CN207754815U - 土木工程课堂教学用制图板 - Google Patents

Abstract

一种土木工程课堂教学用制图板。采用传统制图板，人员容易疲劳，工作效率低。一种土木工程课堂教学用制图板，其组成为：制图板，制图板具有边框（4），边框围成一矩形凹槽，边框上具有磁钉（3）安装槽，磁钉安装槽具有密封条（2），凹槽的底部具有反光材料层（8），凹槽的底部的四边部具有LED灯条（6），LED灯条围成的四边形框内放置有导光板（7），导光板的上部放置有透光片（5），透光片上放置有面板（1），转轴座A通过转轴（14）连接在转轴座B（16）上，转轴座B连接在气弹簧体（17）上，气弹簧体通过活塞杆（17‑6）连接在支柱（18）上，支柱的下部具有地脚（19）。本实用新型应用于土木工程课堂教学用制图板。

Description

土木工程课堂教学用制图板

技术领域

本实用新型涉及一种土木工程课堂教学用制图板。

背景技术

现有土木工程专业教师、学生或从业的画图工作人员，在实践教学或工作时使用的画图书桌，仍为一块木板和在底部安装的一组支腿的简单结构。画图工作人员经常要长时间的画图，由于桌子的高低是固定的，没有能够调节使其升高、降低或倾斜的装置，工作人员需要坐高、起立或其他方式调整体位以适应桌面的状态进行画图。画图人员容易疲劳，工作效率低。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种土木工程课堂教学用制图板。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种土木工程课堂教学用制图板，其组成包括：制图板，所述的制图板具有边框，所述的边框围成一矩形凹槽，在所述的边框上具有磁钉安装槽，所述的磁钉安装槽具有密封条，所述的凹槽的底部具有反光材料层，所述的凹槽的底部的四边部具有LED灯条，在所述的LED灯条围成的四边形框内放置有导光板，所述的导光板的上部放置有透光片，所述的透光片上放置有面板，所述的边框的后部安装有上下外边框、上下内衬条、左右外边框，所述的上下内衬条上连接有连接板，所述的连接板上具有转轴座A，所述的转轴座A通过转轴连接在转轴座B上，所述的转轴座B连接在气弹簧体上，所述的气弹簧体通过活塞杆连接在支柱上，所述的支柱的下部具有地脚。

所述的土木工程课堂教学用制图板，所述的支柱上具有气弹簧体滑动孔，所述的活塞杆一端连接在支柱上，另一端连接在气弹簧体内的活塞体上，在所述的气弹簧体的侧壁上具有联通气弹簧体上部和下部的外气道，在所述的气弹簧体的上部通过凸轮轴安装有凸轮，所述的凸轮接触连接柱塞，所述的柱塞上连接有弹簧，所述的凸轮轴连接在升降手柄上。

所述的土木工程课堂教学用制图板，制图板的左侧边框上具有燕尾槽，所述的燕尾槽上安装有放置座，所述的放置座上具有滑动直尺安装孔和放置座紧固螺母，所述的安装孔内放置有滑动直尺，所述的滑动直尺的另一端连接有转动直尺，所述的转动直尺的转动端具有转动直尺紧固螺母。

所述的土木工程课堂教学用制图板，所述的转轴座A和所述的转轴座B通过转轴和转轴紧固螺母固定连接。

所述的土木工程课堂教学用制图板所述的上下外边框、所述的上下内衬条与所述的左右外边框交叉连接形成目字形网状支撑。

本实用新型的有益效果

1.本实用新型的制图板，在传统书桌的左侧设置有燕尾槽，通过在燕尾槽内安装有滑动直尺放置座，放置座内放置有端部可旋转180°的直尺，通过燕尾槽在制图板上的相对滑动带动直尺在制图板上下水平移动，并通过其端部设置的可旋转的直尺，完成竖向直线和斜向直线、以及各种角度的测量，转动桌面的下端部设置一个画笔槽，能够用于盛放画图工具，当通过升降手柄控制升降装置升降时，转动桌面的倾斜角度被调整变换，使桌面的摆放能够适应于不同身高、体型的画图者，并且画笔槽内放置的画图工具不会由于桌面的倾斜而滚动或滑落。

本实用新型的制图板，设置了控制转动桌面翻转的升降手柄和紧固螺母，升降装置采用气弹簧，不需要借助电能或电池控制，就能够实现桌面的上下高度调节，以配合画图工作人员的身高和当时的劳动体位，转动桌面的紧固螺母，可调节设置桌面的倾斜角度，增强了其使用的灵活性，采用手动的调整方法，节能环保。

