CN208001091U - 一种用于电网仿真教学的配电箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于电网仿真技术领域，提出了一种用于电网仿真教学的配电箱，包括柜体，柜体内上下依次设置有支撑装置、升降装置，支撑装置包括安装柜，安装柜的两侧设置有若干定位块，柜体的内侧壁上设置有与定位块对应的滑道，安装柜内设置有安装支撑架，安装支撑架包括位于安装柜两侧的支柱及设置在支柱之间的横向支架，横向支架上设置有限位装置，支柱下半部分内部设置有螺孔，柜体上设置有柜门，柜门上设置有开口、连杆装置，开口通过连杆装置连接有盖板。本实用新型解决了现有技术中安装箱的高度不能调节，没有用于放置实验器材的空间，配电装置安装拆卸不方便的问题。

Description

一种用于电网仿真教学的配电箱

技术领域

本实用新型属于电网仿真技术领域，涉及一种用于电网仿真教学的配电箱。

背景技术

配电箱是按电气接线要求将开关设备、测量仪表、保护电器和辅助设备组装在封闭或半封闭金属柜中或屏幅上，构成低压配电装置。正常运行时可借助手动或自动开关接通或分断电路。故障或不正常运行时借助保护电器切断电路或报警。借测量仪表可显示运行中的各种参数，还可对某些电气参数进行调整，对偏离正常工作状态进行提示或发出信号。目前用于仿真教学的配电箱并不能完全满足教学需要，安装箱的高度不能调节，没有用于放置实验器材的空间，配电装置安装拆卸不方便。

实用新型内容

本实用新型提出一种用于电网仿真教学的配电箱，解决了现有技术中安装箱的高度不能调节，没有用于放置实验器材的空间，配电装置安装拆卸不方便的问题。

本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种用于电网仿真教学的配电箱，包括：

柜体，所述柜体内上下依次设置有支撑装置、升降装置，所述支撑装置包括安装柜，所述安装柜的两侧设置有若干定位块，所述柜体的内侧壁上设置有与所述定位块对应的滑道，所述安装柜内设置有安装支撑架，所述安装支撑架包括位于所述安装柜两侧的支柱及设置在所述支柱之间的横向支架，所述横向支架上设置有限位装置，所述支柱下半部分内部设置有螺孔，

所述升降装置设置在所述柜体内的底部，所述升降装置包括传动轴，所述传动轴与所述支撑装置连接，所述传动轴通过齿轮、链条与动力装置连接，

所述柜体上设置有柜门，所述柜门上设置有开口、连杆装置，所述开口通过所述连杆装置连接有盖板。

进一步，所述限位装置相对设置有两个，包括设置在所述横向支架上的固定块、弹簧，所述固定块的侧边设置有槽口，所述弹簧设置在所述固定块内，所述弹簧连接有挡块，所述挡块穿过所述槽口设置，所述挡块的底部设置有凸沿。

进一步，所述传动轴与所述螺孔连接，

其中一个所述传动轴与所述动力装置连接。

进一步，所述传动轴与所述柜体的底板间设置有安装座，所述安装座固定设置在所述底板上。

进一步，所述连杆装置包括Z形连杆、第一连杆，

所述Z形连杆的一端、所述第一连杆的一端依次铰接在所述盖板的上部、下部，所述柜门上设置有圆环，所述Z形连杆的中间部分转动设置在所述圆环内。

进一步，所述齿轮的上方设置有隔板，所述安装柜的底部设置有承重板，所述安装柜在位于最低位置时，所述承重板与所述隔板之间留有用于放置实验器材的空间。

进一步，所述柜体两侧的侧板上均设置有散热孔，所述散热孔均匀设置在所述侧板的中部。

进一步，所述侧板上设置有孔口，所述散热孔包括挡盖、连接板、防尘网，

所述挡盖与所述孔口之间留有间隙，所述挡盖的顶端、底端与所述孔口通过所述连接板连接，所述挡盖与所述孔口间设置有所述防尘网，所述防尘网与所述挡盖垂直。

本实用新型使用原理及有益效果为：

1、本实用新型中的配电箱相较于现有的配电箱，可以更好的应用于仿真教学中，安装柜可以通过升降装置调整高度，以便于教师讲课操作时学生可以有一个更好的视角来学习。在学生自己实验操作时，可以降低安装柜的高度，更便于观察与操作，可以满足教学的需求。在配电箱中还留有放置实验器材的空间，可以将实验器材更好的存放，可以防止放错及丢失的情况的发生。

升降装置与动力装置连接，且升降装置通过传动轴与安装柜连接，在启动动力装置后，可以根据电机的转向来调节安装柜的高度，简单易操作。安装柜位于最高位置时，安装柜的顶部与所述柜体的顶部之间留有间隙，安装柜位于最低位置时，所述传动轴与所述螺孔的顶端接触，这样的设置，不论安装柜位于什么位置，都不会损坏配电箱。横向支架上设置有限位装置，可以方便配电装置的安装与拆卸。柜门上设置有开口，开口的位置位于放置实验器材处，可以方便的在不打开柜门的情况下，放置或拿取存放的器材。

