CN206306688U - 一种便携式高校英语教学用教具 - Google Patents

Abstract

一种便携式高校英语教学用教具，属于教学教具技术领域。它提供一种便于携带、省时省力，能够安装不同粗细的粉笔，使用方便，适用范围广的便携式高校英语教学用教具。滑轨的两个长边框为伸缩杆，滑轨的两个长边框与滑块上对应的两个通孔滑动连接，四个笔套下端均设有缩口端，每个笔套的缩口端均开设有多个轴向豁口，绕轮一固定套装在正反转电机的输出轴上，绕轮一外圆周面设有两个环形凹槽，线绳一一端正向缠绕在其中一个环形凹槽内，线绳一另一端与滑块前侧面固定连接，线绳二一端反向缠绕在另一个环形凹槽内，线绳二另一端穿过滑块并绕过绕轮二后与滑块后侧面固定连接。本实用新型适用于英语教学。

Description

一种便携式高校英语教学用教具

技术领域

本实用新型属于教学教具技术领域，特别是涉及一种英语教学用教具。

背景技术

英语教学中，经常需要在黑板上绘制四线三格，教师用直尺绘制，不但不好掌握距离达到预期绘制效果，而且重复划线，非常繁琐，费时费力。

现有的英语划线器，需要手持划线器的滑块沿着滑轨滑动，才能在黑板上绘制四线三格，费时费力且不方便使用，此外，划线器只能安装一个规格的粉笔，有时会造成使用上的不便。

发明内容

针对上述现有技术存在的问题，本实用新型提供一种便于携带、省时省力，能够安装不同粗细的的粉笔，使用方便，适用范围广的便携式高校英语教学用教具。

本实用新型所采取的技术方案是：一种便携式高校英语教学用教具，包括滑块、滑轨及四个笔套；所述便携式高校英语教学用教具还包括绕轮一、绕轮二、正反转电机、线绳一、线绳二及两个手持杆；所述滑轨为四框体结构，滑轨的两个长边框为伸缩杆，所述两个手持杆与滑轨的两个短边框底面中部一一对应且固定连接，每个手持杆与对应的短边框相互垂直设置，所述滑块前侧面开设有两个前后贯通的通孔，所述滑轨的两个长边框与滑块上对应的两个通孔滑动连接，所述滑块底面开设有四个沿左右方向排列的卡槽，所述四个笔套与四个卡槽一一对应卡接，四个笔套下端均设有缩口端，每个笔套的缩口端均开设有多个轴向豁口，所述绕轮一设置在滑轨的两个短边框中位于前侧的短边框内侧处，绕轮一固定套装在正反转电机的输出轴上，所述正反转电机与滑轨上对应的长边框固定连接，所述绕轮二设置在滑轨的两个短边框中位于后侧的短边框内侧处，绕轮二通过轮轴与对应的短边框转动连接，所述绕轮一外圆周面设有两个环形凹槽，所述线绳一一端正向缠绕在其中一个环形凹槽内，线绳一另一端与滑块前侧面固定连接，所述线绳二一端反向缠绕在另一个环形凹槽内，线绳二另一端穿过滑块并绕过绕轮二后与滑块后侧面固定连接。

本实用新型的有益效果在于：

1.本实用新型通过正反转电机转动带动线绳一和线绳二移动，从而拉动滑块在滑轨上前后运动，教师手持手持杆即可，不需要来回移动，省时省力，使用方便。

2.本实用新型的四个笔套均设有缩口端，每个笔套的缩口端均开设有多个轴向豁口，能够夹持住不同粗细的的粉笔，提高了粉笔的利用率，适用范围广。

3.本实用新型设有提手，且滑轨的两个长边框为伸缩杆，能将两个长边框缩短，便于携带。

附图说明

图1：本实用新型结构示意图；

图2：本实用新型绕轮一和正反转电机主视图；

图3：本实用新型滑块后视结构示意图；

其中：1-滑块；1-1-凹槽；2-笔套；2-1-缩口端；2-2-轴向豁口；3-滑轨；3-1-长边框；3-2-短边框；4-手持杆；5-吸盘；6-正反转电机；7-绕轮一；8-线绳一；9-提手；10-线绳二；11-绕轮二。

