CN207889415U - 数学教学用三角形绘制尺 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种数学教学用三角形绘制尺，包括三根依次首尾连接的伸缩杆，相邻两根伸缩杆通过销轴可转动连接，每根伸缩杆包括套筒和可滑动地连接在套筒上的滑杆，滑杆一端插入在套筒中且设置有用于防止滑杆从套筒中脱出的限位凸台，滑杆远离套筒的一端设置有可供销轴穿过的第一轴孔，套筒远离滑杆的一端设置有可供销轴穿过的第二轴孔，其中一个销轴上可转动地连接有量角器；本实用新型与传统的三角形绘制尺相比，能够根据实际需要，绘画出任意的三角形，具有适用范围广的优点，从而能够给教师的教学工作带来方便。
Description
技术领域
本实用新型属于数学教具技术领域，涉及一种数学教学用三角形绘制尺。
背景技术
在数学教学过程中经常需要使用到三角形绘制尺，传统的三角形绘制尺一般只能绘制出特定的三角形，这样一来，存在适用范围小的缺点。
实用新型内容
为了解决上述问题，本实用新型设计了一种数学教学用三角形绘制尺，其能够根据实际需要，绘画出任意的三角形，从而能够给教师的教学工作带来方便。
本实用新型的目的是这样实现的：
本实用新型的数学教学用三角形绘制尺，包括三根依次首尾连接的伸缩杆，相邻两根伸缩杆通过销轴可转动连接，每根伸缩杆包括套筒和可滑动地连接在套筒上的滑杆，滑杆一端插入在套筒中且设置有用于防止滑杆从套筒中脱出的限位凸台，滑杆远离套筒的一端设置有可供销轴穿过的第一轴孔，套筒远离滑杆的一端设置有可供销轴穿过的第二轴孔，其中一个销轴上可转动地连接有量角器。
本实用新型的数学教学用三角形绘制尺，其中，量角器的下端面上固定有螺栓，螺栓的端部活动贯穿销轴后螺纹连接有用于锁紧螺栓的手拧螺母；通过采用这种结构，当手拧螺母拧松时，量角器可以方便地进行转动，当手拧螺母拧紧后，能够实现对量角器的锁紧，这样一来，具有量角器转动和锁紧方便的优点。
本实用新型的数学教学用三角形绘制尺，其中，每个套筒的下端面中部均固定有吸盘；通过吸盘的设置，能够将本实用新型吸附在黑板上，从而能够给三角形的绘制带来方便。
本实用新型的数学教学用三角形绘制尺，其中，限位凸台的外侧壁上套装有橡胶套；通过橡胶套的设置能够增大限位凸台与套筒之间的阻尼，这样一来，能够避免滑杆出现自由滑动的现象。
本实用新型的数学教学用三角形绘制尺，其中，限位凸台的外侧壁上设置有若干道环形防滑凸起，橡胶套的内侧壁上设置有可与环形防滑凸起配合卡接的环形卡槽；通过采用这种结构，能够提高橡胶套与限位凸台之间连接的可靠性。
在使用本实用新型时，首先转动量角器两侧的伸缩杆，使得两个伸缩杆之间形成需要的角度，然后对量角器两侧的伸缩杆的长度进行调整，即调整到合适的长度，这样一来，与量角器相对的伸缩杆的长度也被确定下来，最后再将本实用新型放置到黑板上，根据本实用新型的内轮廓来绘制三角形即可；本实用新型与传统的三角形绘制尺相比，能够根据实际需要，绘画出任意的三角形，具有适用范围广的优点，从而能够给教师的教学工作带来方便。
附图说明
图1是本实用新型的主视结构示意图；
图2是伸缩杆的剖视结构示意图；
图3是图2中A处放大后的结构示意图；
图4是量角器、螺栓和手拧螺母连接后的结构示意图；
图5是销轴的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型具体实施方式作进一步详细描述。
一种数学教学用三角形绘制尺，包括三根依次首尾连接的伸缩杆1，相邻两根伸缩杆1通过销轴2可转动连接，每根伸缩杆1包括套筒11和可滑动地连接在套筒11上的滑杆12，滑杆12一端插入在套筒11中且设置有用于防止滑杆12从套筒11中脱出的限位凸台121，滑杆12远离套筒11的一端设置有可供销轴2穿过的第一轴孔122，套筒11远离滑杆12的一端设置有可供销轴2穿过的第二轴孔111，其中一个销轴2上可转动地连接有量角器3。
量角器3的下端面上固定有螺栓31，螺栓31的端部活动贯穿销轴2后螺纹连接有用于锁紧螺栓31的手拧螺母32；通过采用这种结构，当手拧螺母拧松时，量角器可以方便地进行转动，当手拧螺母拧紧后，能够实现对量角器的锁紧，这样一来，具有量角器转动和锁紧方便的优点。
