CN207516715U - 一种观看角度可调节的教室用投影布 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种观看角度可调节的教室用投影布，包括固定座，所述固定座的内部开设有呈圆形状的空腔，空腔内顶壁的中部开设有通孔，空腔的内侧壁上开设有呈圆环状的卡接槽，空腔的内底壁上固定连接有轴承。该观看角度可调节的教室用投影布，利用轴承的特性，能够对支撑板、固定柱、支撑柱和固定块进行同步转动，从而能够对底座和投影布体进行相应的转动，能够根据实际教学需求对该投影布的观看角度进行相应的调节，有效的避免了反光和观看不清晰等现象的发生，使用更加方便，支杆能够随着固定块进行同步转动，从而保证了该投影布的相对稳定性，避免了投影布出现倾倒的现象，有效的保证了教师的教学质量。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种观看角度可调节的教室用投影布。
背景技术
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，文化传播是指文化从一个社会传到另一个社会，从一个区域传到另一个区域以及从一个群体到另一个群体的互动现象，文化传播又称文化扩散，教学是对文化传播的一种重要形式，在现代化教学过程中，常常会到投影教学工具，投影仪和投影布便是常见的教学教具之一。
现有的教室用投影布在使用过程中，大多会将投影布固定安装在墙壁上，学生进行观看时，极易发生反光或看不清晰的现象，难以对投影布的观看角度进行合理的调节，严重影响了教学质量。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种观看角度可调节的教室用投影布，解决了现有教室用投影布难以调节观看角度的问题。
(二)技术方案
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种观看角度可调节的教室用投影布，包括固定座，所述固定座的内部开设有呈圆形状的空腔，所述空腔内顶壁的中部开设有通孔，所述空腔的内侧壁上开设有呈圆环状的卡接槽，所述空腔的内底壁上固定连接有轴承，所述轴承的内圈固定连接有固定柱。
所述空腔的内部放置有与空腔相适配的支撑板，所述支撑板的外侧面固定连接有与卡接槽相适配的卡接块，且卡接块卡接在卡接槽内，所述固定柱的顶部和支撑板底面的中部固定连接，所述支撑板上表面的中部固定连接有呈圆柱状的支撑柱，所述支撑柱的顶部贯穿通孔并延伸至固定座的上方。
所述固定座的上表面开设有呈圆环状的限位槽，且通孔位于限位槽的内侧，所述支撑柱的顶部固定连接有呈圆柱状的固定块，所述固定块的外侧面固定连接有两个相对称的支杆，所述固定块的顶部固定连接有呈圆柱状的底座，所述底座上表面的一侧固定连接有连接杆，所述连接杆一侧面的下部固定连接有第一横板，且第一横板的底部和底座的上表面固定连接，所述连接杆一侧面的上部固定连接有第二横板，所述一横板的上表面固定连接有投影布体，所述投影布体的顶部和第二横板的底面固定连接。
优选的，所述支撑柱的直径值小于通孔的直径值，所述固定柱的直径值小于空腔的直径值。
优选的，所述支杆的底部固定连接有与限位槽相适配的固定珠，且固定珠卡接在限位槽内。
优选的，所述第二横板位于第一横板的正上方，所述第二横板的大小和第一横板的大小相等。
优选的，所述连接杆的竖直长度值等于第二横板竖直长度值、投影布体竖直长度值和第一横板竖直长度值的总和。
优选的，所述连接杆和投影布体之间设有间隙，所述固定块的直径值大于底座的直径值。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种观看角度可调节的教室用投影布，具备以下有益效果：
(1)该观看角度可调节的教室用投影布，通过设置有空腔、通孔和轴承，在卡接槽的作用下，利用轴承的特性，能够对支撑板、固定柱、支撑柱和固定块进行同步转动，从而能够对底座和投影布体进行相应的转动，能够根据实际教学需求对该投影布的观看角度进行相应的调节，有效的避免了反光和观看不清晰等现象的发生，使用更加方便。
(2)该观看角度可调节的教室用投影布，通过设置有支杆、固定珠和限位槽，保证了固定块的平稳转动，支杆能够随着固定块进行同步转动，从而保证了该投影布的相对稳定性，避免了投影布出现倾倒的现象，有效的保证了教师的教学质量。
附图说明
图1为本实用新型固定座正视图；
图2为本实用新型固定座侧视图；
图3为本实用新型固定座正视图的剖面图。
图中：1固定座、2支杆、3第一横板、4投影布体、5第二横板、6底座、7固定块、8支撑柱、9连接杆、10限位槽、11卡接槽、12空腔、13轴承、14 固定柱、15卡接块、16通孔、17支撑板、18固定珠。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种观看角度可调节的教室用投影布，包括固定座1，固定座1的内部开设有呈圆形状的空腔12，空腔12 内顶壁的中部开设有通孔16，空腔12的内侧壁上开设有呈圆环状的卡接槽11，空腔12的内底壁上固定连接有轴承13，轴承13的内圈固定连接有固定柱14。
空腔12的内部放置有与空腔12相适配的支撑板17，支撑板17的外侧面固定连接有与卡接槽11相适配的卡接块15，且卡接块15卡接在卡接槽11内，固定柱14的顶部和支撑板17底面的中部固定连接，支撑板17上表面的中部固定连接有呈圆柱状的支撑柱8，支撑柱8的直径值小于通孔16的直径值，保证了支撑柱8在通孔16内的灵活转动，固定柱14的直径值小于空腔12的直径值，保证了固定柱14和支撑柱8的同步转动，避免了固定柱14和空腔12产生摩擦，支撑柱8的顶部贯穿通孔16并延伸至固定座1的上方。
