CN207833732U - 数字运算教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型实施例提供的一种数字运算教具，其包括：数字转盘、运算转盘、连接杆；数字转盘以及运算转盘的结构为立体环形结构，数字转盘与运算转盘的环形内侧均设置有多个第一限位部，数字转盘的环形外侧面设置有多个数字标识，运算转盘的环形外侧面设置有多个运算标识，第一限位部与数字标识或运算标识一一对应；连接杆上设置有多个第二限位部，连接杆穿过数字转盘与运算转盘的环形内侧圆环，以使数字转盘与运算转盘并列串接在连接杆上，且第二限位部与数字转盘或运算转盘一一对应，第二限位部和第一限位部相互咬合，控制数字转盘或运算转盘的转动；其中，连接杆串接的数字转盘的数量至少为两个、串接的运算转盘的数量至少为一个。

Description

数字运算教具

技术领域

本实用新型实施例涉及教学工具的技术领域，尤其涉及一种数字运算教具。

背景技术

数学作为学生需要学习的一门基础学科，是我们生活、学习中必不可少的工具。数学的学习起始于对数的学习，数的学习包括数的认识以及数的计算，进一步地，数的计算可以包括数学启蒙教育、低位数的基础计算、高位数的进阶计算等。

通常，在现有的数学教育过程中，大多针对各个阶段的数的学习分别设计数学教具，例如针对数学启蒙教育设计的图案与数字相结合的教具，针对低位数的基础计算设计的计算盒子、针对高位数的进阶计算设计的乘法板等，但是这些教具仅仅针对其中某一阶段的数学教学，并不能适用于数学教学的各个阶段，适用范围窄，可扩展性不高。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型实施例的目的在于提供一种数字运算教具，用以解决现有技术中的上述问题。

本实用新型实施例提供一种数字运算教具，包括：数字转盘、运算转盘、连接杆；所述数字转盘以及所述运算转盘的结构为立体环形结构，所述数字转盘与所述运算转盘的环形内侧均设置有多个第一限位部，所述数字转盘的环形外侧面设置有多个数字标识，所述运算转盘的环形外侧面设置有多个运算标识，所述第一限位部与所述数字标识或所述运算标识一一对应；所述连接杆上设置有多个第二限位部，所述连接杆穿过所述数字转盘与所述运算转盘的环形内侧圆环，以使所述数字转盘与所述运算转盘并列串接在所述连接杆上，且所述第二限位部与所述数字转盘或所述运算转盘一一对应，所述第二限位部和所述第一限位部相互咬合，控制所述数字转盘或所述运算转盘的转动；其中，所述连接杆串接的所述数字转盘的数量至少为两个、串接的所述运算转盘的数量至少为一个。

可选地，在本实用新型任一实施例中，所述第一限位部为凹槽，所述第二限位部为拨片。

可选地，在本实用新型任一实施例中，所述凹槽为齿状；所述拨片为弹性材质，并可拆卸地设置在所述连接杆上。

可选地，在本实用新型任一实施例中，多个所述数字标识均匀地设置在所述数字转盘的环形外侧面；和/或，多个所述运算标识均匀地设置在所述运算转盘的环形外侧面。

可选地，在本实用新型任一实施例中，所述数字标识包括0到9；和/或，所述运算标识包括：+、-、*、/、＝，五个运算标识。

可选地，在本实用新型任一实施例中，所述数字转盘以及所述运算转盘垂直于所述连接杆方向的截面形状为正十边形，每一个边对应的环形外侧面设置一个所述数字标识或所述运算标识。

可选地，在本实用新型任一实施例中，所述数字转盘可设置不同的颜色。

可选地，在本实用新型任一实施例中，所述连接杆两端分别设置有两个固定块，用于防止串接在所述连接杆上的所述数字转盘以及所述运算转盘从所述连接杆脱落，以及使所述第二限位部与所述数字转盘或所述运算转盘一一对应。

可选地，在本实用新型任一实施例中，所述固定块上设置有指示标识，用于指示所述数字转盘以及所述运算转盘转动后所述数字标识以及所述运算标识在一条直线上。

可选地，在本实用新型任一实施例中，至少一个所述固定块设置有通孔，所述通孔用于被所述连接杆贯穿，以调整两个固定块之间的所述连接杆的长度。

由以上技术方案可见，本实用新型实施例中的数字运算教具，包括：数字转盘、运算转盘、连接杆；所述数字转盘以及所述运算转盘的结构为立体环形结构，所述数字转盘与所述运算转盘的环形内侧均设置有多个第一限位部，所述数字转盘的环形外侧面设置有多个数字标识，所述运算转盘的环形外侧面设置有多个运算标识，所述第一限位部与所述数字标识或所述运算标识一一对应；所述连接杆上设置有多个第二限位部，所述连接杆穿过所述数字转盘与所述运算转盘内侧圆环，以使所述数字转盘与所述运算转盘并列串接在所述连接杆上，且所述第二限位部与所述数字转盘或所述运算转盘一一对应，所述第二限位部和所述第一限位部相互咬合，控制所述数字转盘或所述运算转盘的转动；其中，所述连接杆串接的所述数字转盘的数量至少为两个、串接的所述运算转盘的数量至少为一个。本实用新型实施例提供的数字运算教具的连接杆上串接的数字转盘以及运算转盘的数量可以进行适应性更改，使得数字运算教具可以适用于数学教学的各个阶段，适用范围宽，可扩展性高，且结构简单灵活，无需复杂的加工制作工艺。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型实施例中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例一提供的一种数字运算教具的爆炸图；