本实用新型的制图板，设置的位移腔为气弹簧提供向下移动时所需要的位移空间，扩大了转动桌面的可调整范围。

附图说明

附图1是本实用新型的结构及气弹簧剖视示意图（侧视）。

附图2是本实用新型的结构示意图（正视）。

附图3是本实用新型的制图板结构示意图（俯视）。

附图4是本实用新型的A处结构示意图（剖视）。

附图5是本实用新型的滑动尺放置座结构示意图（正视）。

附图6是本实用新型的滑动尺放置座结构示意图（侧视）。

图中：1 —面板；2 —密封条；3 —磁钉；4 —边框；5 —透光片；6 — LED灯条；7—导光板；8—反光材料层；9 —上下外边框；10 —左右外边框；11 —上下内衬条；12 —连接板；13 —转轴座A；14 —转轴；15 —转轴紧固螺母；16 —转轴座B；17 —气弹簧体；17-1—凸轮；17-2 —凸轮轴；17-3 —柱塞；17-4 —外气道；17-5 —活塞体；17-6 —活塞杆；17-7 —升降手柄；17-8 —弹簧；18 —支柱；19 —地脚；20 —滑动直尺；21 —放置座；22—放置座紧固螺母；23 —转动直尺紧固螺母；24 —转动直尺。

具体实施方式

实施例1：

一种土木工程课堂教学用制图板，其组成包括：制图板，所述的制图板具有边框4，所述的边框围成一矩形凹槽，在所述的边框上具有磁钉3安装槽，所述的磁钉安装槽具有密封条2，所述的凹槽的底部具有反光材料层8，所述的凹槽的底部的四边部具有LED灯条6，在所述的LED灯条围成的四边形框内放置有导光板7，所述的导光板的上部放置有透光片5，所述的透光片上放置有面板1，所述的边框的后部安装有上下外边框9、上下内衬条11、左右外边框10，所述的上下内衬条上连接有连接板12，所述的连接板上具有转轴座A 13，所述的转轴座A通过转轴14连接在转轴座B 16上，所述的转轴座B连接在气弹簧体17上，所述的气弹簧体通过活塞杆17-6连接在支柱18上，所述的支柱的下部具有地脚19。

实施例2：

根据实施例1所述的土木工程课堂教学用制图板，所述的支柱上具有气弹簧体滑动孔，所述的活塞杆一端连接在支柱上，另一端连接在气弹簧体内的活塞体17-5上，在所述的气弹簧体的侧壁上具有联通气弹簧体上部和下部的外气道17-4，在所述的气弹簧体的上部通过凸轮轴17-2安装有凸轮17-1，所述的凸轮接触连接柱塞17-3，所述的柱塞上连接有弹簧17-8，所述的凸轮轴连接在升降手柄17-7上。

实施例3：

根据实施例2所述的土木工程课堂教学用制图板，制图板的左侧边框上具有燕尾槽，所述的燕尾槽上安装有放置座21，所述的放置座上具有滑动直尺安装孔和放置座紧固螺母22，所述的安装孔内放置有滑动直尺20，所述的滑动直尺的另一端连接有转动直尺24，所述的转动直尺的转动端具有转动直尺紧固螺母23。

实施例4：

根据实施例2所述的土木工程课堂教学用制图板，所述的转轴座A和所述的转轴座B通过转轴和转轴紧固螺母15固定连接。

实施例5：

根据实施例2所述的土木工程课堂教学用制图板，所述的上下外边框、所述的上下内衬条与所述的左右外边框交叉连接形成目字形网状支撑。

Claims (5)

1.一种土木工程课堂教学用制图板，其组成包括：制图板，其特征是：所述的制图板具有边框，所述的边框围成一矩形凹槽，在所述的边框上具有磁钉安装槽，所述的磁钉安装槽具有密封条，所述的凹槽的底部具有反光材料层，所述的凹槽的底部的四边部具有LED灯条，在所述的LED灯条围成的四边形框内放置有导光板，所述的导光板的上部放置有透光片，所述的透光片上放置有面板，所述的边框的后部安装有上下外边框、上下内衬条、左右外边框，所述的上下内衬条上连接有连接板，所述的连接板上具有转轴座A，所述的转轴座A通过转轴连接在转轴座B上，所述的转轴座B连接在气弹簧体上，所述的气弹簧体通过活塞杆连接在支柱上，所述的支柱的下部具有地脚。

2.根据权利要求1所述的土木工程课堂教学用制图板，其特征是：所述的支柱上具有气弹簧体滑动孔，所述的活塞杆一端连接在支柱上，另一端连接在气弹簧体内的活塞体上，在所述的气弹簧体的侧壁上具有联通气弹簧体上部和下部的外气道，在所述的气弹簧体的上部通过凸轮轴安装有凸轮，所述的凸轮接触连接柱塞，所述的柱塞上连接有弹簧，所述的凸轮轴连接在升降手柄上。

3.根据权利要求2所述的土木工程课堂教学用制图板，其特征是：制图板的左侧边框上具有燕尾槽，所述的燕尾槽上安装有放置座，所述的放置座上具有滑动直尺安装孔和放置座紧固螺母，所述的安装孔内放置有滑动直尺，所述的滑动直尺的另一端连接有转动直尺，所述的转动直尺的转动端具有转动直尺紧固螺母。

4.根据权利要求2所述的土木工程课堂教学用制图板，其特征是：所述的转轴座A和所述的转轴座B通过转轴和转轴紧固螺母固定连接。

5.根据权利要求2所述的土木工程课堂教学用制图板，其特征是：所述的上下外边框、所述的上下内衬条与所述的左右外边框交叉连接形成目字形网状支撑。