具体实施方式

如图1~图3所示，一种便携式高校英语教学用教具，包括滑块1、滑轨3及四个笔套2；所述便携式高校英语教学用教具还包括绕轮一7、绕轮二11、正反转电机6、线绳一8、线绳二10及两个手持杆4；所述滑轨3为四框体结构，滑轨3的两个长边框3-1为伸缩杆，所述两个手持杆4与滑轨3的两个短边框3-2底面中部一一对应且固定连接，每个手持杆4与对应的短边框3-2相互垂直设置，所述滑块1前侧面开设有两个前后贯通的通孔，所述滑轨3的两个长边框3-1与滑块1上对应的两个通孔滑动连接，所述滑块1底面开设有四个沿左右方向排列的卡槽，所述四个笔套2与四个卡槽一一对应卡接，四个笔套2下端均设有缩口端2-1，每个笔套2的缩口端2-1均开设有多个轴向豁口2-2，所述绕轮一7设置在滑轨3的两个短边框3-2中位于前侧的短边框3-2内侧处，绕轮一7固定套装在正反转电机6的输出轴上，所述正反转电机6与滑轨3上对应的长边框3-1固定连接，所述绕轮二11设置在滑轨3的两个短边框3-2中位于后侧的短边框3-2内侧处，绕轮二11通过轮轴与对应的短边框3-2转动连接，所述绕轮一7外圆周面设有两个环形凹槽，所述线绳一8一端正向缠绕在其中一个环形凹槽内，线绳一8另一端与滑块1前侧面固定连接，所述线绳二10一端反向缠绕在另一个环形凹槽内，线绳二10另一端穿过滑块1并绕过绕轮二11后与滑块1后侧面固定连接。

所述滑块1后侧面开设有凹槽1-1，所述凹槽1-1与滑轨3的两个短边框3-2中位于后侧的短边框3-2对应设置。其作用是：当滑轨3的长边框3-1缩短时，凹槽1-1用于放置位于后侧的短边框3-2和线绳二10。

所述便携式高校英语教学用教具还包括两个吸盘5，所述两个吸盘5与两个手持杆4底面一一对应且固定连接。

所述便携式高校英语教学用教具还包括提手9，所述提手9与滑块1顶面固定连接。其作用是：便于携带。

工作原理：正反转电机6正向旋转时，带动绕轮一7不断缠绕线绳二10和松散线绳一8，线绳二10拉动滑块1不断向后移动。

正反转电机6反向旋转时，带动绕轮一7不断缠绕线绳一8和松散线绳二10，线绳一8拉动滑块1不断向前移动。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种便携式高校英语教学用教具，包括滑块（1）、滑轨（3）及四个笔套（2）；其特征在于：所述便携式高校英语教学用教具还包括绕轮一（7）、绕轮二（11）、正反转电机（6）、线绳一（8）、线绳二（10）及两个手持杆（4）；所述滑轨（3）为四框体结构，滑轨（3）的两个长边框（3-1）为伸缩杆，所述两个手持杆（4）与滑轨（3）的两个短边框（3-2）底面中部一一对应且固定连接，每个手持杆（4）与对应的短边框（3-2）相互垂直设置，所述滑块（1）前侧面开设有两个前后贯通的通孔，所述滑轨（3）的两个长边框（3-1）与滑块（1）上对应的两个通孔滑动连接，所述滑块（1）底面开设有四个沿左右方向排列的卡槽，所述四个笔套（2）与四个卡槽一一对应卡接，四个笔套（2）下端均设有缩口端（2-1），每个笔套（2）的缩口端（2-1）均开设有多个轴向豁口（2-2），所述绕轮一（7）设置在滑轨（3）的两个短边框（3-2）中位于前侧的短边框（3-2）内侧处，绕轮一（7）固定套装在正反转电机（6）的输出轴上，所述正反转电机（6）与滑轨（3）上对应的长边框（3-1）固定连接，所述绕轮二（11）设置在滑轨（3）的两个短边框（3-2）中位于后侧的短边框（3-2）内侧处，绕轮二（11）通过轮轴与对应的短边框（3-2）转动连接，所述绕轮一（7）外圆周面设有两个环形凹槽，所述线绳一（8）一端正向缠绕在其中一个环形凹槽内，线绳一（8）另一端与滑块（1）前侧面固定连接，所述线绳二（10）一端反向缠绕在另一个环形凹槽内，线绳二（10）另一端穿过滑块（1）并绕过绕轮二（11）后与滑块（1）后侧面固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种便携式高校英语教学用教具，其特征在于：所述滑块（1）后侧面开设有凹槽（1-1），所述凹槽（1-1）与滑轨（3）的两个短边框（3-2）中位于后侧的短边框（3-2）对应设置。

3.根据权利要求1或2所述的一种便携式高校英语教学用教具，其特征在于：所述便携式高校英语教学用教具还包括两个吸盘（5），所述两个吸盘（5）与两个手持杆（4）底面一一对应且固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种便携式高校英语教学用教具，其特征在于：所述便携式高校英语教学用教具还包括提手（9），所述提手（9）与滑块（1）顶面固定连接。