图2为本实用新型实施例二提供的一种数字运算教具的正面结构示意图；

图3为本实用新型实施例三提供的一种数字运算教具的立体结构示意图。

具体实施方式

当然，实施本实用新型实施例的任一技术方案并不一定需要同时达到以上的所有优点。

为了使本领域的人员更好地理解本实用新型实施例中的技术方案，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型实施例一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型实施例中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都应当属于本实用新型实施例保护的范围。

下面结合本实用新型实施例附图进一步说明本实用新型实施例具体实现。

图1为本实用新型实施例一提供的一种数字运算教具的爆炸图，如图1所示，数字运算教具包括：数字转盘11、运算转盘12、连接杆13；所述数字转盘11以及所述运算转盘12的结构为立体环形结构，所述数字转盘11与所述运算转盘12的环形内侧均设置有多个第一限位部，所述数字转盘11的环形外侧面设置有多个数字标识，所述运算转盘12的环形外侧面设置有多个运算标识，所述第一限位部与所述数字标识或所述运算标识一一对应；所述连接杆13上设置有多个第二限位部，所述连接杆13穿过所述数字转盘11与所述运算转盘12的环形内侧圆环，以使所述数字转盘11与所述运算转盘12并列串接在所述连接杆13上，且所述第二限位部与所述数字转盘11或所述运算转盘12一一对应，所述第二限位部和所述第一限位部相互咬合，控制所述数字转盘11或所述运算转盘12的转动；其中，所述连接杆13串接的所述数字转盘11的数量至少为两个、串接的所述运算转盘12的数量至少为一个。串接的数字转盘11与运算转盘12的实际数量可以根据实际需求确定，具体确定方法在下述应用场景中进行详细说明。

本实施例中，为了方便限位，并简化数字运算教具的结构，所述第一限位部为凹槽14，所述第二限位部为拨片15。进一步地，为了增加数字运算教具在使用中的稳定性和可操作性以及可扩展性，所述凹槽14为齿状，所述拨片15为弹性材质，并可拆卸地设置在所述连接杆13上。

本实施例中，为了方便操作以及使得效果更加直观，多个所述数字标识均匀地设置在所述数字转盘11的环形外侧面；和/或，多个所述运算标识均匀地设置在所述运算转盘12的环形外侧面。具体地，所述数字标识包括0到9，和/或，所述运算标识包括：+、-、*、/、＝，五个运算标识。进一步地，所述数字转盘11以及所述运算转盘12垂直于所述连接杆13方向的截面形状为正十边形，每一个边对应的环形外侧面设置一个所述数字标识或所述运算标识。

本实施例中，为了方便区分数字位数，所述数字转盘11可设置不同的颜色。

图2为本实用新型实施例二提供的一种数字运算教具的正面结构示意图，图3为本实用新型实施例三提供的一种数字运算教具的立体结构示意图。为了方便固定，如图2、图3所示，所述连接杆13两端分别设置有两个固定块16，用于防止串接在所述连接杆13上的所述数字转盘11以及所述运算转盘12从所述连接杆13脱落，以及使所述第二限位部与所述数字转盘11或所述运算转盘12一一对应。具体地，连接杆与固定块之间可以通过螺纹连接或其它惯常方式连接。

另外需要说明的是，为了方便读数，如图2所示，所述固定块16上还可以设置有指示标识161，用于指示所述数字转盘11以及所述运算转盘12转动后所述数字标识以及所述运算标识在一条直线上。

此外，为了对数字转盘11以及运算转盘12的数量进行灵活性地更改，至少一个所述固定块16上可以设置有通孔，所述通孔用于被所述连接杆13贯穿，以调整两个固定块之间的所述连接杆13的长度，从而可以使连接杆13串接不同数量的数字转盘11以及运算转盘12，并达到稳固数字转盘11以及运算转盘12的目的。

下面结合具体地使用场景，对串接的数字转盘以及运算转盘的数量以及数字运算教具的使用进行具体详细说明。

具体地，以个位数的加法为例，如图2所示，计算式子为2+3，其操作步骤如下：

1)串接转盘：将数字转盘和运算转盘分别串接在连接杆上，从左到右的串接顺序为：第一数字转盘-第一运算转盘-第二数字转盘-第二运算转盘-第三数字转盘-第四数字转盘(对于个位数的加法或乘法，其运算结果可能是两位数，所以运算结果需要两个数字转盘表示)，串接后连接杆的两端分别通过固定块固定，使得四个数字转盘以及两个运算转盘的位置与六个拨片的位置一一对应，左边的固定块上设置有指示标识。

