CN207352853U - 一种dna双螺旋结构教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种DNA双螺旋结构教具,立柱、多核苷酸链条Ⅰ、多核苷酸链条Ⅱ、底座、碱基模Ⅰ、碱基模Ⅱ、插块、插孔、圆孔,其特征在于,所述立柱表面设置环形凹槽,所述碱基模Ⅰ一端的中部设置半圆形凹槽,所述凹槽的两侧设置插块,所述碱基模Ⅱ一端的中部设置半圆形凹槽,所述凹槽的两侧设置插孔,所述碱基模Ⅰ、碱基模Ⅱ嵌入环形凹槽内,并通过插块、插孔插接在一起;本实用新型的有益效果是:碱基中间形成的圆圈刚好能够与环形凹槽外壁贴合,使得整体能够绕着立柱旋转,更加直观的观察每个结构的构造,同时采用正方体的底座,稳定性更好,本实用新型还可以随意拆卸和组装,从而使学生通过动手组装来了解DNA的构造。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具领域,更具体地说是一种DNA双螺旋结构教具。
背景技术
从DNA双螺旋结构的提出开始便开启了分子生物学时代, 1953年,沃森和克里克发现了DNA双螺旋的结构,使遗传的研究深入到分子层次,"生命之谜"被打开,人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径。在以后的近50年里,分子遗传学、分子免疫学、细胞生物学等新学科如雨后春笋般出现,一个又一个生命的奥秘从分子角度得到了更清晰的阐明。
由于DNA分子特别小,所以在生物课程中对DNA的讲解一般需要借助于显微镜,但是有时候显微镜的观察也不能非常清楚直观的体现某一结构,这就为教学造成了困扰。
为了方便教学,目前市场上也出现了DNA教具,但是现有的DNA模型大都为独体平面结构,不够直观,不利于观察,也不利于培养学生的动手能力。
发明内容
为解决上述问题,克服现有技术的不足,本实用新型提供了一种DNA双螺旋结构教具,DNA分子双螺旋结构的内侧,通过氢键形成的碱基对,使两条脱氧核苷酸长链稳固地并联起来,本实用新型合理的利用了这一点,使得DNA双螺旋结构教具更加稳定,能够围绕着立柱旋转,更加直观,并且各部件结构简单,方便拆卸,能够很好的培养学生的动手能力。
为实现上述目的,本实用新型提供的DNA双螺旋结构教具,包括立柱、多核苷酸链条Ⅰ、多核苷酸链条Ⅱ、底座、碱基模Ⅰ、碱基模Ⅱ、插块、插孔、圆孔,其特征在于,所述立柱与底座通过圆孔插接连接,所述立柱表面设置环形凹槽,所述碱基模Ⅰ一端的中部设置半圆形凹槽,所述凹槽的两侧设置插块,所述碱基模Ⅱ一端的中部设置半圆形凹槽,所述凹槽的两侧设置插孔,所述碱基模Ⅰ、碱基模Ⅱ嵌入环形凹槽内,并通过插块、插孔插接在一起,所述多核苷酸链条Ⅰ、多核苷酸链条Ⅱ分别以S形环绕在碱基外围。
进一步地,所述立柱为透明塑料制成的圆柱。
进一步地,所述底座为正方体。
本实用新型的有益效果是:本实用新型DNA双螺旋结构教具,在立柱上设置环形凹槽,碱基之间通过插接方式连接,卡入环形凹槽内,碱基中间形成的圆圈刚好能够与环形凹槽外壁贴合,使得整体能够绕着立柱旋转,更加直观的观察每个结构的构造,同时采用正方体的底座,稳定性更好,本实用新型还可以随意拆卸和组装,从而使学生通过动手组装来了解DNA的构造。
附图说明:
附图1是本实用新型的结构示意图;
附图2是本实用新型的结构示意图;
附图3是本实用新型的结构示意图;
附图4是本实用新型的结构示意图;
附图中:1-立柱、2-多核苷酸链条Ⅰ、3-多核苷酸链条Ⅱ、4-底座、5-碱基模Ⅰ、6-碱基模Ⅱ、7-插块、8-插孔、9-圆孔。
具体实施方式:
为使本实用新型实施的目的、技术方案和优点更加清楚,下面将结合本实用新型的附图,对本实用新型进行更加详细的描述。
在对本实用新型的描述中,需要理解的是,指示方位或位置关系的描述为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型保护范围的限制。此外,术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本实用新型的描述中,需要说明的是,除非另有明确的规定和限定,术语“设置”、“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
在附图1、2、3、4中,本实用新型提供的一种DNA双螺旋结构教具,包括立柱1、多核苷酸链条Ⅰ2、多核苷酸链条Ⅱ3、底座4、碱基模Ⅰ5、碱基模Ⅱ6、插块7、插孔8、圆孔9,其特征在于,所述立柱1与底座4通过圆孔9插接连接,所述立柱1表面设置环形凹槽,所述碱基模Ⅰ5一端的中部设置半圆形凹槽,所述凹槽的两侧设置插块7,所述碱基模Ⅱ6一端的中部设置半圆形凹槽,所述凹槽的两侧设置插孔8,所述碱基模Ⅰ5、碱基模Ⅱ6嵌入环形凹槽内,并通过插块7、插孔8插接在一起,所述多核苷酸链条Ⅰ2、多核苷酸链条Ⅱ3分别以S形环绕在碱基外围。
进一步地,所述的立柱1为透明塑料制成的圆柱。
进一步地,所述的底座4为正方体。
具体地,安装时,将立柱安装在底座的圆孔内,将碱基模Ⅰ、碱基模Ⅱ围绕着立柱上的环形凹槽插接在一起,由于立柱有凹陷,突出部位的限制,使得插接在一起的碱基只能绕立柱,圆周运动,将立柱设置成透明塑料的圆柱,是为了避免遮挡、方便观察,最后将多核苷酸链条以S形环绕在碱基外侧,使得整体结构完整,稳定。
Claims (3)
1.一种DNA双螺旋结构教具,包括立柱(1)、多核苷酸链条模Ⅰ(2)、多核苷酸链条模Ⅱ(3)、底座(4)、碱基模Ⅰ(5)、碱基模Ⅱ(6)、插块(7)、插孔(8)、圆孔(9),其特征在于,所述立柱(1)与底座(4)通过圆孔(9)插接连接,所述立柱(1)表面设置有两个半圆形凹槽组成的环形凹槽,一个是所述碱基模Ⅰ(5)一端的中部设置的半圆形凹槽,半圆形凹槽的两侧设置插块(7),另一个是所述碱基模Ⅱ(6)一端的中部设置的半圆形凹槽,半圆形凹槽的两侧设置插孔(8),所述碱基模Ⅰ(5)、碱基模Ⅱ(6)嵌入环形凹槽内,并通过插块(7)、插孔(8)插接在一起,所述多核苷酸链条模Ⅰ(2)、多核苷酸链条模Ⅱ(3)分别以S形环绕在碱基外围。
2.根据权利要求1所述的DNA双螺旋结构教具,其特征在于所述立柱(1)为透明塑料制成的圆柱。
3.根据权利要求1所述的DNA双螺旋结构教具,其特征在于所述底座(4)为正方体。
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CN106652707A (zh) * | 2017-02-21 | 2017-05-10 | 樊郁兰 | 用于模拟中学生物教学中dna二级结构的方法及其装置 |
CN111127988A (zh) * | 2020-01-16 | 2020-05-08 | 辽宁科技学院 | 一种dna双螺旋结构动态演示仪 |
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CN111127988A (zh) * | 2020-01-16 | 2020-05-08 | 辽宁科技学院 | 一种dna双螺旋结构动态演示仪 |
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