CN207754722U - 一种教学用便于携带的物理实验箱 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教学用便于携带的物理实验箱，涉及物理实验箱技术领域。教学用便于携带的物理实验箱，包括箱体，所述箱体的下部设置有盖子，且盖子通过铰链与箱体固定连接，所述箱体的一侧设置有板块，且板块的一端通过铰轴与箱体固定连接，所述板块的另一端设置有移动杆，所述移动杆的一端设置有固定板，所述板块与固定板的内腔均开设有滑槽。该教学用便于携带的物理实验箱，通过箱体、盖子、铰链、板块、铰轴、移动杆、固定板、滑槽、复位弹簧、固定块、套筒、伸缩杆、限位杆和防滑纹的配合设置，解决了现有的物理实验箱一般都是采用手拎的，当箱子重量过重时很容易导致使用人群无法拎动箱的问题。
Description
技术领域
本实用新型涉及物理实验箱技术领域，具体为一种教学用便于携带的物理实验箱。
背景技术
物理实验箱是在教育装备行业中是指物理教学类似产品的统称，并不具有专业意义，物理实验箱是指将物理教学相关仪器、部件、配件和文字资料等经过科学设计集成至一个箱体中的实验设备总称，便于携带，保管，用于课堂教学、实验培训和实验操作。
而物理实验箱在使用时，因为需要放置物理学相关仪器，无法避免箱子会比较沉重，而现有的物理实验箱一般都是采用手拎的，当箱子重量过重时很容易导致使用人群无法拎动箱子。
实用新型内容
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学用便于携带的物理实验箱，解决了现有的物理实验箱一般都是采用手拎的，当箱子重量过重时很容易导致使用人群无法拎动箱的问题。
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种教学用便于携带的物理实验箱，包括箱体，所述箱体的下部设置有盖子，且盖子通过铰链与箱体固定连接，所述箱体的一侧设置有板块，且板块的一端通过铰轴与箱体固定连接，所述板块的另一端设置有移动杆，所述移动杆的一端设置有固定板，所述板块与固定板的内腔均开设有滑槽，所述滑槽内腔的两侧固定安装有复位弹簧，所述移动杆通过固定块与复位弹簧固定连接，所述固定板一端的两侧固定安装有套筒，所述套筒的内腔穿插有伸缩杆，且伸缩杆的一端固定安装有限位杆，且限位杆上设置有防滑纹，所述盖子的一侧面上开设有放置槽，所述放置槽的内腔设置有轮子。
优选的，所述箱体与盖子的一端均设置有把手，且箱体可通过卡扣与盖子上卡槽进行卡接。
优选的，所述箱体的一侧面固定安装有限位板，且限位板位于移动杆的上端。
优选的，所述箱体的一侧面开设有凹槽，且板块、移动杆、固定板、套筒、伸缩杆和限位杆均位于凹槽的内腔。
优选的，所述移动杆不少于两个，且两个移动杆分别与两个限位板的底端紧密贴合。
优选的，所述轮子不少于四个，且四个轮子均匀分布在盖子的四周。
本实用新型提供了一种教学用便于携带的物理实验箱。具备以下有益效果：
（1）、该教学用便于携带的物理实验箱，通过箱体、盖子、铰链、板块、铰轴、移动杆、固定板、滑槽、复位弹簧、固定块、套筒、伸缩杆、限位杆和防滑纹的配合设置，使其移动杆通过限位板的固定对伸缩杆和限位杆等位于滑槽内的部件均形成了固定，当需要取出时，通过按动移动杆使其收缩后从两个限位板中部移出，解决了现有的物理实验箱一般都是采用手拎的，当箱子重量过重时很容易导致使用人群无法拎动箱的问题。（2）、该教学用便于携带的物理实验箱，通过对携带方式的改变，分别采用了箱体、盖子、放置槽和轮子的结构设计，使其当使用人群握住限位杆后，将盖子平放，使轮子与地面接触后，可通过拉动限位杆使整个箱体随着轮子的移动而移动。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型箱体的俯视图；
图3为本实用新型板块的内腔剖视图；
图4为本实用新型盖子的正视图。
图中：1箱体、2盖子、3铰链、4板块、5铰轴、6移动杆、7固定板、8滑槽、9复位弹簧、10固定块、11套筒、12伸缩杆、13限位杆、14防滑纹、15放置槽、16轮子、17把手、18限位板、19凹槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用便于携带的物理实验箱，包括箱体1，箱体1与盖子2的一端均设置有把手17，且箱体1可通过卡扣与盖子2上卡槽进行卡接，箱体1的一侧面固定安装有限位板18，且限位板18位于移动杆6的上端，箱体1的一侧面开设有凹槽19，且板块4、移动杆6、固定板7、套筒11、伸缩杆12和限位杆13均位于凹槽19的内腔，箱体1的下部设置有盖子2，且盖子2通过铰链3与箱体1固定连接，箱体1的一侧设置有板块4，且板块4的一端通过铰轴5与箱体1固定连接，板块4的另一端设置有移动杆6，移动杆6不少于两个，且两个移动杆6分别与两个限位板18的底端紧密贴合，移动杆6的一端设置有固定板7，板块4与固定板7的内腔均开设有滑槽8，滑槽8内腔的两侧固定安装有复位弹簧9，移动杆6通过固定块10与复位弹簧9固定连接，使用时通过按动两个移动杆6向内贴合靠近，使移动杆6通过固定板7顺着滑槽8进行移动，从而将移动杆6可从两个限位板18中的开口处取出，且当取出后在复位弹簧9的作用下可自动复位，固定板7一端的两侧固定安装有套筒11，套筒11的内腔穿插有伸缩杆12，且伸缩杆12的一端固定安装有限位杆13，且限位杆13上设置有防滑纹14，取出后握住限位杆13，后在铰轴5的作用下，使板块4变为直立状态，向上移动限位杆13使伸缩杆12箱套筒11内提出，盖子2的一侧面上开设有放置槽15，放置槽15的内腔设置有轮子16，轮子16不少于四个，且四个轮子16均匀分布在盖子2的四周，后通过将盖子2平放在地面上使轮子16与地面直接接触，使其当箱体1内物理教学器件过重时，可通过推动的方式进行携带，避免了传统手拎式携带，当物体过重导致使用人群无法拎动。
