CN207993298U - 一种英语教学互动装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种英语教学互动装置，包括支撑底座、多个移动滑轮、一对挂板支撑杆、一对教学装置挂板、多个连接螺栓、一对辅助挂板、顶部支撑杆、顶部挂杆、多个展示画挂钩、底部展示板、多根展示支撑杆及一对插接孔；移动滑轮、挂板支撑杆设在支撑底座上，教学装置挂板通过连接螺栓装在挂板支撑杆上，辅助挂板连教学装置挂板，顶部支撑杆连教学装置挂板及顶部挂杆，展示画挂钩设在顶部支撑杆上；底部展示板通过多根展示支撑杆设置在支撑底座上，一对插接孔分别对称设置在底部展示板上，挂板支撑杆分别通过一对插接孔贯穿底部展示板。本实用新型能在学生中进行英语的教学，便于英语教学中的互动，提高英语的教学质量。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种英语教学设备，尤其涉及一种英语教学互动装置。
背景技术
目前，英语是全世界通用的语言之一，英语已经受到了各界的关注，英语在学校中是一项主要的科目，英语的学习过程中需要记忆大量的单词和知识点，使英语的学习十分枯燥，且老师需要再黑板前进行讲解，无法与学生进行充分的互动，导致英语教学乏味无聊，学生提不起学习兴趣，教学质量下降。
实用新型内容
本实用新型的目的：提供一种英语教学互动装置，结构简单，使用方便，成本低。
为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是：
一种英语教学互动装置，包括支撑底座、多个移动滑轮、一对挂板支撑杆、一对教学装置挂板、多个连接螺栓、一对辅助挂板、顶部支撑杆、顶部挂杆、多个展示画挂钩、底部展示板、多根展示支撑杆及一对插接孔；所述的支撑底座为矩形平面板状结构，所述的多个移动滑轮分别间隔设置在所述的支撑底座的底部边角处；所述的一对挂板支撑杆分别竖直设置在所述的支撑底座的上端面上，竖直位于所述的支撑底座的两侧中部，所述的一对教学装置挂板分别为长条状矩形板状结构，所述的一对教学装置挂板分别通过所述的多个连接螺栓垂直安装在所述的一对挂板支撑杆上，位于所述的一对挂板支撑杆的两个端面上，所述的一对教学装置挂板沿所述的一对挂板支撑杆上下移动；所述的一对辅助挂板分别垂直安装在所述的一对教学装置挂板之间，位于所述的一对挂板支撑杆的内侧；所述的顶部支撑杆的下端竖直设置在所述的一对教学装置挂板之间，位于所述的一对辅助挂板之间，所述的顶部挂杆水平设置在所述的顶部支撑杆的上端，所述的多个展示画挂钩分别间隔设置在所述的顶部支撑杆上；所述的底部展示板通过所述的多根展示支撑杆设置在所述的支撑底座上，使所述的底部展示板水平设置，所述的一对插接孔分别对称设置在所述的底部展示板上，位于所述的底部展示板的后端两侧，所述的一对挂板支撑杆分别通过所述的一对插接孔贯穿所述的底部展示板。
上述的英语教学互动装置，其中，所述的一对教学装置挂板上分别设有加强筋，位于所述的一对教学装置挂板的边缘处。
上述的英语教学互动装置，其中，所述的一对教学装置挂板上分别间隔设有多个散热槽，所述的多个散热槽分别与所述的多个连接螺栓交错设置。
上述的英语教学互动装置，其中，所述的底部展示板上间隔设有多条防滑纹，位于所述的底部展示板的上端面上。
上述的英语教学互动装置，其中，所述的底部展示板上设有边缘防落条，位于所述的底部展示板上的外侧端边缘处。
上述的英语教学互动装置，其中，所述的一对挂板支撑杆上分别设有多个导线套筒，位于所述的一对挂板支撑杆的外侧端面上。
上述的英语教学互动装置，其中，所述的一对挂板支撑杆上分别设有多个安装罩，位于所述的一对挂板支撑杆的顶部及底部，所述的多个安装罩为透明玻璃或塑料材质制成。
本实用新型能在学生中进行英语的教学，便于英语教学中的互动，提高英语的教学质量。
附图说明
图1是本实用新型一种英语教学互动装置的主视图。
图2是本实用新型一种英语教学互动装置的底部展示板的俯视图。
具体实施方式
以下结合附图进一步说明本实用新型的实施例。
请参见附图1及附图2所示，一种英语教学互动装置，包括支撑底座1、多个移动滑轮2、一对挂板支撑杆3、一对教学装置挂板4、多个连接螺栓5、一对辅助挂板6、顶部支撑杆7、顶部挂杆8、多个展示画挂钩9、底部展示板10、多根展示支撑杆11及一对插接孔12；所述的支撑底座1为矩形平面板状结构，所述的多个移动滑轮2分别间隔设置在所述的支撑底座1的底部边角处；所述的一对挂板支撑杆3分别竖直设置在所述的支撑底座1的上端面上，竖直位于所述的支撑底座1的两侧中部，所述的一对教学装置挂板4分别为长条状矩形板状结构，所述的一对教学装置挂板4分别通过所述的多个连接螺栓5垂直安装在所述的一对挂板支撑杆3上，位于所述的一对挂板支撑杆3的两个端面上，所述的一对教学装置挂板4沿所述的一对挂板支撑杆3上下移动；所述的一对辅助挂板6分别垂直安装在所述的一对教学装置挂板4之间，位于所述的一对挂板支撑杆3的内侧；所述的顶部支撑杆7的下端竖直设置在所述的一对教学装置挂板4之间，位于所述的一对辅助挂板6之间，所述的顶部挂杆8水平设置在所述的顶部支撑杆7的上端，所述的多个展示画挂钩9分别间隔设置在所述的顶部支撑杆7上；所述的底部展示板10通过所述的多根展示支撑杆11设置在所述的支撑底座1上，使所述的底部展示板10水平设置，所述的一对插接孔12分别对称设置在所述的底部展示板10上，位于所述的底部展示板10的后端两侧，所述的一对挂板支撑杆3分别通过所述的一对插接孔12贯穿所述的底部展示板10。
