CN207253139U - 一种新型管理学教学展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型管理学教学展示架，包括展示板，所述展示板的左右两侧均安装有安装板，所述安装板的外侧表面设有凹槽，所述安装板的左右两侧均安装有调节装置，所述展示板的顶端安装有教学书放置架，所述教学书放置架包括滑块，所述滑块与滑槽配合相连，所述滑块的顶端安装有转动轴。该新型管理学教学展示架，通过放置架能够储放教学书，通过书夹能够夹住教学书，通过滑槽与滑块配合相连，拉动转接杆能够使滑块在滑槽内滑动，能够调节放置架的位置，老师能够根据书写的位置进行拉动，在不使用时，松动第一螺栓能够使转接杆在转动轴内转动，能够把转接杆转动到展示板的后侧，方便使用，使老师在教学时更轻松。

Description

一种新型管理学教学展示架

技术领域

本实用新型涉及教学展示架技术领域，具体为一种新型管理学教学展示架。

背景技术

目前，展示板因其具有的特定功能在各行各业均有应用，特别是在各高等院校，展示板在教学上还扮演着重要的角色，而管理学专业，更是离不开展示板的使用，因其授课内容涉及各方之间的关系，因此授课时，教师需要用图例的方式进行讲解，这就需要提前在展示板上绘出图例。但现有的展示板，其边框上设有挂耳，需与固定在墙上的钉子等固定物配合使用，固定在墙上的钉子不但不雅观，还容易误伤别人。例如专利号为201520200497.1的专利，包括底板框，底板框连接底板，底板框的左侧连接左支杆，左支杆紧配合插接左套，底板框的右侧连接右支杆，右支杆紧配合插接右套，左套与右套均连接左转板，虽然方便调节伸缩前肢腿和伸缩后肢腿之间的夹角，使展示架的支撑更稳定，但是每个教师的身高都不同，教师在教学过程中由于展示板的高度问题，常常不方便使用，影响教学效率，同时在讲课时，老师需要一手持拿教课书，在写字时非常的不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种新型管理学教学展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型管理学教学展示架，包括展示板，所述展示板的左右两侧均安装有安装板，所述安装板的外侧表面设有凹槽，所述安装板的左右两侧均安装有调节装置，所述调节装置包括调节板，所述调节板的内侧表面设有通孔，所述调节板的内腔上下两侧均安装有滑动导板，所述调节板的内腔安装有固定外筒，所述固定外筒的内腔安装有弹簧，所述弹簧的内侧安装有推动杆，所述推动杆通过弹簧与固定外筒配合连接，所述推动杆的外侧安装有固定箱，所述固定箱与滑动导板配合连接，所述固定箱的外侧安装有限位球，所述限位球贯穿通孔，所述限位球与凹槽配合相连，所述调节装置的外侧安装有支撑杆，所述支撑杆的底端安装有底座，所述展示板的上表面设有滑槽，所述展示板的顶端安装有教学书放置架，所述教学书放置架包括滑块，所述滑块与滑槽配合相连，所述滑块的顶端安装有转动轴，所述转动轴的内侧安装有转接杆，所述转动轴通过第一螺栓与转接杆相连，所述转接杆的底端安装有放置架，所述放置架的左右两侧均安装有书夹。

优选的，所述支撑杆的内侧安装有储存装置，所述储存装置包括支撑座，所述支撑座的内腔顶端安装有箱体，所述箱体的内腔安装有储存抽屉，所述支撑座的顶端安装有储物板，所述储物板的上表面设有第二通孔。

