CN207769031U - 一种高度可调的体育教学用双杠 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种高度可调的体育教学用双杠，涉及教学领域，包括第一套杆、第二套杆、第三套杆、横杆、底座、夜光套、防滑保温圈、缓冲垫、滑块、镁粉盒、药品盒、门体和固定片，第一套杆与第二套杆通过螺纹连接，第二套杆与第三套杆通过螺纹连接，第三套杆与横杆通过螺纹连接，第一套杆的顶端开设有螺纹槽，第一套杆的外壁中部设置有药品盒，本实用新型通过设置不同数目的第二套杆来调节双杠的高度，使其能适应不同高度的学生，第三套杆的置物槽内可以放置预防疾病的中药包或驱蚊包，起到预防疾病和驱蚊的作用，通过移动第一套杆可以调整两个横杆之间的距离，再通过固定片上的固定孔和螺栓进行固定，使双杠适应不同的人群，舒适感强。

Description

一种高度可调的体育教学用双杠

技术领域

本实用新型涉及教学领域，具体涉及一种高度可调的体育教学用双杠。

背景技术

双杠是健身体育项目之一，双杠多为金属的架子支撑两条平行的木头、塑胶或合成金属制成的杠。一套典型的双杠动作包括在支撑位置、倒立位置和挂臂位置的转换；练双杠对人体的好处主要有：增强上肢、肩带、胸部、腹部及背部肌群的力量和柔韧性、提高上肢关节的稳定性，改善协调性和平衡能力。

大多数学校的操场内都设有双杠，供学生练习、锻炼使用。由于普通的双杠规格按成人进行设置的，对于一些体质较弱、身材较小的学生，起跳力度有限，难以轻易的将身体通过手臂支撑在双杠上，因此给学生的体育锻炼带来一定的不便。另外，由于双杠所在的地面通常较硬，学生跳下双杠时很容易伤到脚部。目前学校中的双杠一般固定在操场中的某一位置，操场上路灯较弱，行人常会碰到两个撑杆的端头，因此需要设置可起提醒作用的结构。同时中学生和非体育专业的学生体能毕竟不如体育类学生，常会因脱力从双杠上中途掉下，因此需要在双杠上设置可提供学生缓冲机会的结构。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高度可调的体育教学用双杠，使得双杠高度可调，能适应不同高度的学生，且具有预防疾病和驱蚊的功能。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种高度可调的体育教学用双杠，包括第一套杆、第二套杆、第三套杆、横杆、底座、夜光套、防滑保温圈、缓冲垫、滑块、镁粉盒、药品盒、门体和固定片，所述第一套杆与所述第二套杆通过螺纹连接，所述第二套杆与所述第三套杆通过螺纹连接，所述第三套杆与所述横杆通过螺纹连接，所述第一套杆的顶端开设有螺纹槽，所述第一套杆的外壁中部设置有所述药品盒，所述第一套杆的外壁下部前后位置分别设置有所述固定片，所述第一套杆的下方设置有所述底座，所述底座的上端面上开设有固定槽，所述底座的上方设置有所述缓冲垫，所述缓冲垫上开设有与所述固定槽相对应的通孔，所述第一套杆上部设置有所述第二套杆，所述第二套杆的顶端开设有所述螺纹槽，所述第二套杆的外壁中部设置有所述滑块，所述滑块的右侧设置有所述镁粉盒，所述第二套杆的底部设置有螺纹凸块，所述螺纹凸块与所述螺纹槽相匹配，所述第二套杆的上部设置有所述第三套杆，所述第三套杆的顶端和底部分别设置有所述螺纹凸块，所述第三套杆外壁中部开设有置物槽，所述置物槽外设置有所述门体，所述门体上开设有透气孔，所述第三套杆上部设置有所述横杆，所述横杆的两端分别套设有所述夜光套，所述横杆外部设置有所述防滑保温圈。

优选地，所述防滑保温圈外表面设置有防滑凸起。

优选地，所述横杆的底部左右两侧分别开设有所述螺纹槽。

优选地，所述门体与所述第三套杆通过铰链连接。

优选地，所述镁粉盒的外壁左侧开设有滑槽，所述滑槽与所述滑块相匹配。

优选地，所述固定片上开设有螺孔，所述螺孔内设置有螺栓，所述螺栓通过所述固定槽固定连接所述底座。

有益效果：

本实用新型提供了一种高度可调的体育教学用双杠，第一套杆和第三套杆之间设置有第二套杆，通过设置不同数目的第二套杆来调节双杠的高度，使其能适应不同高度的学生；第三套杆的置物槽内可以放置预防疾病的中药包或驱蚊包，起到预防疾病和驱蚊的作用，门体方便换取中药包或驱蚊包；横杆两端套设有夜光套，防止晚上行人撞到双杠上；底座上开设有固定槽，第一套杆外壁下部设置有固定片，通过移动第一套杆可以调整两个横杆之间的距离，再通过固定片上的固定孔和螺栓进行固定，使双杠适应不同的人群，舒适感强；药品盒内可放置一些治疗扭伤或碰伤的药品，方便伤者随时使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1：本实用新型主视结构示意图；

图2：本实用新型侧视结构示意图；

图3：本实用新型俯视结构示意图；

图4：本实用新型第一套杆结构示意图；

图5：本实用新型第二套杆结构示意图；

图6：本实用新型第三套杆结构示意图。

图中：1-第一套杆、2-第二套杆、3-第三套杆、4-横杆、5-底座、6-夜光套、7-防滑保温圈、8-缓冲垫、9-滑块、10-镁粉盒、11-药品盒、12-门体、13-固定片。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