2)转动转盘：先将左边的固定块的提示标识正面对着自己，分别依次转动连接杆上的转盘：第一数字转盘“2”-第一运算转盘“+”-第二数字转盘“3”-第二运算转盘“＝”，使每个转盘转动的数字或运算符号与指示标识一一对应。

3)计算结果：根据计算式子2+3口算得出5，相应的分别转动第三数字转盘“0”-第四数字转盘“5”，使两个转盘转动的数字与指示标识对应。

4)重复步骤2和步骤3，可以反复练习个位数的加减乘除运算。

对高位数的进阶计算可以通过扩展数字转盘以及运算转盘的数量来达到计算的需求，这里不再赘述。

本实用新型实施例提供的一种数字运算教具，其包括：数字转盘、运算转盘、连接杆；所述数字转盘以及所述运算转盘的结构为立体环形结构，所述数字转盘与所述运算转盘的环形内侧面均设置有多个第一限位部，所述数字转盘外侧设置有多个数字标识，所述运算转盘的环形外侧面设置有多个运算标识，所述第一限位部与所述数字标识或所述运算标识一一对应；所述连接杆上设置有多个第二限位部，所述连接杆穿过所述数字转盘与所述运算转盘内侧圆环，以使所述数字转盘与所述运算转盘并列串接在所述连接杆上，且所述第二限位部与所述数字转盘或所述运算转盘一一对应，所述第二限位部和所述第一限位部相互咬合，控制所述数字转盘或所述运算转盘的转动；其中，所述连接杆串接的所述数字转盘的数量至少为两个、串接的所述运算转盘的数量至少为一个。本实用新型实施例提供的数字运算教具的连接杆上串接的数字转盘以及运算转盘的数量可以进行适应性更改，使得数字运算教具可以适用于数学教学的各个阶段，适用范围宽，扩展性高，且结构简单灵活，无需复杂的加工制作工艺。

尽管已描述了本实用新型的优选实施例，但本领域内的技术人员一旦得知了基本创造性概念，则可对这些实施例作出另外的变更和修改。所以，所附权利要求意欲解释为包括优选实施例以及落入本实用新型范围的所有变更和修改。显然，本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变型而不脱离本实用新型的精神和范围。这样，倘若本实用新型的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (9)

1.一种数字运算教具，其特征在于，包括：数字转盘、运算转盘、连接杆；

所述数字转盘以及所述运算转盘的结构为立体环形结构，所述数字转盘与所述运算转盘的环形内侧均设置有多个第一限位部，所述数字转盘的环形外侧面设置有多个数字标识，所述运算转盘的环形外侧面设置有多个运算标识，所述第一限位部与所述数字标识或所述运算标识一一对应；

所述连接杆上设置有多个第二限位部，所述连接杆穿过所述数字转盘与所述运算转盘的环形内侧圆环，以使所述数字转盘与所述运算转盘并列串接在所述连接杆上，且所述第二限位部与所述数字转盘或所述运算转盘一一对应，所述第二限位部和所述第一限位部相互咬合，控制所述数字转盘或所述运算转盘的转动；

其中，所述连接杆串接的所述数字转盘的数量至少为两个、串接的所述运算转盘的数量至少为一个。

2.根据权利要求1所述的数字运算教具，其特征在于，所述第一限位部为凹槽，所述第二限位部为拨片。

3.根据权利要求2所述的数字运算教具，其特征在于，所述凹槽为齿状；所述拨片为弹性材质，并可拆卸地设置在所述连接杆上。

4.根据权利要求1所述的数字运算教具，其特征在于，多个所述数字标识均匀地设置在所述数字转盘的环形外侧面；和/或，多个所述运算标识均匀地设置在所述运算转盘的环形外侧面。

5.根据权利要求4所述的数字运算教具，其特征在于，所述数字转盘以及所述运算转盘垂直于所述连接杆方向的截面形状为正十边形，每一个边对应的环形外侧面设置一个所述数字标识或所述运算标识。

6.根据权利要求1所述的数字运算教具，其特征在于，所述数字转盘可设置不同的颜色。

7.根据权利要求1所述的数字运算教具，其特征在于，所述连接杆两端分别设置有两个固定块，用于防止串接在所述连接杆上的所述数字转盘以及所述运算转盘从所述连接杆脱落，以及使所述第二限位部与所述数字转盘或所述运算转盘一一对应。

8.根据权利要求7所述的数字运算教具，其特征在于，所述固定块上设置有指示标识，用于指示所述数字转盘以及所述运算转盘转动后所述数字标识以及所述运算标识在一条直线上。

9.根据权利要求7所述的数字运算教具，其特征在于，至少一个所述固定块设置有通孔，所述通孔用于被所述连接杆贯穿，以调整两个固定块之间的所述连接杆的长度。