壁上，绕线盘4上缠绕有牵引绳5，牵引绳5的自由端绕过固定于支撑框体2顶部右侧的第一定滑轮51和固定于支撑框体2顶部中心位置的第二定滑轮52后连接至连接板32，绕线盘4的右端面上偏心设置有操作柄6；所述操作柄6滑动穿设在绕线盘4上，操作柄6位于绕线盘4右侧的柄体外围固定有环形的抵触板61，抵触板61的左端面和绕线盘4的右端面之间连接有弹簧611，弹簧611套设在操作柄6的外围，支撑框体2的右侧外壁上开设有与操作柄6相配合的定位孔23，正常状态下，操作柄6靠近支撑框体2的一端在弹簧611的作用下伸入到定位孔23中，从而对绕线盘4进行固定，进而对显示屏3的高度进行固定，当需要对显示屏3的高度进行调节时，向着远离支撑框体2的方向抽拉操作柄6使其与定位孔23脱离配合，然后再利用操作柄6带动绕线盘4转动，从而对显示屏3的高度进行调节，当高度调节完成以后，松开操作柄6使其复位即可，进一步的，定位孔23在支撑框体2的右侧外壁上设置有多个，多个定位孔23沿着操作柄6的转动轨迹等距布设，通过设置多个定位孔23，使得绕线盘4在多个角度均能完成固定，使用起来更加方便；所述操作柄6远离支撑框体2的柄体外围还设置有防滑套62。

本实用新型的工作原理是：

本实用新型通过设置绕线盘和牵引绳，能够实现对显示屏高度的调节，从而满足不同身高人群的使用需求，提高了装置的适用性；通过设置弹性连接的操作柄和定位孔，能够对绕线盘的进行固定，保证装置使用的安全性，同时固定操作十分便捷，能够有效提高用户的使用体验。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种计算机的多媒体教学设备，包括底座(1)、支撑框体(2)、显示屏(3)和绕线盘(4)；其特征在于，所述底座(1)的底部左右两侧对称安装有滚轮(11)；所述支撑框体(2)固定在底座(1)的顶部中心位置，支撑框体(2)为前侧开口式设计；所述显示屏(3)设置在支撑框体(2)内，显示屏(3)的左右两侧对称固定有滑座(31)，支撑框体(2)的左右两侧内壁上安装有与滑座(31)相配合的滑轨(21)，滑座(31)滑动卡接在滑轨(21)中，显示屏(3)的顶部中心位置固定有连接板(32)；所述绕线盘(4)转动连接在支撑框体(2)的右侧外壁上，绕线盘(4)上缠绕有牵引绳(5)，牵引绳(5)的自由端绕过固定于支撑框体(2)顶部右侧的第一定滑轮(51)和固定于支撑框体(2)顶部中心位置的第二定滑轮(52)后连接至连接板(32)，绕线盘(4)的右端面上偏心设置有操作柄(6)；所述操作柄(6)滑动穿设在绕线盘(4)上，操作柄(6)位于绕线盘(4)右侧的柄体外围固定有环形的抵触板(61)，抵触板(61)的左端面和绕线盘(4)的右端面之间连接有弹簧(611)，弹簧(611)套设在操作柄(6)的外围，支撑框体(2)的右侧外壁上开设有与操作柄(6)相配合的定位孔(23)。

2.根据权利要求1所述的计算机的多媒体教学设备，其特征在于，所述滚轮(11)为万向滚轮。

3.根据权利要求1所述的计算机的多媒体教学设备，其特征在于，所述滑轨(21)的横截面呈倒梯形。

4.根据权利要求1所述的计算机的多媒体教学设备，其特征在于，所述支撑框体(2)的内腔底部还固定有横板(22)，横板(22)上设置有多个储物盒(221)。

5.根据权利要求1所述的计算机的多媒体教学设备，其特征在于，所述定位孔(23)在支撑框体(2)的右侧外壁上设置有多个，多个定位孔(23)沿着操作柄(6)的转动轨迹等距布设。

6.根据权利要求1所述的计算机的多媒体教学设备，其特征在于，所述操作柄(6)远离支撑框体(2)的柄体外围还设置有防滑套(62)。