CN207324885U - 基于教学实验室内使用的辅助装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了基于教学实验室内使用的辅助装置，包括底座和铁圈，所述底座的顶部设有支撑立柱，支撑立柱上设有升降板，升降板能够沿着支撑立柱的轴线方向移动，所述支撑立柱的顶部还设有固定块，固定块上设有活动杆，活动杆依次水平穿插在固定块和升降板上，所述活动杆上还设有弹性元件，弹性元件套在活动杆上，并且弹性元件位于固定块与升降板之间，所述活动杆的末端上还设有限定块，限位块位于升降板的外侧，并且限位块能够将升降板固定在支撑立柱上。本实用新型结构简单、操作方便，能够自由调节升降板的高度，并且保证升降板不会脱落。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种实验器材辅助工具，具体涉及基于教学实验室内使用的辅助装置。
背景技术
物理学或者化学都是以实验为基础的学科，教师结合实验讲授知识，学生结合实验理解和掌握所学知识，只有课堂教学与动手实验相结合，才能取得好的教学效果，课后作业包含了大量的家庭实验，这就要求学生边学边做实验，而且要多做实验，以提高学生的动手能力。在物理实验中，经常会使用到铁架台，铁架台用于固定和支持各种仪器，铁圈可代替漏斗架使用。一般常用于过滤、加热、滴定等实验操作，是物理、化学实验中使用最广泛的仪器之一，常与酒精灯配合使用。实验时常常会用到较长的滴定管或是要放置烧杯加热，此时就要借助铁架台将这些装置架在适宜的高度，以利实验的进行。要支撑滴定管时，铁架台上要夹一个滴定管夹，滴定管就可夹在滴定管夹上固定。要放置烧杯时，铁架台上则要夹一个铁环，铁环上再放置石棉网，烧杯则放在石棉网上。
目前，现有的铁架台大多数采用螺栓来实现升降，但是采用这种方式使用一段时候之后，由于螺栓长时间与支撑杆进行挤压，导致铁架台的支撑杆上会严重被螺栓磨损，使得螺栓无法稳定将铁圈固定在指定的高度，当铁圈承载较重的实验器材时，容易发生滑落，造成实验器材的损坏。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是克服现有技术中的不足，目的在于提供基于教学实验室内使用的辅助装置，能够稳定对铁圈进行高度调节，避免铁圈出现滑落现象，防止实验器材的损坏。
本实用新型通过下述技术方案实现：
基于教学实验室内使用的辅助装置，包括底座和铁圈，所述底座的顶部设有支撑立柱，支撑立柱上设有升降板，升降板能够沿着支撑立柱的轴线方向移动，所述支撑立柱的顶部还设有固定块，固定块上设有活动杆，活动杆依次水平穿插在固定块和升降板上，所述活动杆上还设有弹性元件，弹性元件套在活动杆上，并且弹性元件位于固定块与升降板之间，所述活动杆的末端上还设有限位块，限位块位于升降板的外侧，并且限位块能够将升降板固定在支撑立柱上。
进一步地，所述升降板上设有活动槽，活动杆位于活动槽内，并且活动杆能够在活动槽内移动，活动槽的两侧均设有若干限位孔。
进一步地，所述限位块上设有两个限位杆，限位杆能够插入至限位孔内。
进一步地，所述支撑立柱上还设有开口，升降板位于开口内，并且升降板能够在开口内沿着支撑立柱的轴线方向移动，所述开口两侧还设有凹槽。
进一步地，所述升降板的两侧还均设有与凹槽匹配的凸块，并且凸块位于凹槽内，凸块能够在凹槽内移动。
进一步地，所述升降板的侧壁上还设有连接杆，连接杆一端与升降板连接，另一端与铁圈连接。
本实用新型与现有技术相比，具有如下的优点和有益效果：
本实用新型基于教学实验室内使用的辅助装置，在对铁圈高度进行调节时，推动活动杆，使得限位块上的限位杆从升降板的限位孔内移出，然后便可以自由调节升降板在支撑立柱上的高度，利用弹性元件拉动限位块，使得限位块上的限位杆插入至支撑立柱的限位孔内，将升降板固定在支撑立柱上，长时间反复使用也不会造成磨损，确保升降板的稳定性，防止发生滑落的情况出现。
附图说明
此处所说明的附图用来提供对本实用新型实施例的进一步理解，构成本申请的一部分，并不构成对本实用新型实施例的限定。在附图中：
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型支撑立柱的俯视图；
图3为本实用新型升降板的侧视图；
图4为本实用新型限位块的构示意图。
附图中标记及对应的零部件名称：
1-底座，2-支撑立柱，3-限位块，4-弹性元件，5-固定块，6-升降板，7-铁圈，8-连接杆， 9-开口，10-凹槽，11-凸块，12-活动槽，13-活动杆，14-限位孔，31-限位杆。
具体实施方式
为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施例和附图，对本实用新型作进一步的详细说明，本实用新型的示意性实施方式及其说明仅用于解释本实用新型，并不作为对本实用新型的限定。
实施例