2、本实用新型中的限位装置可以方便配电装置的拆卸与安装，对于需要经常拆卸与安装的装置就可以不采用固定设置的方式，通过限位装置安装在安装柜内，这样不仅拆卸方便，节省时间，并且可以避免在安装与拆卸的过程中损坏配电装置。

3、本实用新型中一个传动轴与动力装置连接，通过齿轮与链条，可以带动两个传动轴转动，以实现安装柜的升降，操作简便易实施。

4、本实用新型中的盖板通过Z形连杆、第一连杆设置在柜门上的开口处，可以通过转动Z形连杆带动盖板，打开或闭合开口，可以在不打开柜门的情况下取放实验器材，更加方便可行。

5、本实用新型中的侧板上设置有散热孔，可以在配电箱的使用过程中更好的散热，保证配电箱使用过程中的稳定性，且还设置有防尘网，可以有效的防止尘土进入到配电箱中以影响配电箱的正常使用。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

图1为本实用新型剖面示意图；

图2为图1中A的局部放大图；

图3为本实用新型结构示意图；

图4为图3中B的局部放大图；

图中：1-柜体，2-支撑装置，21-安装柜，22-安装支撑架，221-支柱，222- 螺孔，223-横向支架，23-限位装置，231-固定块，232-槽口，233-弹簧，234-挡块，24-滑道，25-定位块，3-升降装置，31-齿轮，311-齿轮，32-链条，33-传动轴，4-动力装置，5-安装座，6-隔板，7-承重板，8-散热孔，81-挡盖，82-连接板， 83-防尘网，9-凸沿，10-圆环，11-底板，12-侧板，13-柜门，14-连杆装置，141-Z 形连杆，142-第一连杆，15-盖板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1～图4所示，本实用新型提出的一种用于电网仿真教学的配电箱，包括：

柜体1，柜体1内上下依次设置有支撑装置2、升降装置3，支撑装置2包括安装柜21，安装柜21的两侧设置有若干定位块25，柜体1的内侧壁上设置有与定位块25对应的滑道24，安装柜21内设置有安装支撑架22，安装支撑架 22包括位于安装柜21两侧的支柱221及设置在支柱221之间的横向支架223，横向支架223上设置有限位装置23，支柱221下半部分内部设置有螺孔222，

升降装置3设置在柜体1内的底部，升降装置3包括传动轴33，所述传动轴33与支撑装置2连接，传动轴33通过齿轮31、链条32与动力装置4连接，

柜体1上设置有柜门13，柜门13上设置有开口、连杆装置14，开口通过连杆装置14连接有盖板15。

本实用新型中的配电箱相较于现有的配电箱，可以更好的应用于仿真教学中，安装柜21可以通过升降装置3调整高度，以便于教师讲课操作时学生可以有一个更好的视角来学习。在学生自己实验操作时，可以降低安装柜21的高度，更便于观察与操作，可以满足教学的需求。在配电箱中还留有放置实验器材的空间，可以将实验器材更好的存放，可以防止放错及丢失的情况的发生。

升降装置3与动力装置4连接，且升降装置3通过传动轴33与安装柜21 连接，在启动动力装置4后，可以根据电机的转向来调节安装柜21的高度，简单易操作。安装柜21位于最高位置时，安装柜21的顶部与所述柜体1的顶部之间留有间隙，安装柜21位于最低位置时，传动轴33与螺孔222的顶端接触，这样的设置，不论安装柜21位于什么位置，都不会损坏配电箱。横向支架223 上设置有限位装置23，可以方便配电装置的安装与拆卸。柜门13上设置有开口，开口的位置位于放置实验器材处，可以方便的在不打开柜门的情况下，放置或拿取存放的器材。

进一步，限位装置23相对设置有两个，包括设置在横向支架223上的固定块231、弹簧233，固定块231的侧边设置有槽口232，弹簧233设置在固定块 231内，弹簧233连接有挡块234，挡块234穿过槽口232设置，挡块234的底部设置有凸沿9。

本实用新型中的限位装置23可以方便配电装置的拆卸与安装，对于需要经常拆卸与安装的装置就可以不采用固定设置的方式，通过限位装置23安装在安装柜21内，这样不仅拆卸方便，节省时间，并且可以避免在安装与拆卸的过程中损坏配电装置。