每个套筒11的下端面中部均固定有吸盘4；通过吸盘的设置，能够将本实用新型吸附在黑板上，从而能够给三角形的绘制带来方便。
限位凸台121的外侧壁上套装有橡胶套5；通过橡胶套的设置能够增大限位凸台与套筒之间的阻尼，这样一来，能够避免滑杆出现自由滑动的现象。
限位凸台121的外侧壁上设置有若干道环形防滑凸起123，橡胶套5的内侧壁上设置有可与环形防滑凸起123配合卡接的环形卡槽51；通过采用这种结构，能够提高橡胶套与限位凸台之间连接的可靠性。
需要说明的是，在以上实施例中，只要不矛盾的技术方案都能够进行排列组合，本领域技术人员能够根据排列组合的数学知识穷尽所有可能，因此，本实用新型不再对排列组合后的技术方案进行一一说明，但应该理解为排列组合后的技术方案已经被本实用新型所公开。
需要注意的是，以上列举的仅是本实用新型的一种具体实施例。显然，本实用新型不限于以上实施例，还可以有许多变形。
总之，本领域的普通技术人员能从本实用新型公开的内容直接导出或联想到的所有变形，均应认为是本实用新型的保护范围。
Claims (1)
1.一种数学教学用三角形绘制尺，其特征在于：包括三根依次首尾连接的伸缩杆(1)，相邻两根伸缩杆(1)通过销轴(2)可转动连接，每根伸缩杆(1)包括套筒(11)和可滑动地连接在套筒(11)上的滑杆(12)，所述滑杆(12)一端插入在套筒(11)中且设置有用于防止滑杆(12)从套筒(11)中脱出的限位凸台(121)，所述滑杆(12)远离套筒(11)的一端设置有可供销轴(2)穿过的第一轴孔(122)，所述套筒(11)远离滑杆(12)的一端设置有可供销轴(2)穿过的第二轴孔(111)，其中一个销轴(2)上可转动地连接有量角器(3)，所述量角器(3)的下端面上固定有螺栓(31)，所述螺栓(31)的端部活动贯穿销轴(2)后螺纹连接有用于锁紧螺栓(31)的手拧螺母(32)，每个套筒(11)的下端面中部均固定有吸盘(4)，所述限位凸台(121)的外侧壁上套装有橡胶套(5)，所述限位凸台(121)的外侧壁上设置有若干道环形防滑凸起(123)，所述橡胶套(5)的内侧壁上设置有可与环形防滑凸起(123)配合卡接的环形卡槽(51)。
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Cited By (2)
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|---|---|---|---|---|
| CN109163636A (zh) * | 2018-10-30 | 2019-01-08 | 长安大学 | 一种用于隧道防水板热熔垫片的定位装置 |
| CN113085419A (zh) * | 2021-05-20 | 2021-07-09 | 重庆工程职业技术学院 | 一种教学用辅助绘图装置 |
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2017
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Cited By (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN109163636A (zh) * | 2018-10-30 | 2019-01-08 | 长安大学 | 一种用于隧道防水板热熔垫片的定位装置 |
| CN109163636B (zh) * | 2018-10-30 | 2021-01-29 | 长安大学 | 一种用于隧道防水板热熔垫片的定位装置 |
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| CN113085419B (zh) * | 2021-05-20 | 2023-08-08 | 重庆工程职业技术学院 | 一种教学用辅助绘图装置 |
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