固定座1的上表面开设有呈圆环状的限位槽10，且通孔16位于限位槽10 的内侧，支撑柱8的顶部固定连接有呈圆柱状的固定块7，固定块7的外侧面固定连接有两个相对称的支杆2，支杆2的底部固定连接有与限位槽10相适配的固定珠18，且固定珠18卡接在限位槽10内，保证了支杆2的灵活转动，支杆 2能够随着固定块7进行同步转动，从而保证了该投影布的相对稳定性，避免了投影布出现倾倒的现象，支杆2能够对固定块7进行有效的支撑，保证了固定块7的相对稳定性，固定块7的顶部固定连接有呈圆柱状的底座6，底座6上表面的一侧固定连接有连接杆9，连接杆9一侧面的下部固定连接有第一横板3，且第一横板3的底部和底座6的上表面固定连接，连接杆9一侧面的上部固定连接有第二横板5，一横板3的上表面固定连接有投影布体4，投影布体4的顶部和第二横板5的底面固定连接，第二横板5位于第一横板3的正上方，第二横板5的大小和第一横板3的大小相等，第一横板3和第二横板5能够对投影布体4进行有效的支撑，保证了投影布体4的相对平稳性，连接杆9的竖直长度值等于第二横板5竖直长度值、投影布体4竖直长度值和第一横板3竖直长度值的总和，保证了第一横板3、投影布体4和第二横板5的相对稳定性，能够对投影布体4进行有效的支撑，连接杆9和投影布体4之间设有间隙，避免了连接杆9和投影布体4产生摩擦，固定块7的直径值大于底座6的直径值，能够对底座6进行有效的支撑，保证了固定块7的稳定性。
使用时，手握连接杆9并对投影布体4进行转动，利用轴承13的特性，固定柱14和支撑板17会进行同步转动，由于底座6、固定块7、支撑柱8、支撑板17和固定柱14的整体性，便能对投影布体4的观看角度进行灵活调节，与此同时，支杆2会随着固定块7进行同步转动，保证了固定块7的平稳性。
综上所述，该观看角度可调节的教室用投影布，通过设置有空腔12、通孔 16和轴承13，在卡接槽11的作用下，利用轴承13的特性，能够对支撑板17、固定柱14、支撑柱8和固定块7进行同步转动，从而能够对底座6和投影布体 4进行相应的转动，能够根据实际教学需求对该投影布的观看角度进行相应的调节，有效的避免了反光和观看不清晰等现象的发生，使用更加方便，通过设置有支杆2、固定珠18和限位槽10，保证了固定块7的平稳转动，支杆2能够随着固定块7进行同步转动，从而保证了该投影布的相对稳定性，避免了投影布出现倾倒的现象，有效的保证了教师的教学质量。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种观看角度可调节的教室用投影布，包括固定座(1)，其特征在于：所述固定座(1)的内部开设有呈圆形状的空腔(12)，所述空腔(12)内顶壁的中部开设有通孔(16)，所述空腔(12)的内侧壁上开设有呈圆环状的卡接槽(11)，所述空腔(12)的内底壁上固定连接有轴承(13)，所述轴承(13)的内圈固定连接有固定柱(14)；
所述空腔(12)的内部放置有与空腔(12)相适配的支撑板(17)，所述支撑板(17)的外侧面固定连接有与卡接槽(11)相适配的卡接块(15)，且卡接块(15)卡接在卡接槽(11)内，所述固定柱(14)的顶部和支撑板(17)底面的中部固定连接，所述支撑板(17)上表面的中部固定连接有呈圆柱状的支撑柱(8)，所述支撑柱(8)的顶部贯穿通孔(16)并延伸至固定座(1)的上方；
所述固定座(1)的上表面开设有呈圆环状的限位槽(10)，且通孔(16)位于限位槽(10)的内侧，所述支撑柱(8)的顶部固定连接有呈圆柱状的固定块(7)，所述固定块(7)的外侧面固定连接有两个相对称的支杆(2)，所述固定块(7)的顶部固定连接有呈圆柱状的底座(6)，所述底座(6)上表面的一侧固定连接有连接杆(9)，所述连接杆(9)一侧面的下部固定连接有第一横板(3)，且第一横板(3)的底部和底座(6)的上表面固定连接，所述连接杆(9)一侧面的上部固定连接有第二横板(5)，所述一横板(3)的上表面固定连接有投影布体(4)，所述投影布体(4)的顶部和第二横板(5)的底面固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种观看角度可调节的教室用投影布，其特征在于：所述支撑柱(8)的直径值小于通孔(16)的直径值，所述固定柱(14)的直径值小于空腔(12)的直径值。
3.根据权利要求1所述的一种观看角度可调节的教室用投影布，其特征在于：所述支杆(2)的底部固定连接有与限位槽(10)相适配的固定珠(18)，且固定珠(18)卡接在限位槽(10)内。
4.根据权利要求1所述的一种观看角度可调节的教室用投影布，其特征在于：所述第二横板(5)位于第一横板(3)的正上方，所述第二横板(5)的大小和第一横板(3)的大小相等。
5.根据权利要求1所述的一种观看角度可调节的教室用投影布，其特征在于：所述连接杆(9)的竖直长度值等于第二横板(5)竖直长度值、投影布体(4)竖直长度值和第一横板(3)竖直长度值的总和。
6.根据权利要求1所述的一种观看角度可调节的教室用投影布，其特征在于：所述连接杆(9)和投影布体(4)之间设有间隙，所述固定块(7)的直径值大于底座(6)的直径值。
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