进一步，传动轴33与螺孔222连接，

其中一个传动轴33与动力装置4连接。

本实用新型中一个传动轴33与动力装置4连接，通过齿轮31与链条32，可以带动两个传动轴33转动，以实现安装柜21的升降，操作简便易实施。

进一步，传动轴33与柜体1的底板11间设置有安装座5，安装座5固定设置在底板11上。

进一步，连杆装置14包括Z形连杆141、第一连杆142，

Z形连杆141的一端、第一连杆142的一端依次铰接在盖板15的上部、下部，所述柜门13上设置有圆环10，所述Z形连杆141的中间部分转动设置在所述圆环10内。

本实用新型中的盖板通过Z形连杆141、第一连杆142设置在柜门13上的开口处，可以通过转动Z形连杆141带动盖板15，打开或闭合开口，可以在不打开柜门13的情况下取放实验器材，更加方便可行。

进一步，齿轮31的上方设置有隔板6，安装柜21的底部设置有承重板7，安装柜21在位于最低位置时，承重板7与隔板6之间留有用于放置实验器材的空间。

进一步，柜体1两侧的侧板12上均设置有散热孔8，散热孔8均匀设置在侧板12的中部。

进一步，侧板12上设置有孔口，散热孔8包括挡盖81、连接板82、防尘网83，

挡盖81与孔口之间留有间隙，挡盖81的顶端、底端与孔口通过连接板82 连接，挡盖81与孔口间设置有防尘网83，防尘网83与挡盖81垂直。

本实用新型中的侧板12上设置有散热孔8，可以在配电箱的使用过程中更好的散热，保证配电箱使用过程中的稳定性，且还设置有防尘网83，可以有效的防止尘土进入到配电箱中以影响配电箱的正常使用。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种用于电网仿真教学的配电箱，其特征在于，包括柜体(1)，所述柜体(1)内上下依次设置有支撑装置(2)、升降装置(3)，所述支撑装置(2)包括安装柜(21)，所述安装柜(21)的两侧设置有若干定位块(25)，所述柜体(1)的内侧壁上设置有与所述定位块(25)对应的滑道(24)，所述安装柜(21)内设置有安装支撑架(22)，所述安装支撑架(22)包括位于所述安装柜(21)两侧的支柱(221)及设置在所述支柱(221)之间的横向支架(223)，所述横向支架(223)上设置有限位装置(23)，所述支柱(221)下半部分内部设置有螺孔(222)，

所述升降装置(3)设置在所述柜体(1)内的底部，所述升降装置(3)包括传动轴(33)，所述传动轴(33)与所述支撑装置(2)连接，所述传动轴(33)通过齿轮(31)、链条(32)与动力装置(4)连接，

所述柜体(1)上设置有柜门(13)，所述柜门(13)上设置有开口、连杆装置(14)，所述开口通过所述连杆装置(14)连接有盖板(15)。

2.根据权利要求1所述的一种用于电网仿真教学的配电箱，其特征在于，所述限位装置(23)相对设置有两个，包括设置在所述横向支架(223)上的固定块(231)、弹簧(233)，所述固定块(231)的侧边设置有槽口(232)，所述弹簧(233)设置在所述固定块(231)内，所述弹簧(233)连接有挡块(234)，所述挡块(234)穿过所述槽口(232)设置，所述挡块(234)的底部设置有凸沿(9)。

3.根据权利要求1所述的一种用于电网仿真教学的配电箱，其特征在于，所述传动轴(33)与所述螺孔(222)连接，

其中一个所述传动轴(33)与所述动力装置(4)连接。

4.根据权利要求1所述的一种用于电网仿真教学的配电箱，其特征在于，所述传动轴(33)与所述柜体(1)的底板(11)间设置有安装座(5)，所述安装座(5)固定设置在所述底板(11)上。

5.根据权利要求1所述的一种用于电网仿真教学的配电箱，其特征在于，所述连杆装置(14)包括Z形连杆(141)、第一连杆(142)，

所述Z形连杆(141)的一端、所述第一连杆(142)的一端依次铰接在所述盖板(15)的上部、下部，所述柜门(13)上设置有圆环(10)，所述Z形连杆(141)的中间部分转动设置在所述圆环(10)内。

6.根据权利要求2所述的一种用于电网仿真教学的配电箱，其特征在于，所述齿轮(31)的上方设置有隔板(6)，所述安装柜(21)的底部设置有承重板(7)，所述安装柜(21)在位于最低位置时，所述承重板(7)与所述隔板(6)之间留有用于放置实验器材的空间。

7.根据权利要求1所述的一种用于电网仿真教学的配电箱，其特征在于，所述柜体(1)两侧的侧板(12)上均设置有散热孔(8)，所述散热孔(8)均匀设置在所述侧板(12)的中部。

8.根据权利要求7所述的一种用于电网仿真教学的配电箱，其特征在于，所述侧板(12)上设置有孔口，所述散热孔(8)包括挡盖(81)、连接板(82)、防尘网(83)，

所述挡盖(81)与所述孔口之间留有间隙，所述挡盖(81)的顶端、底端与所述孔口通过所述连接板(82)连接，所述挡盖(81)与所述孔口间设置有所述防尘网(83)，所述防尘网(83)与所述挡盖(81)垂直。