如图1至图4所示，本实用新型基于教学实验室内使用的辅助装置，包括底座1和用于放置实验器材的铁圈7，所述底座1的矩形结构，底座1的顶部设有支撑立柱2，支撑立柱2位于底座1的中央位置处，支撑立柱2为矩形结构，所述支撑立柱2的侧壁上设有开口9，并且开口9与支撑立柱2的顶部连通，所述开口9的内壁两侧均设有凹槽10，所述开口9内设有升降板6，升降板6能够在开口9内沿着支撑立柱2的轴线方向移动，所述升降板6的两侧均设有与凹槽10匹配的凸块11，凸块11位于凹槽10内，并且当升降板6在开口9内移动时，凸块11能够在凹槽10内移动，所述支撑立柱2的顶部还设有固定块5，固定块5 上设有活动杆13，活动杆13水平穿插在固定块5上，并且活动杆13能够在固定块5内沿着水平方向移动，所述升降板6上设有活动槽12，活动杆13能够穿插在活动槽12内，活动杆 13能够在活动槽12内移动，所述升降板6的活动槽12两侧均设有若干限位孔14，限位孔 14从上至下依次分布在活动槽12的两侧，所述活动杆13的末端上还设有限位块3，并且限位块3位于升降板6的外侧，限位块3的宽度大于活动槽12的宽度，使得限位块3无法穿过活动槽12，所述限位块3朝向升降板6的侧壁上设有两个限位杆31，限位杆31分别位于限位块2的轴线两侧，并且两个限位杆31之间的间距与活动槽13两侧的限位孔14之间的间距一致，使得限位块3上的限位杆31能够插入至限位孔14内，所述活动杆13上还设有弹性元件4，弹性元件4为弹性，弹性元件4套在活动杆13上，并且弹性元件4位于固定块5与升降板6之间，弹性元件4在未受外界力作用时，将朝着固定块5方向拉动活动杆13，迫使限位块3将升降板6固定在支撑立柱2上，同时用手朝着升降板6方向水平推动活动杆13时，活动杆13将带动限位块3上的限位杆31从升降板6上的限位孔14内移动，使得升降板6能够在支撑立柱2的开口10内移动，来调节升降板6的高度，当外界对活动杆13施加的力消失时，弹性元件4将拉动活动杆13限位孔3，使得限位杆31重新插入至限位孔14内，将升降板6固定在支撑立柱2上，防止升降板6的滑落；所述升降板6的侧壁上还设有连接杆8，连接杆8一端与升降板6连接，另一端与铁圈7连接。
本实用新型使用时，需要调节铁圈的高度时，用手水平推动活动杆13，活动杆13带动限位块3移动，迫使限位块3上的限位杆31从升降板6的限位孔14内移出，便能够调节升降板6的高度，当升降板6调节到合适的高度时，移除推动活动杆13的力，弹性元件4将拉动活动杆13移动至初始位置，迫使限位块3上的限位杆31重新插入至升降板6的限位孔14 内，将升降板6温度固定在支撑立柱2上，完成对升降板6高度的调节。传统采用螺栓来调节铁圈高度的方式，螺栓在长时间使用的过程中，将对支撑杆的外壁造成磨损，使得无法稳定固定，在使用的过程中容易滑落，而本实用新型长时间使用，不对对升降板的外壁造成磨损，不仅延长了使用寿命，而且升降板在使用的过程中不会滑落，从而确保不对造成实验器材的损坏。
以上所述的具体实施方式，对本实用新型的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本实用新型的具体实施方式而已，并不用于限定本实用新型的保护范围，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.基于教学实验室内使用的辅助装置，包括底座(1)和铁圈(7)，其特征在于，所述底座(1)的顶部设有支撑立柱(2)，支撑立柱(2)上设有升降板(6)，升降板(6)能够沿着支撑立柱(2)的轴线方向移动，所述支撑立柱(2)的顶部还设有固定块(5)，固定块(5)上设有活动杆(13)，活动杆(13)依次水平穿插在固定块(5)和升降板(6)上，所述活动杆(13)上还设有弹性元件(4)，弹性元件(4)套在活动杆(13)上，并且弹性元件(4)位于固定块(5)与升降板(6)之间，所述活动杆(13)的末端上还设有限位块(3)，限位块(3)位于升降板(6)的外侧，并且限位块(3)能够将升降板(6)固定在支撑立柱(2)上。
2.根据权利要求1所述的基于教学实验室内使用的辅助装置，其特征在于，所述升降板(6)上设有活动槽(12)，活动杆(13)位于活动槽(12)内，并且活动杆(13)能够在活动槽(12)内移动，活动槽(12)的两侧均设有若干限位孔(14)。
3.根据权利要求2所述的基于教学实验室内使用的辅助装置，其特征在于，所述限位块(3)上设有两个限位杆(31)，限位杆(31)能够插入至限位孔(14)内。
4.根据权利要求1所述的基于教学实验室内使用的辅助装置，其特征在于，所述支撑立柱(2)上还设有开口(9)，升降板(6)位于开口(9)内，并且升降板(6)能够在开口(9)内沿着支撑立柱(2)的轴线方向移动，所述开口(9)两侧还设有凹槽(10)。
5.根据权利要求4所述的基于教学实验室内使用的辅助装置，其特征在于，所述升降板(6)的两侧还均设有与凹槽(10)匹配的凸块(11)，并且凸块(11)位于凹槽(10)内，凸块(11)能够在凹槽(10)内移动。
6.根据权利要求1所述的基于教学实验室内使用的辅助装置，其特征在于，所述升降板(6)的侧壁上还设有连接杆(8)，连接杆(8)一端与升降板(6)连接，另一端与铁圈(7)连接。
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| CN201721176078.4U CN207324885U (zh) | 2017-09-13 | 2017-09-13 | 基于教学实验室内使用的辅助装置 |
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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| CN107469884A (zh) * | 2017-09-13 | 2017-12-15 | 重庆铜山天询科技有限公司 | 一种物理实验教学应用的装置 |
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