该教学用便于携带的物理实验箱,使用时，通过按动两个移动杆6向内贴合靠近，使移动杆6通过固定板7顺着滑槽8进行移动，从而将移动杆6可从两个限位板18中的开口处取出，且当取出后在复位弹簧9的作用下可自动复位，取出后握住限位杆13，后在铰轴5的作用下，使板块4变为直立状态，向上移动限位杆13使伸缩杆12箱套筒11内提出，后通过将盖子2平放在地面上使轮子16与地面直接接触，使其当箱体1内物理教学器件过重时，可通过推动的方式进行携带，避免了传统手拎式携带，当物体过重导致使用人群无法拎动。
综上所述，该教学用便于携带的物理实验箱，通过箱体1、盖子2、铰链3、板块4、铰轴5、移动杆6、固定板7、滑槽8、复位弹簧9、固定块10、套筒11、伸缩杆12、限位杆13和防滑纹14的配合设置，使其移动杆6通过限位板18的固定对伸缩杆12和限位杆13等位于滑槽8内的部件均形成了固定，当需要取出时，通过按动移动杆6使其收缩后从两个限位板18中部移出，解决了现有的物理实验箱一般都是采用手拎的，当箱子重量过重时很容易导致使用人群无法拎动箱的问题。
同时，该教学用便于携带的物理实验箱，通过对携带方式的改变，分别采用了箱体1、盖子2、放置槽15和轮子16的结构设计，使其当使用人群握住限位杆13后，将盖子2平放，使轮子16与地面接触后，可通过拉动限位杆13使整个箱体1随着轮子16的移动而进行移动运输。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种教学用便于携带的物理实验箱，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）的下部设置有盖子（2），且盖子（2）通过铰链（3）与箱体（1）固定连接，所述箱体（1）的一侧设置有板块（4），且板块（4）的一端通过铰轴（5）与箱体（1）固定连接，所述板块（4）的另一端设置有移动杆（6），所述移动杆（6）的一端设置有固定板（7），所述板块（4）与固定板（7）的内腔均开设有滑槽（8），所述滑槽（8）内腔的两侧固定安装有复位弹簧（9），所述移动杆（6）通过固定块（10）与复位弹簧（9）固定连接，所述固定板（7）一端的两侧固定安装有套筒（11），所述套筒（11）的内腔穿插有伸缩杆（12），且伸缩杆（12）的一端固定安装有限位杆（13），且限位杆（13）上设置有防滑纹（14），所述盖子（2）的一侧面上开设有放置槽（15），所述放置槽（15）的内腔设置有轮子（16）。
2.根据权利要求1所述的一种教学用便于携带的物理实验箱，其特征在于：所述箱体（1）与盖子（2）的一端均设置有把手（17），且箱体（1）可通过卡扣与盖子（2）上卡槽进行卡接。
3.根据权利要求1所述的一种教学用便于携带的物理实验箱，其特征在于：所述箱体（1）的一侧面固定安装有限位板（18），且限位板（18）位于移动杆（6）的上端。
4.根据权利要求1所述的一种教学用便于携带的物理实验箱，其特征在于：所述箱体（1）的一侧面开设有凹槽（19），且板块（4）、移动杆（6）、固定板（7）、套筒（11）、伸缩杆（12）和限位杆（13）均位于凹槽（19）的内腔。
5.根据权利要求1所述的一种教学用便于携带的物理实验箱，其特征在于：所述移动杆（6）不少于两个，且两个移动杆（6）分别与两个限位板（18）的底端紧密贴合。
6.根据权利要求1所述的一种教学用便于携带的物理实验箱，其特征在于：所述轮子（16）不少于四个，且四个轮子（16）均匀分布在盖子（2）的四周。
Priority Applications (1)
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| CN201820112514.XU CN207754722U (zh) | 2018-01-23 | 2018-01-23 | 一种教学用便于携带的物理实验箱 |
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN113460464A (zh) * | 2021-06-19 | 2021-10-01 | 山东大学 | 一种电工电子基础实验教学用实验箱 |
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2018
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