所述的一对教学装置挂板4上分别设有加强筋13，位于所述的一对教学装置挂板4的边缘处，可提高一对教学装置挂板4的强度和承重能力，使其能够安装教学板、多媒体设备等教学工具。
所述的一对教学装置挂板4上分别间隔设有多个散热槽14，所述的多个散热槽14分别与所述的多个连接螺栓5交错设置，便于多媒体设备等电子器件的散热。
所述的底部展示板10上间隔设有多条防滑纹15，位于所述的底部展示板10的上端面上，可起到防滑的作用，便于在底部展示板10上摆放和展示物品。
所述的底部展示板10上设有边缘防落条16，位于所述的底部展示板10上的外侧端边缘处，可用于防止置于底部展示板10上的物品掉落。
所述的一对挂板支撑杆3上分别设有多个导线套筒17，位于所述的一对挂板支撑杆3的外侧端面上，可用于引导多媒体设备等电子器件的连接线，便于连接线的引出和布线。
所述的一对挂板支撑杆3上分别设有多个安装罩18，位于所述的一对挂板支撑杆3的顶部及底部，所述的多个安装罩18为透明玻璃或塑料材质制成，可用于安装现有技术的LED灯等照明、装饰设备，便于展示英语教学内容。
使用时，将英语教学板、多媒体教学设备等通过多个连接螺栓5安装在一对教学装置挂板4上，较重的显示屏等可通过一对辅助挂板6进一步加固安装；展示画等平面教学设备可通过多个展示画挂钩9挂置在顶部挂杆8上，或通过底部展示板10置放，本实用新型可通过多个移动滑轮2任意移动，便于与学生的互动，一对挂板支撑杆3通过一对插接孔12贯穿底部展示板10，使底部展示板10水平设置，可用面积大。
综上所述，本实用新型能在学生中进行英语的教学，便于英语教学中的互动，提高英语的教学质量。
以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书内容所作的等效结构变换，或直接或间接运用附属在其他相关产品的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。
Claims (7)
1.一种英语教学互动装置，其特征在于：包括支撑底座、多个移动滑轮、一对挂板支撑杆、一对教学装置挂板、多个连接螺栓、一对辅助挂板、顶部支撑杆、顶部挂杆、多个展示画挂钩、底部展示板、多根展示支撑杆及一对插接孔；所述的支撑底座为矩形平面板状结构，所述的多个移动滑轮分别间隔设置在所述的支撑底座的底部边角处；所述的一对挂板支撑杆分别竖直设置在所述的支撑底座的上端面上，竖直位于所述的支撑底座的两侧中部，所述的一对教学装置挂板分别为长条状矩形板状结构，所述的一对教学装置挂板分别通过所述的多个连接螺栓垂直安装在所述的一对挂板支撑杆上，位于所述的一对挂板支撑杆的两个端面上，所述的一对教学装置挂板沿所述的一对挂板支撑杆上下移动；所述的一对辅助挂板分别垂直安装在所述的一对教学装置挂板之间，位于所述的一对挂板支撑杆的内侧；所述的顶部支撑杆的下端竖直设置在所述的一对教学装置挂板之间，位于所述的一对辅助挂板之间，所述的顶部挂杆水平设置在所述的顶部支撑杆的上端，所述的多个展示画挂钩分别间隔设置在所述的顶部支撑杆上；所述的底部展示板通过所述的多根展示支撑杆设置在所述的支撑底座上，使所述的底部展示板水平设置，所述的一对插接孔分别对称设置在所述的底部展示板上，位于所述的底部展示板的后端两侧，所述的一对挂板支撑杆分别通过所述的一对插接孔贯穿所述的底部展示板。
2.根据权利要求1所述的英语教学互动装置，其特征在于：所述的一对教学装置挂板上分别设有加强筋，位于所述的一对教学装置挂板的边缘处。
3.根据权利要求1所述的英语教学互动装置，其特征在于：所述的一对教学装置挂板上分别间隔设有多个散热槽，所述的多个散热槽分别与所述的多个连接螺栓交错设置。
4.根据权利要求1所述的英语教学互动装置，其特征在于：所述的底部展示板上间隔设有多条防滑纹，位于所述的底部展示板的上端面上。
5.根据权利要求1所述的英语教学互动装置，其特征在于：所述的底部展示板上设有边缘防落条，位于所述的底部展示板上的外侧端边缘处。
6.根据权利要求1所述的英语教学互动装置，其特征在于：所述的一对挂板支撑杆上分别设有多个导线套筒，位于所述的一对挂板支撑杆的外侧端面上。
7.根据权利要求1所述的英语教学互动装置，其特征在于：所述的一对挂板支撑杆上分别设有多个安装罩，位于所述的一对挂板支撑杆的顶部及底部，所述的多个安装罩为透明玻璃或塑料材质制成。
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