CN207371044U - 一种高中生仰卧起坐辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及体育用具技术领域，尤其是一种高中生仰卧起坐辅助装置，包括床架，所述床架的一端设有脚部固定机构，所述床架的中部设有开口，所述床架底部且位于开口的两侧的位置均竖直设有调节杆，所述调节杆上均螺纹安装有调节螺母，所述床架的下方水平设有升降板，所述调节杆的端部插装在升降板上，所述调节螺母的上部紧靠升降板底面，本实用新型设置了脚部固定机构，方便学生独立完成仰卧起坐运动，另外设置了助力推板提供辅助推力，使得运动过程中能够有效节省体力，有助于学生坚持运动，而且助力推板提供的推力能够通过调整升降板的高度而改变大小，从而能够满足不同体格的学生的使用需要。

Description

一种高中生仰卧起坐辅助装置

技术领域

本实用新型涉及体育用具技术领域，尤其涉及一种高中生仰卧起坐辅助装置。

背景技术

随着全民综合素质的提高，各项体育科目的学习，在整个学生阶段占有至关重要的地位。尤其是在高中阶段，体育项目的考核成为综合素质的一部分，因此体育锻炼变得非常重要。但是在紧张的学习中，经常疏忽锻炼。

为此专利CN201620482109.8公开了一种高中生仰卧起坐辅助装置，采用门型基体对脚部进行固定，从而能够实现辅助仰卧起坐的目的，虽然能够实现辅助作用，但是不能对运动过程起到助力作用，而且仰卧起坐运动本身运动强度较大，容易造成学生疲劳从而放弃经常运动，不利于学生的健康。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在不能起到助力作用，不利于学生坚持运动的缺点，而提出的一种高中生仰卧起坐辅助装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种高中生仰卧起坐辅助装置，包括床架，所述床架的一端设有脚部固定机构，所述床架的中部设有开口，所述床架底部且位于开口的两侧的位置均竖直设有调节杆，所述调节杆上均螺纹安装有调节螺母，所述床架的下方水平设有升降板，所述调节杆的端部插装在升降板上，所述调节螺母的上部紧靠升降板底面，所述床架的上方水平设有助力推板，所述助力推板的底部垂直连接有多个导杆，所述导杆的下端穿过开口和升降板且端部连接有限位块，所述助力推板与升降板之间连接有多个助力弹簧，所述助力弹簧均套装在其中一个导杆上。

优选的，所述脚部固定机构包括上压盖和下压盖，所述下压盖与床架连接，所述上压盖和下压盖的一侧通过铰链连接，所述上压盖和下压盖的另一侧通过搭扣连接，所述上压盖和下压盖相互靠近的一面均设有位置对应的半圆形的锁定槽。

优选的，所述床架上设有滑槽，所述下压盖滑动安装在滑槽上，所述下压盖的两侧均螺纹安装有定位销，所述定位销的端部卡在床架上。

优选的，所述床架的另一端设有头枕。

优选的，所述助力推板的上表面设有软垫。

本实用新型提出的一种高中生仰卧起坐辅助装置，有益效果在于：本实用新型设置了脚部固定机构，方便学生独立完成仰卧起坐运动，另外设置了助力推板提供辅助推力，使得运动过程中能够有效节省体力，有助于学生坚持运动，而且助力推板提供的推力能够通过调整升降板的高度而改变大小，从而能够满足不同体格的学生的使用需要。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种高中生仰卧起坐辅助装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种高中生仰卧起坐辅助装置的沿图1中A-A线的剖视图。