优选的，所述储存抽屉的外壁上安装有拉环。

优选的，所述推动杆与固定箱的连接处安装有加固板。

优选的，所述展示板的正面顶端安装有把手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该新型管理学教学展示架，在向下压动或向上推动展示板时，能够使调节板在安装板上滑动，而支撑板挤动限位球，能够使限位球挤动固定箱向内侧滑动，压动推动杆，通过固定箱与滑动导板配合连接，当固定箱向内侧滑动的同时，带动固定箱在滑动导板上滑动，能够加强固定箱的稳定性，推动杆通过弹簧与固定外筒配合连接，能够使推动杆向固定外筒内侧运作，使限位球挤动到调节板内，当到达凹槽的位置时，通过弹簧能够弹动推动杆，使限位球进入凹槽内，对调节板进行固定，从而固定住展示板，能够调节展示板的高度，老师能够根据自身的高度进行相对应的调节，提高学习教学，通过放置架能够储放教学书，通过书夹能够夹住教学书，通过滑槽与滑块配合相连，拉动转接杆能够使滑块在滑槽内滑动，能够调节放置架的位置，老师能够根据书写的位置进行拉动，在不使用时，松动第一螺栓能够使转接杆在转动轴内转动，能够把转接杆转动到展示板的后侧，方便使用，使老师在教学时更轻松。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的滑槽结构示意图；

图3为本实用新型的教学书放置架结构示意图；

图4为本实用新型的调节装置结构示意图；

图5为本实用新型的固定外筒结构示意图；

图6为本实用新型的储存装置结构示意图。

图中：1、展示板，2、底座，3、支撑杆，4、安装板，5、储存装置，501、拉环，502、支撑座，503、储存抽屉，504、箱体，505、储物板，506、第二通孔，6、把手，7、滑槽，8、教学书放置架，801、滑块，802、第一螺栓，803、转动轴，804、转接杆，805、放置架，806、书夹，9、调节装置，901、调节板，902、推动杆，903、滑动导板，904、固定箱，905、加固板，906、固定外筒，907、通孔，908、限位球，909、弹簧，10、凹槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种新型管理学教学展示架，包括展示板1，展示板1的正面顶端安装有把手6，通过把手6能够方便拉动展示板1，展示板1的左右两侧均安装有安装板4，安装板4的外侧表面设有凹槽10，安装板4的左右两侧均安装有调节装置9，调节装置9包括调节板901，调节板901的内侧表面设有通孔907，调节板901的内腔上下两侧均安装有滑动导板903，调节板901的内腔安装有固定外筒906，固定外筒906的内腔安装有弹簧909，弹簧909为螺旋弹簧，弹性系数为16N/CM，弹簧909的内侧安装有推动杆902，推动杆902通过弹簧909与固定外筒906配合连接，推动杆902的外侧安装有固定箱904，推动杆902与固定箱904的连接处安装有加固板905，通过加固板905能够加强推动杆902与固定箱904的连接，固定箱904与滑动导板903配合连接，固定箱904的外侧安装有限位球908，限位球908贯穿通孔907，限位球908与凹槽10配合相连，在向下压动或向上推动展示板1时，能够使调节板901在安装板4上滑动，而安装板4挤动限位球908，能够使限位球908挤动固定箱904向内侧滑动，压动推动杆902，通过固定箱904与滑动导板903配合连接，当固定箱904向内侧滑动的同时，带动固定箱904在滑动导板903上滑动，能够加强固定箱904的稳定性，推动杆902通过弹簧909与固定外筒906配合连接，能够使推动杆902向固定外筒906内侧运作，使限位球908挤动到调节板901内，当到达凹槽10的位置时，通过弹簧909能够弹动推动杆902，使限位球908进入凹槽10内，对调节板901进行固定，从而固定住展示板1，能够调节展示板1的高度，老师能够根据自身的高度进行相对应的调节，调节装置9的外侧安装有支撑杆3，支撑杆3的底端安装有底座2，展示板1的上表面设有滑槽7，展示板1的顶端安装有教学书放置架8，教学书放置架8包括滑块801，滑块801与滑槽7配合相连，滑块801的顶端安装有转动轴803，转动轴803的内侧安装有转接杆804，转动轴803通过第一螺栓802与转接杆804相连，转接杆804的底端安装有放置架805，放置架805的左右两侧均安装有书夹806，通过放置架805能够储存教学书，通过书夹806能够夹住教学书，通过滑槽7与滑块801配合相连，拉动转接杆804能够使滑块801在滑槽7内滑动，能够调节放置架805的位置，老师能够根据书写的位置进行拉动，在不使用时，松动第一螺栓802能够使转接杆804在转动轴803内转动，能够把转接杆804转动到展示板1的后侧，方便使用，支撑杆3的内侧安装有储存装置5，储存装置5包括支撑座502，支撑座502的内腔顶端安装有箱体504，箱体504的内腔安装有储存抽屉503，储存抽屉503的外壁上安装有拉环501，支撑座502的顶端安装有储物板505，储物板505的上表面设有第二通孔506，通过储存抽屉503能够储存一些常用的物品，通过第二通孔506能够把一些瓶罐固定在储物板505上，方便使用。

