CN207541815U - 数学应用立体几何实验装置 - Google Patents

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Abstract

本实用新型提供数学应用立体几何实验装置,包括底座、支架、刻度板、几何图演示模型、开关,所述底座上端设置开关,中心连接支架,边缘设置刻度板,所述支架上端设置几何图演示模型,所述几何图演示模型为一种N×N×N的LED灯矩阵,所述刻度板为一种带有刻度的反光板,所述几何图演示模型包括多组串联结构,分别为正方体、长方体、正三角体、正方形、长方形、三角形,所述开关包括与串联结构数量相同的开关,并与对应的串联结构电连接。本实用新型的有益效果是:本实用新型结果简单实用,且增加了学生对几何图像的认识,方便老师教学。

Description

数学应用立体几何实验装置
技术领域
本实用新型涉及数据立体几何学习和教学装置,具体涉及数学应用立体几何实验装置。
背景技术
在数据教学内容中,尤其是立体几何部分,对学生的空间想象能力和逻辑思维能力有较高的要求,但是有很多学生由于这方面的不足,思维不能轻易的从平面几何过度到立体几何上来,所以需要一种较好的学习工具来辅助学生学习;在数学教学过程中,需要向学生讲解立体几何知识,这些知识的应用和理解,一般只是通过公式的推导进行,学生无法从更深的角度理解,也看不到更加直观的图形,对此,需要采取一些教学模型,以便能够加深学生对空间立体几何的理解。
发明内容
为解决现有技术的不足,本实用新型提供数学应用立体几何实验装置。
本实用新型数学应用立体几何实验装置,包括底座、支架、刻度板、几何图演示模型、开关,所述底座上端设置开关,中心连接支架,边缘设置刻度板,所述支架上端设置几何图演示模型,所述几何图演示模型为一种N×N×N的LED灯矩阵,所述刻度板为一种带有刻度的反光板,所述几何图演示模型包括多组串联结构,分别为正方体、长方体、正三角体、正方形、长方形、三角形,所述开关包括与串联结构数量相同的开关,并与对应的串联结构电连接。
进一步地,所述几何图演示模型的LED灯包括方形灯罩。
进一步地,所述刻度板包括三个,分别位于底座的边缘。
进一步地,所述支架与几何图演示模型通过球铰链连接。
本实用新型数学应用立体几何实验装置,与现有技术相比具有以下优点:
本实用新型中所述几何图演示模型采用LED灯矩阵,矩阵包括多组串联结构,通过不同形体的LED灯矩阵,实现不同几何形状的演示;所述灯罩将LED灯光汇聚成方形结构,进而组成不同的形状;所属刻度板为三个,可以从三个角度反映不同面的信息;所述支架与几何图演示模型球铰链连接,使得几何图演示模型可以进行任意角度的旋转,增加了对立体图以及几何图的认知。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
1 支架、2托盘、3托盘控制箱、4插孔、5固定环、6紧固孔、7凹槽、8调速旋钮、9温控旋钮、10电源开关。
具体实施方式
为了更好的理解本实用新型,下面结合具体实施例和附图对本实用新型进行进一步的描述。
如图1所示数学应用立体几何实验装置,包括底座、支架、刻度板、几何图演示模型、开关,所述底座上端设置开关,中心连接支架,边缘设置刻度板,内部设置电源,所述支架上端设置几何图演示模型。
所述刻度板为一种带有刻度的反光板,所述刻度板包括三个,分别位于底座的边缘。
所述几何图演示模型为一种N×N×N的LED灯矩阵N>5,LED为点光源均与电源连接,LED灯表面包括灯罩,所述灯罩为方形结构,将每个LED灯汇聚成方形结构;所述几何图演示模型包括多组串联结构,分别为正方体、长方体、正三角体、正方形、长方形、三角形,不同的串联结构构成不同的形状,用于不同几何形状结构演示;所述开关包括与串联结构数量相同的开关,并与对应的串联结构电连接。
正方体由N×N×N的LED光源矩阵串联,开启对应的开关,正方体表面信息将投影到刻度板上,并读出边长信息。
长方体由N×N×1/2N的LED光源矩阵串联,开启对应的开关,正方体表面信息将投影到刻度板上,并读出边长信息。
三角体由顶面中心点,以及顶面对应面一个边的中点以及此中点所对应边的两个顶点所包括的LED光源串联,开启对应的开关,三角体表面信息将投影到刻度板上,并读出边长信息。
正方形由一个面N×N的LED光源矩阵串联,开启对应开关,正方形表面信息将投影到刻度板上,并可读出边长信息。
长方形由一个面N×1/2N的LED光源矩阵串联,开启对应开关,长方形表面信息将投影到刻度板上,并可读出边长信息。
三角形由一个面边长的中点以及此中点对应边的两个顶点所包括的LED光源串联,开启对应的开关,三角形表面信息将投影到刻度板上,并可读出边长信息。
所述支架与几何图演示模型通过球铰链连接。
以上对本实用新型的实施例进行了详细说明,但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例,不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型范围所作的均等变化与改进等,均应仍归属于本专利涵盖范围之内。

Claims (4)

1.数学应用立体几何实验装置,其特征在于:包括底座、支架、刻度板、几何图演示模型、开关,所述底座上端设置开关,中心连接支架,边缘设置刻度板,所述支架上端设置几何图演示模型,所述几何图演示模型为一种N×N×N的LED灯矩阵,所述刻度板为一种带有刻度的反光板,所述几何图演示模型包括多组串联结构,分别为正方体、长方体、正三角体、正方形、长方形、三角形,所述开关包括与串联结构数量相同的开关,并与对应的串联结构电连接。
2.根据权利要求1所述的数学应用立体几何实验装置,其特征在于:所述几何图演示模型的LED灯包括方形灯罩。
3.根据权利要求1所述的数学应用立体几何实验装置,其特征在于:所述刻度板包括三个,分别位于底座的边缘。
4.根据权利要求1所述的数学应用立体几何实验装置,其特征在于:所述支架与几何图演示模型通过球铰链连接。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN110428705A (zh) * 2019-08-01 2019-11-08 南阳理工学院 空间几何图形演示仪

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