图中：床架1、上压盖2、下压盖3、滑槽4、软垫5、助力推板6、头枕7、调节螺母8、助力弹簧9、导杆10、限位块11、调节杆12、升降板13、定位销14、锁定槽15、搭扣16。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种高中生仰卧起坐辅助装置，包括床架1，床架1的一端设有脚部固定机构，脚部固定机构包括上压盖2和下压盖3，下压盖3与床架1连接，上压盖2和下压盖3的一侧通过铰链连接，上压盖2和下压盖3的另一侧通过搭扣16连接，上压盖2和下压盖3相互靠近的一面均设有位置对应的半圆形的锁定槽15。床架1的另一端设有头枕7。头枕7用于对头部进行支撑，锁定槽15用于限制脚部位置，通过搭扣16将上压盖2和下压盖3合起来，实现对脚部位置的限定，从而方便学生独立完成仰卧起坐运动。

床架1上设有滑槽4，下压盖3滑动安装在滑槽4上，下压盖3的两侧均螺纹安装有定位销14，定位销14的端部卡在床架1上。通过定位销14能够锁定下压盖3在滑槽4上的位置，即限定脚部固定的位置，从而能够适应不同体格的学生的使用需要。

床架1的中部设有开口，床架1底部且位于开口的两侧的位置均竖直设有调节杆12，调节杆12上均螺纹安装有调节螺母8，床架1的下方水平设有升降板13，调节杆12的端部插装在升降板13上，调节螺母8的上部紧靠升降板13底面，床架1的上方水平设有助力推板6，助力推板6的上表面设有软垫5。通过调节螺母8能够锁定升降板13在调节杆12上的位置，从而间接控制升降板13与床架1之间的距离。

助力推板6的底部垂直连接有多个导杆10，导杆10的下端穿过开口和升降板13且端部连接有限位块11，助力推板6与升降板13之间连接有多个助力弹簧9，助力弹簧9均套装在其中一个导杆10上。助力推板6在助力弹簧9的弹性作用下，在学生平躺在床架1上时能够提供向上的推力，从而起到助力的作用，使得仰卧起坐过程中更加省力，从而方便学生坚持运动，另外推力的大小取决于助力弹簧9被压缩的距离，即能够通过调节升降板13控制，方便根据不同学生的锻炼要求进行灵活调节。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种高中生仰卧起坐辅助装置，包括床架(1)，其特征在于：所述床架(1)的一端设有脚部固定机构，所述床架(1)的中部设有开口，所述床架(1)底部且位于开口的两侧的位置均竖直设有调节杆(12)，所述调节杆(12)上均螺纹安装有调节螺母(8)，所述床架(1)的下方水平设有升降板(13)，所述调节杆(12)的端部插装在升降板(13)上，所述调节螺母(8)的上部紧靠升降板(13)底面，所述床架(1)的上方水平设有助力推板(6)，所述助力推板(6)的底部垂直连接有多个导杆(10)，所述导杆(10)的下端穿过开口和升降板(13)且端部连接有限位块(11)，所述助力推板(6)与升降板(13)之间连接有多个助力弹簧(9)，所述助力弹簧(9)均套装在其中一个导杆(10)上。

2.根据权利要求1所述的一种高中生仰卧起坐辅助装置，其特征在于：所述脚部固定机构包括上压盖(2)和下压盖(3)，所述下压盖(3)与床架(1)连接，所述上压盖(2)和下压盖(3)的一侧通过铰链连接，所述上压盖(2)和下压盖(3)的另一侧通过搭扣(16)连接，所述上压盖(2)和下压盖(3)相互靠近的一面均设有位置对应的半圆形的锁定槽(15)。

3.根据权利要求2所述的一种高中生仰卧起坐辅助装置，其特征在于：所述床架(1)上设有滑槽(4)，所述下压盖(3)滑动安装在滑槽(4)上，所述下压盖(3)的两侧均螺纹安装有定位销(14)，所述定位销(14)的端部卡在床架(1)上。

4.根据权利要求1所述的一种高中生仰卧起坐辅助装置，其特征在于：所述床架(1)的另一端设有头枕(7)。

5.根据权利要求1所述的一种高中生仰卧起坐辅助装置，其特征在于：所述助力推板(6)的上表面设有软垫(5)。