使用时，在向下压动或向上推动展示板1时，能够使调节板901在安装板4上滑动，安装板4挤动限位球908，能够使限位球908挤动固定箱904向内侧滑动，压动推动杆902，通过固定箱904与滑动导板903配合连接，当固定箱904向内侧滑动的同时，带动固定箱904在滑动导板903上滑动，能够加强固定箱904的稳定性，推动杆902通过弹簧909与固定外筒906配合连接，能够使推动杆902向固定外筒906内侧运作，使限位球908挤动到调节板901内，当到达凹槽10的位置时，通过弹簧909能够弹动推动杆902，使限位球908进入凹槽10内，对调节板901进行固定，从而固定住展示板1，能够调节展示板1的高度，老师能够根据自身的高度进行相对应的调节，提高学习教学，通过放置架805能够储放教学书，通过书夹806能够夹住教学书，通过滑槽7与滑块801配合相连，拉动转接杆804能够使滑块801在滑槽7内滑动，能够调节放置架805的位置，老师能够根据书写的位置进行拉动，在不使用时，松动第一螺栓802能够使转接杆804在转动轴803内转动，能够把转接杆804转动到展示板1的后侧，方便使用，使老师在教学时更轻松。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，能够是固定连接，也能够是可拆卸连接，或成一体；能够是机械连接，也能够是电连接；能够是直接相连，也能够通过中间媒介间接相连，能够是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，能够根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，能够理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下能够对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种新型管理学教学展示架，包括展示板(1)，其特征在于：所述展示板(1)的左右两侧均安装有安装板(4)，所述安装板(4)的外侧表面设有凹槽(10)，所述安装板(4)的左右两侧均安装有调节装置(9)，所述调节装置(9)包括调节板(901)，所述调节板(901)的内侧表面设有通孔(907)，所述调节板(901)的内腔上下两侧均安装有滑动导板(903)，所述调节板(901)的内腔安装有固定外筒(906)，所述固定外筒(906)的内腔安装有弹簧(909)，所述弹簧(909)的内侧安装有推动杆(902)，所述推动杆(902)通过弹簧(909)与固定外筒(906)配合连接，所述推动杆(902)的外侧安装有固定箱(904)，所述固定箱(904)与滑动导板(903)配合连接，所述固定箱(904)的外侧安装有限位球(908)，所述限位球(908)贯穿通孔(907)，所述限位球(908)与凹槽(10)配合相连，所述调节装置(9)的外侧安装有支撑杆(3)，所述支撑杆(3)的底端安装有底座(2)，所述展示板(1)的上表面设有滑槽(7)，所述展示板(1)的顶端安装有教学书放置架(8)，所述教学书放置架(8)包括滑块(801)，所述滑块(801)与滑槽(7)配合相连，所述滑块(801)的顶端安装有转动轴(803)，所述转动轴(803)的内侧安装有转接杆(804)，所述转动轴(803)通过第一螺栓(802)与转接杆(804)相连，所述转接杆(804)的底端安装有放置架(805)，所述放置架(805)的左右两侧均安装有书夹(806)。

2.根据权利要求1所述的一种新型管理学教学展示架，其特征在于：所述支撑杆(3)的内侧安装有储存装置(5)，所述储存装置(5)包括支撑座(502)，所述支撑座(502)的内腔顶端安装有箱体(504)，所述箱体(504)的内腔安装有储存抽屉(503)，所述支撑座(502)的顶端安装有储物板(505)，所述储物板(505)的上表面设有第二通孔(506)。

3.根据权利要求2所述的一种新型管理学教学展示架，其特征在于：所述储存抽屉(503)的外壁上安装有拉环(501)。

4.根据权利要求1所述的一种新型管理学教学展示架，其特征在于：所述推动杆(902)与固定箱(904)的连接处安装有加固板(905)。

5.根据权利要求1所述的一种新型管理学教学展示架，其特征在于：所述展示板(1)的正面顶端安装有把手(6)。