结合图2至图6，参看图1：一种高度可调的体育教学用双杠，包括第一套杆1、设置于第一套杆1外壁中部的药品盒11、分别设置于第一套杆1外壁下部前后位置的固定片13、设置于第一套杆1下方的底座5、设置于底座5上方的缓冲垫8、设置于第一套杆1上部的第二套杆2、设置于第二套杆2外壁中部的滑块9、设置于滑块9右侧的镁粉盒10、设置于第二套杆2上部的第三套杆3、设置于第三套杆3外壁中部的门体12、设置于第三套杆3上部的横杆4、分别套设于横杆4两端的夜光套6和设置于横杆4外部的防滑保温圈7。

具体地，第一套杆1与第二套杆2通过螺纹连接，第二套杆2与第三套杆3通过螺纹连接，第三套杆3与横杆4通过螺纹连接，第一套杆1的顶端和第二套杆2的顶端分别开设有螺纹槽，第二套杆2的底部、第三套杆3的顶端和底部分别设置有螺纹凸块，螺纹凸块与螺纹槽相匹配，第三套杆3外壁中部开设有置物槽，置物槽外设置有门体12，门体12与第三套杆3通过铰链连接，门体12上开设有透气孔；底座5的上端面上开设有固定槽；缓冲垫8上开设有与固定槽相对应的通孔；防滑保温圈7外表面设置有防滑凸起；横杆4的底部左右两侧分别开设有螺纹槽；镁粉盒10的外壁左侧开设有滑槽，滑槽与滑块9相匹配；固定片13上开设有螺孔，螺孔内设置有螺栓，螺栓通过固定槽固定连接底座5。

使用时，根据需要，调整好第一套杆1之间的间距，并通过固定片13进行固定，根据学生的身高，将若干第二套杆2连接好，下部与第一套杆1连接，上部与第三套杆3连接好，再连接好横杆4，即可进行使用；第一套杆1和大三套杆分别为4个，第二套杆2的数目根据需要而定；夜光套6防止晚上行人撞到双杠上；防滑保温圈7具有防滑保温的作用；缓冲垫8具有缓冲作用，避免学生落地不稳而造成伤害；镁粉盒10内放置有镁粉，学生再使用双杠前可以使用镁粉，避免手部脱落；药品盒11内放置有治疗扭伤或碰伤的药品，方便伤者随时使用；另外，第三套杆3的置物槽内可以放置预防疾病的中药包或驱蚊包，起到预防疾病和驱蚊的作用，门体12方便换取中药包或驱蚊包。

本实用新型通过设置不同数目的第二套杆来调节双杠的高度，使其能适应不同高度的学生，第三套杆的置物槽内可以放置预防疾病的中药包或驱蚊包，起到预防疾病和驱蚊的作用，通过移动第一套杆可以调整两个横杆之间的距离，再通过固定片上的固定孔和螺栓进行固定，使双杠适应不同的人群，舒适感强。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (6)

1.一种高度可调的体育教学用双杠，其特征在于：包括第一套杆(1)、第二套杆(2)、第三套杆(3)、横杆(4)、底座(5)、夜光套(6)、防滑保温圈(7)、缓冲垫(8)、滑块(9)、镁粉盒(10)、药品盒(11)、门体(12)和固定片(13)，所述第一套杆(1)与所述第二套杆(2)通过螺纹连接，所述第二套杆(2)与所述第三套杆(3)通过螺纹连接，所述第三套杆(3)与所述横杆(4)通过螺纹连接，所述第一套杆(1)的顶端开设有螺纹槽，所述第一套杆(1)的外壁中部设置有所述药品盒(11)，所述第一套杆(1)的外壁下部前后位置分别设置有所述固定片(13)，所述第一套杆(1)的下方设置有所述底座(5)，所述底座(5)的上端面上开设有固定槽，所述底座(5)的上方设置有所述缓冲垫(8)，所述缓冲垫(8)上开设有与所述固定槽相对应的通孔，所述第一套杆(1)上部设置有所述第二套杆(2)，所述第二套杆(2)的顶端开设有所述螺纹槽，所述第二套杆(2)的外壁中部设置有所述滑块(9)，所述滑块(9)的右侧设置有所述镁粉盒(10)，所述第二套杆(2)的底部设置有螺纹凸块，所述螺纹凸块与所述螺纹槽相匹配，所述第二套杆(2)的上部设置有所述第三套杆(3)，所述第三套杆(3)的顶端和底部分别设置有所述螺纹凸块，所述第三套杆(3)外壁中部开设有置物槽，所述置物槽外设置有所述门体(12)，所述门体(12)上开设有透气孔，所述第三套杆(3)上部设置有所述横杆(4)，所述横杆(4)的两端分别套设有所述夜光套(6)，所述横杆(4)外部设置有所述防滑保温圈(7)。

2.如权利要求1所述的高度可调的体育教学用双杠，其特征在于：所述防滑保温圈(7)外表面设置有防滑凸起。

3.如权利要求1所述的高度可调的体育教学用双杠，其特征在于：所述横杆(4)的底部左右两侧分别开设有所述螺纹槽。

4.如权利要求1所述的高度可调的体育教学用双杠，其特征在于：所述门体(12)与所述第三套杆(3)通过铰链连接。

5.如权利要求1所述的高度可调的体育教学用双杠，其特征在于：所述镁粉盒(10)的外壁左侧开设有滑槽，所述滑槽与所述滑块(9)相匹配。

6.如权利要求1所述的高度可调的体育教学用双杠，其特征在于：所述固定片(13)上开设有螺孔，所述螺孔内设置有螺栓，所述螺栓通过所述固定槽固定连接所述底座(5)。